【正文】 政教處 2021． 9． 25 。發(fā)現(xiàn)有扔的可到女值班室查錄像。相應(yīng)班級(jí)安排好值班人員。 四節(jié)水知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答 我校訂做了若干節(jié)水宣傳牌，為增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，我校定于近期開(kāi)展節(jié)水知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)。 三衛(wèi)生： 今天上午的檢查中，發(fā)現(xiàn)部分宿舍門(mén)子上的玻璃很臟，影響了成績(jī)。二值班： 我們要求帶班干部第二天上交值班情況記錄表，一定要實(shí)事求是。 活動(dòng) 10 元，按實(shí)際情況來(lái)分，可能會(huì)有大的差距，若需要從班里找學(xué)生參與，請(qǐng)配合，去的越多，得分越高。 紀(jì)律 35 元，以級(jí)部分五個(gè)等級(jí)，分別為 4 3 3 3 29， 差 12元。現(xiàn)在就班級(jí)管理工作做幾點(diǎn)說(shuō)明： 一、班主任考核： 主要從衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行考核。“人這一輩子，難免做錯(cuò)事，盡量避免做傻事，堅(jiān)決不能做壞事。所以，為了保障自身的安全，希望大家遵守安全規(guī)則，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保障自身安全。 第四、安全方面：安全對(duì)于同學(xué)們的重要性我不必再多說(shuō)。我的空間里，有好幾位老師都轉(zhuǎn)載了這樣的帖子。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短，我們的任務(wù)還比較艱巨。比方說(shuō)明天就上早操，要早起，上早操之前要把自己的內(nèi)務(wù)整理好，長(zhǎng)期的堅(jiān)持下來(lái)，就是一種非常良好的習(xí)慣。很多文章中，都有關(guān)于習(xí)慣的內(nèi)容，大部分都是說(shuō)，只要大家明天養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你的人生一定會(huì)很出色。對(duì)于你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我會(huì)記很長(zhǎng)時(shí)間?！蹦芨腻e(cuò)的話(huà)首先要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，敢于承擔(dān)自己犯錯(cuò)的責(zé)任，但是我們大部分同學(xué)都會(huì)試圖去掩飾自己的錯(cuò)誤，說(shuō)假話(huà)。另一方面，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是屢教不改。不要認(rèn)為我不是班 長(zhǎng)，不是體育委員，不是小組長(zhǎng)，我有什么責(zé)任，我們每位同學(xué)都是班集體的主人，都是我們學(xué)校的主人，學(xué)校的一草一木，學(xué)校的好與壞都與我們?cè)谧拿恳晃幌⑾⑾嚓P(guān)。我說(shuō)的責(zé)任有兩種，一種是自己犯了錯(cuò)要勇于承擔(dān)責(zé)任，另外一種是勇于承擔(dān)自己對(duì)班級(jí)，對(duì)我們學(xué)校，對(duì)自己家庭的責(zé)任。在這里我再次重申一下我校的 A 類(lèi)最嚴(yán)重違紀(jì)行為，如果那位同學(xué)視我們學(xué)校的紀(jì)律為兒戲，明知故犯，一定會(huì)得到嚴(yán)肅處理。我想這樣的同學(xué)就不明是非，不知好歹。在房寨中學(xué)，不允許任何人任性。同學(xué)們還要知道老師對(duì)每一位同學(xué)都是良苦用心的。真正的朋友，應(yīng)該是諍友，應(yīng)該是自己有困難或者誤入歧途時(shí)能勇敢的說(shuō)出來(lái)，敢于向自己提出批評(píng)的朋友。同學(xué)們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》，熊大 經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)：“熊也要有個(gè)熊樣！”。上學(xué)期，我們也印發(fā)了《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《房寨中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰規(guī)定》等。作為一名學(xué)生，在校園中，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做？什么時(shí)間應(yīng)該做什么，什么時(shí)間不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做。很多同學(xué)不明是非，不知對(duì)錯(cuò)。我想，這就是我們 這一個(gè)學(xué)期需要解決的問(wèn)題。今天，首先要感謝大家，沒(méi)有同學(xué)們的共同努力，我們的校園不會(huì)像現(xiàn)在一樣干凈衛(wèi)生；沒(méi)有同學(xué)們的勤奮好學(xué)，我們的學(xué)校不會(huì)取得這么好的成績(jī)。新學(xué)期、新挑戰(zhàn)。 第四篇：政教主任校會(huì)講話(huà) 稿 新學(xué)期政教主任校會(huì)講話(huà)稿 同學(xué)們，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了。一個(gè)社會(huì)的文明程度，取決于人的素質(zhì)；一個(gè)國(guó)家的文明程度，取決于國(guó)民的素質(zhì)；一個(gè)學(xué)校的文明程度，取決于我們每位同學(xué)。我們不難看到，在清潔工剛剛清理過(guò)的樓 道里，有我們同學(xué)扔的未喝完的牛奶盒、飲料罐、剛吃完的包裝袋；在潔凈操場(chǎng)上，有我們同學(xué)丟的紙屑，在潔白的墻壁上墩布印、有泥點(diǎn)；在課堂上，有的同學(xué)精神萎靡不振，更有甚者，在蒙頭大睡；在安靜 第 5 頁(yè)共 5 頁(yè)無(wú)聲的晚自習(xí)時(shí)，有的同學(xué)卻在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語(yǔ)。