【正文】 但只靠園長單方面的努力是遠遠不夠的，教育界以必須重視幼兒的教育工作，這就要求園長、教育組織機構(gòu)、教師、家長共同攜起手來，把我教育改革的時機，為幼兒今后的健康成長共同努力。通過對教師一兩個方面的改變，來帶動其他方面的改變，真正實現(xiàn)了對班級保教質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)控及對教師的時實指導。在實施評價的過程中，保教工作小組每個月都會從主題實施前的環(huán)境創(chuàng)設、主題結(jié)束時的成果展示、主題實施中的備課、周計劃、生活活動、戶外活動、幼兒發(fā)展等多方面進行評價。幼兒園的發(fā)展越來越好，很大程度上都歸結(jié)于出臺的合理的發(fā)展評價標準對教師的促進與鼓勵；為此，我們高度重視，多次與教師座談協(xié)商如何客觀公正地評價教師，并且制訂了了《榆林子中心幼兒園班級一日活動質(zhì)量評價標準》，此標準的出臺，給了幼兒園一個提綱性的參考依據(jù)。幼兒教育工作者的積極性和職業(yè)精神朝著良好的方向發(fā)展。對于教學優(yōu)秀有突出貢獻的教育工作者，對其進行表揚和獎勵。這樣的流程非常重要，有效的保證了幼兒教育工作者的質(zhì)量。 合理化的設置各種崗位，面向社會引進大批優(yōu)秀 的學前教育工作人員。每個學期，幼兒園都會評選出園級“無私奉獻獎”“最具愛心獎”“我最喜愛的幼兒園老師”等多個獎項，來弘揚良好地教學風氣，并給予一定的物質(zhì)獎勵，讓老師開懷慶祝。園長要對老師進行無微不至的呵護，要保持教師隊伍蓬勃的朝氣和創(chuàng)造力，締造教師的幸福感。作為老師要對區(qū)域進行不斷的創(chuàng)造、對材料進行準備，并且對游戲進行參與，記錄下游戲中的優(yōu)勢和不足，及時與園長溝通，進行及時的調(diào)整和改正，使區(qū)域教育不斷創(chuàng)新。比如，有的幼兒喜歡奶茶，就 自愿到奶茶店，而有的幼兒則是喜歡醫(yī)生，就去了醫(yī)院。比如，在幼兒園中模擬建立咖啡屋、奶茶店、理發(fā)店、銀行、醫(yī)院等各種各樣的模型。這樣，幼兒園在教育的材料、方法、內(nèi)容和形式上不斷開拓思路，建立起豐富的區(qū)域活動課程。幼兒園教育，就是讓孩子們真正的自由，讓他們無拘無束的玩耍，通過玩耍發(fā)現(xiàn)、提出和探索世界。怎么樣讓老師和幼兒成為幼兒園課程的動力，賦予課程生命成為提升教研的新的突破點。在豐富孩子們生活的同時，也給孩子提供了很多認識了解新事物的機會，增大了他們與社會的接觸。近些年幼兒園的培訓主題也非常廣泛，如“主題課程的實施”“環(huán)境創(chuàng)設和變廢為寶”、“做有智慧的教師”等等，多角度地對教師進行培訓與提高。我園幼兒學前教育為接受學前教育的適齡兒童提供一系列支持和幫助，促進接受教育的孩子們在身心健康、思維培養(yǎng)、人格的形成等發(fā)面的全方位發(fā)展。接受教育的孩子們就像一張張白紙，將來這張紙上能描繪出怎樣的作品，很大程度上都取決于以學前教育為開端的教育對他們的影響。通過這樣特色教學，使孩子的各種能力都得到了很大的提高，使他們對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣， 極大的增強了孩子們的主動性和創(chuàng)造性，使幼兒園課程實施的有效性得到提高。例如，在小班對手眼協(xié)調(diào)能力和文化禮儀進行培養(yǎng)，著重強調(diào)好習慣的養(yǎng)成；在中班則進行愛心教育，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵；大班的活動則體現(xiàn)出主題多樣性，充分展現(xiàn)大班孩子保教活動的豐富多彩等等。在此基礎(chǔ)上，我們自制了民間玩具 46種，編寫了《民間游戲的挖掘整理以及在幼兒園教育活動中的運用》一書，此書被原市教育局盧局 長稱贊為“民族文化遺產(chǎn)的繼承”。由于幼兒非常喜歡玩具，我們根據(jù)現(xiàn)實情況，整理尋找一批民間玩具的資料，使用對幼兒無害的材料制作還原了這些玩具，并讓幼兒自己參與制造。 二、推廣傳統(tǒng)民間玩具，建立特色課程教育模式 幼兒園的課程與其他中小學的課程不同，它具有更加靈活和多樣的特征。如果一個園長不懂得專業(yè)知識，他就不會成為一個好的園長。 