【正文】 請家長們放心，一年之后的我們一定會有所成就的！ 到這里，我的演講或者說匯報就要結(jié)束了，小兒之語，多有冒犯，還望海涵。我也相信，借得青翼我 們這些朝飛燕也一定能飛上藍(lán)天。 人生當(dāng)如朝飛燕，借得青翼上藍(lán)天。為善樹德。道德人品才是立世之本。 由于成文倉促，我也沒和太多同學(xué)交流，能想到的只有這么多。以避免造成心理壓力 或反感情緒。 還有就是有些同學(xué)成績總也上不去，或偶爾考好一次，下一次又下去了。這次考好了，下次或許就不會這樣了，因為你身邊優(yōu)秀之人比比皆是。這就是思想不成熟的表現(xiàn)。每個人的特點不同，我只能就我的觀察略陳固陋。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會加倍努力，爭取好的成績，不讓你失望。但我們很少有讓你們這些部長門高興的時侯。為了我們的成長，你們甘愿做我們的后勤部 長。我們的神經(jīng)對成績是敏感的，稍 有不慎就會刺激我們一下，所以希望您慎思而行。我覺得您如果這么說會好一些“嗨，這有什么呀，靜下心來，把問題都想透，按部就班地你肯定能考好。您急我們更急。 剛剛考完試 ，有的家長會說“沒考啊，肯定沒好好學(xué)吧。當(dāng)然大多數(shù)同學(xué)都能做到聽話并取得不錯的成績。一直都是老師在不停地提醒我們要認(rèn)真聽講，要好好復(fù)習(xí)，要整理好錯題。更要感謝我們的老師。我們生活在這樣的班級里，感到無比的驕傲和自豪。對老師，叔叔，阿姨，還有同學(xué)們說些心里話，我們深深感受到了高中生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。作為語文教師，我不但要讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要的是要讓他們在語文課上釋放生命的 激情，綻放生命的花朵，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件幸福的事。我總是這樣想：作為教師，我不能改變孩子人生的起點，但我可以改變他們發(fā)展的起點和軌跡，以及人生的終點。教學(xué)就是要采取疏通學(xué)生的思想，疏通學(xué)生的錯識，而不是堵塞他們的錯識。只有這樣，讓他們感覺到老師是關(guān)心他們的，是 他們真正的貼心人他們才會大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的疑問。成功是成功之母。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我總是采用鼓勵的方式進(jìn)行教學(xué)，不管孩子在課堂上有怎樣的表現(xiàn)，我都會用不同的方式表揚他們。為什么？因為那強制下所學(xué)到的東西，一旦失去別人的監(jiān)督，他就不會再去學(xué)習(xí)了。只有當(dāng)學(xué)生喜歡這個老師了，他才會更喜歡他所教的學(xué)科。一個好老師就是要讓孩子喜歡讀書，喜歡他這個老師。 四、培養(yǎng)興趣。學(xué)習(xí)積累運用時，我鼓勵學(xué)生將所學(xué)的名言警句，好詞進(jìn)行片段寫作。課文教學(xué)，我總是想方設(shè)法給予學(xué)生練習(xí)寫作的機會。如果不顧學(xué)生的感受而一味強制地要求學(xué)生去做是絕對達(dá)不到訓(xùn)練目的的。有的老師就想出了寫日記的辦法。怎樣才能做到一邊積累一邊運用呢？說實話，這是教學(xué)中的一個最大的難題。語文知識主要靠點滴的積累。 三、重積累和運用。古人 說：學(xué)貴有疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)。只有擁有自己真實感受的學(xué)習(xí)才會深刻，才會牢固。讀書首先是把文章讀通，然后是讀懂，即關(guān)上書后能說出這篇文章到底講了些什么，這叫讀進(jìn)去。比如我的語文教學(xué)，我就是要讓孩子們知道該怎樣讀書。知識是學(xué)不完的。生活習(xí)慣的培養(yǎng)也十分重要，比如每天早上起來，要讓孩子自己疊被子，自覺漱口洗臉。比如課前應(yīng)準(zhǔn)備好教材、筆、本子等，這有利于孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實是習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。 一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。幸福不是擁有的多，而是在乎少。 教學(xué)工作： 我的教育理念就是讓孩子學(xué)會享受。 第四篇：學(xué)生家長會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表 發(fā)言稿 尊敬的各位家長： 感謝你們抽出時間來到學(xué)校參加我們的學(xué)生家長會，你們的到來表明你們對學(xué)校教育工作的支持和理解。我們不能改變他們生命的長度，但我們可以 拓展他們生命的寬度。我國著名教育家劉良華說：教師是一種高危的職業(yè)，她可以成全一個孩子的一生，也很容易損害一個孩子的一生。孩子一旦出現(xiàn)錯誤，就有了及時糾正的 機會。成功會讓他們看到自己的長處，會信心百倍地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。老師是孩子圓夢的人，我們就是要他們體驗成功的幸福，而不是失敗的難堪。如果孩子對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)就會成為他們的自覺行動，何愁孩子的 學(xué)習(xí)成績不好呢？。如果孩子對老師所教的學(xué)科不喜歡，不管他考試成績多好，那都是失敗的教育。有句話是這樣說的：親其師，信其道。興趣是最好的老師。這樣大大地提高學(xué)生的寫作興趣，也提高了學(xué)生運用知識的能力。比如，未來的計算機會越來越神，到底未來的電 子計算機有多神，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象去寫，往往比強制學(xué)生寫日記的效果好得多，而且學(xué)生有話可說。那怎么辦呢？我采取課堂練筆的方式。據(jù)我所知，許多學(xué)生對寫日記深惡痛絕。要提高學(xué)生的寫作能力，如果僅憑一學(xué)期的八個單元作文訓(xùn)練肯定是不夠的，必須多練。平時我特別注重引導(dǎo)學(xué)生收集好詞好句，并鼓勵他們大膽地運用。積淀的多少決定一 個人的文化素養(yǎng)?？梢娞岢鲆粋€問題往往比解決一個問題更重要。最后還要讀出問題，很多偉大的發(fā)明創(chuàng)造都是從提出疑問開始。但讀書還必須跳出來，即要讀出自己的感受體會。有的人從小學(xué)讀到高中大學(xué)，甚至該怎么讀書都不知 道，這不能不說是我們教育的失敗。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識。在一次招聘會上，一個老板扮成服務(wù)人員，給每一個招聘人員都端去一杯開水，所有的人都漫不經(jīng)心地接過了杯子，只有一個人站起來雙手接過杯子，并有禮貌地說了一句：“謝謝！”十多分鐘過后，這位老板宣布今天的招聘會到此結(jié)束，許多人都疑惑地問：“老板都沒來，怎么就結(jié)束了？” 二、教給方法。作業(yè)發(fā)下來以后，要及時糾正錯誤。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個漫長的過程，一旦形成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣將終生受益。有人說習(xí)慣決定命運。享受是一種人生態(tài)度，一個會享受的孩子，他會發(fā)現(xiàn)每天的陽光都是燦爛的，生活總是美好的，學(xué)習(xí)是快樂的。人生苦短，擁有一個良好的心態(tài)才會享受生活，做一個幸福的人。今天，我主要從兩個方面交流思想：一是我的教學(xué)工作；二是對孩子教育的一些建議。教學(xué)就是要采取疏通學(xué)生的思想，疏通學(xué)生的錯識，而不是堵塞他們的錯識。只有這樣，讓他們感覺到老師是關(guān)心他們的，是他們真正的貼心人他們才會大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的疑問。成功是成功之母。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我總是采用鼓勵的方式進(jìn)行教學(xué)，不管孩子在課堂上有怎樣的表現(xiàn)，我都會用不同的方式表揚他們。為什么？因為那強制下所學(xué)到的東西，一旦失去別人的監(jiān)督，他就不會再去學(xué)習(xí)了。只有當(dāng)學(xué)生喜歡這個老師了，他才會更喜歡他所教的學(xué)科。一個好老師就是要讓孩子喜歡讀書，喜歡他這個老 師。 四、培養(yǎng)興趣。學(xué)習(xí)積累運用時，我鼓勵學(xué)生將所學(xué)的名言警句，好詞進(jìn)行片段寫作。課文教學(xué)，我總是想方設(shè)法給予學(xué)生練習(xí)寫作的機會。如果不顧學(xué)生的感受而一味強制地要求學(xué)生去做是絕對達(dá)不到訓(xùn)練目的的。有的老師就想出了寫日記的辦法。怎樣才能做到一邊積累一邊運用呢？說實話，這是教學(xué)中的一個最大的難題。語文知識主要靠點滴的積累。 三、重積累和運用。古人說：學(xué)貴有疑，大疑則大進(jìn)，小疑