一、園長要充分發(fā)揮專業(yè)魅力 園長一定要對專業(yè)了如指掌，才能對專業(yè)問題有更好的洞察力和思考力，對教研更加的熱衷和支持，對教師的專業(yè)成長更加的關(guān)注，使專業(yè)魅力更加的彰顯出來。下面我就來與大家一起分享一下我園的經(jīng)驗。教育是一個循序漸進的過程，對于國家而言，早期教育，尤其是幼兒教育顯得至關(guān)重要。比如，排練“六一”節(jié)目要提早驗收，不足之處及時糾正，不能等到演出時才發(fā)現(xiàn)問題，再改已經(jīng)來不及了。 注意管理中的控制原則控制是保證管理有效進行的重要手段。園長在處理個案事務時，正常情況下要堅持原則，遵守制度。制定各項活動計劃時應克服隨機盲目性，比如，制定幼兒春游計劃時，要先聽天氣預報；幼兒開運動會時要考慮定在什么時間合適；家長會定在什么時間開宣傳效果最好等等。 學期末，園長要針對全園教職工的工作情況提出改進意見，對全園教職工進行再一次的提升培訓。二是對教職工進行師德、師行等方面的培訓。 學期中，園長要對全園教職工進行延續(xù)培訓。如果每位管理人員能夠做到各司其職、各盡其責，把各自的本職工作做好了，那么全園的工作也就做好了。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。 學期初，園長要對各崗位人員進行崗位培訓。如果教職員工人心渙散，能力平庸，縱使園長有三頭六臂，使出渾身解數(shù)也難以把幼兒園管理好。勤積累就是經(jīng)常把內(nèi)部的、外部的、實際的、理論的一些好的工作經(jīng)驗，以及有價值的材料、案例進行收集、累積，分類保存，做到勤學多思，博采眾長，學以致用。勤思考就是對已完成的工作善于做“好與壞”、“對與錯”、“利與弊”的比較和自省，對準備進行的工作善于做周密的計劃、組織和安排，做每件事情都要有條不紊，揚長避短。勤觀察就是對身邊的人和事善于捕捉和體察，不管是大事還是小事都要看在眼里，記在心里。俗話說，“業(yè)精于勤，荒于嬉”。”圍繞這一目標，我們幼 兒園的保教工作也在由常規(guī)化、制度化向著精細化、現(xiàn)代化發(fā)展，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和提高我們的管理策略和教育行為，使每個幼兒健康快樂地成長，使幼兒園真正成為孩子們快樂成長的樂園！ 第四篇：幼兒園園長管理經(jīng)驗交流材料 幼兒園園長管理經(jīng)驗交流材料 談園長的管理藝術(shù) 在競爭日趨激烈的幼教市場，作為一名幼兒園園長，要想使自己經(jīng)營的幼兒園在同行業(yè)中獨樹一幟、創(chuàng)出品牌，在競爭中獲得發(fā)展，不僅要有嚴謹務實的工作作風，同時還要具備開拓創(chuàng)新的精神。幼兒園管理進入精細化狀態(tài)。幼兒養(yǎng)成教育是一個漫長的過程，需要幼兒園、家庭、社會持之以恒的教育和影響，更需要多種途徑、多種形式、多種方法的引導才能固化和形成。飲水機面前的小紅線在提醒孩子等待時要站到紅線后；活動區(qū)角的小腳印告訴孩子小鞋要放好；樓梯口的紅藍小腳印提示孩子要安全上下樓梯；不同顏色的小盒子說明玩具要分類放好??同時各種專欄、圖片也為幼兒營造了“此處無聲勝有聲”的養(yǎng)成教育環(huán)境。 2．營造豐富有序的物質(zhì)環(huán)境。使幼兒非常清楚地知道自己應該怎樣做。在營造良好的人際環(huán)境中我園主要以尊重教育為手段，抓師幼民主平等和諧 關(guān)系的建構(gòu)，共同營造自信、互助、友好、向上的氛圍。 1．營造和諧平等的人際環(huán)境。對幼兒獲得的點滴進步給予及時的肯定、鼓勵和支持。通過 分析、判斷進行思維轉(zhuǎn)換，正確給自己定位 —— 平時我應該怎樣做呢？怎樣做大家會更喜歡我 ? 強化鼓勵法。比如，讓幼兒比較洗過手的水和干凈的水有何不同；漱口水與清水的不同；喝水的多少與小便顏色的不同等?！皟蓚€好朋友頭碰頭”穿對了，“誰也不理誰”那就穿倒了?? 事實證明，在生動有趣的游戲化的活動中，幼兒學得輕松愉快、積極主動，良好的行為習慣也就逐步養(yǎng)成了。穿衣服看仔細，先鉆大洞洞，再鉆中洞洞，最后小手鉆小洞。 1．游戲法： 游戲是幼兒最基本的活動，也是最有效的教育途徑，因而我們在實踐中運用了大量的游戲方法來引導幼兒養(yǎng)成良好的習慣。發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)解決，注重隨機性的教育與引導，有利于幼