一學(xué)期只有 100 多天，一天的有效時(shí)間也只有 10 多小時(shí)，通話(huà)要耗去多少光陰？再說(shuō)通話(huà)的內(nèi)容五花八門(mén)，遇到不高興的事又必將影響其情緒，情緒不好又將影響其學(xué)習(xí)。三是學(xué)生的天職是以勤奮學(xué)習(xí)來(lái)獲取全面的知識(shí)。中學(xué)生長(zhǎng)期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀習(xí)慣，黃色短信給青少年所帶來(lái)的危害也很讓我們擔(dān)憂(yōu)。課堂上時(shí)不時(shí)被手機(jī)鈴聲打斷，影響正常的教學(xué)。二是會(huì)影響學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律。還有些學(xué)生看見(jiàn)別的同學(xué)用的手機(jī)比自己的更先進(jìn)、更漂亮，心里不平衡，要求家長(zhǎng)換新的。一是學(xué)生之間會(huì)形成一種炫耀、攀比的心理。畢竟中學(xué)生交際面不大，當(dāng)前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。真要?jiǎng)佑猛ㄓ嵐ぞ?，在家有固定電?huà)，在校有磁卡電話(huà)。中學(xué)生不比大學(xué)生要邊學(xué)習(xí)邊打工，臨畢業(yè)還要聯(lián)系工作。學(xué)生玩手機(jī)弊多 利少：一則影響自己思想學(xué)業(yè)的進(jìn)步；二則打亂正常教學(xué)秩序。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)積極與家庭聯(lián)系，取得配合，形成合力，共同管理，不讓學(xué)生有發(fā)生不良行為的時(shí)間和空間，真正達(dá)到教育的目地。學(xué)校應(yīng)從一開(kāi)始、苗頭抓起，某學(xué)生、某班級(jí)一有吸煙的現(xiàn)象，立即組織班主任和家長(zhǎng)采取措施加以解決，不讓它有所發(fā)展，否則成了習(xí)慣，改正就難了！ 三、齊抓共管。學(xué)校除了嚴(yán)令禁止學(xué)生吸煙，對(duì)違者給予懲罰外，更重要的是在心理的深度上加以疏導(dǎo)、糾正，找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥 。一些學(xué)生受到伙伴負(fù)效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑或壓力，也學(xué)會(huì)吸了煙。（ 4）另一部分學(xué)生由于受社會(huì)上“香煙外交”的影響，借香煙來(lái)拉關(guān)系，搞交際，顯示哥們之間的情義。一些吸煙學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物，覺(jué)得吸煙很有風(fēng)度，有男子漢味。面對(duì)如此嚴(yán)重的問(wèn)題，我通過(guò)與學(xué)生聊天交談時(shí)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)目前吸煙中學(xué)生主要存在以下幾種心理上的偏差：（ 1）學(xué)生隨著生理心理的發(fā)展，自我意識(shí)不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng)，時(shí)刻想以某種表現(xiàn)形式來(lái)吸引別人，而吸煙恰好能滿(mǎn)足這一心理。校內(nèi)的廁所旮旯，校外的馬路、網(wǎng)吧都成了他們 避開(kāi)老師和家長(zhǎng)吸煙的最佳場(chǎng)所。這些遲到的原因中，有些是因?yàn)榭陀^原因，而大部分是主觀原因； 第 3 頁(yè)共 3 頁(yè)其實(shí)是學(xué)生已養(yǎng)成的一種不良行為習(xí)慣，請(qǐng)你們必須改正，這個(gè)學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)管理和班主任工作考核中都有條款來(lái)管理的。其中有些因素是個(gè)人無(wú)法預(yù)料或無(wú)法控制的。不良習(xí)慣基本形成，形成慣性，難以改變現(xiàn)狀，也沒(méi)有明顯的改正的主觀能動(dòng)性。 二、從綜合能力和習(xí)慣來(lái)說(shuō)，自我管理能力差，生活自理能力差，辦事效率低，動(dòng)作遲緩，日常事務(wù)不能主動(dòng)有序 地完成。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？概括起來(lái)，我們分析的大致有以下四種情形： 一、從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，缺乏學(xué)習(xí)熱情，并不是積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是被動(dòng)地應(yīng)付著每一天的學(xué)習(xí)節(jié)奏，當(dāng)然時(shí)間上就不會(huì)抓緊。 第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)生遲到、課上去廁所問(wèn)題 遲到，是一種很普遍的現(xiàn)象。而中學(xué)生首先應(yīng)尊重自己的學(xué)生身份，培養(yǎng)健康的審美觀點(diǎn)。還有不穿校服的學(xué)生，以為自己帥或漂亮、引人注意，其實(shí)是臭美加無(wú)能的表現(xiàn)。對(duì)亂涂亂寫(xiě)、 自行改造校服的學(xué)生，我們將限期要求其洗凈、改正，否則另作處理。如果讓他們自由著裝的話(huà)，一方面容易在同學(xué)之間造成衣著的差距，令貧窮的學(xué)生在心理上形成一種自卑的想法；另一方面也容易在學(xué)校形成攀比之風(fēng)。學(xué)生統(tǒng)一著裝，有利于全社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)。既能防止一部分學(xué)生的優(yōu)越感，也能消除另一部分學(xué)生的自卑心理。我覺(jué)得校服是學(xué)生身份的標(biāo)志，作為一個(gè)學(xué)生，在平常的生活中就得注意自己的形象，校服隨時(shí)隨地可以提醒自己：我是學(xué)生，應(yīng)該干什么，不能干 第 2 頁(yè)共 2 頁(yè)什么。 、門(mén)窗、等物品； ，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食 ； 亂花錢(qián)，要想到父母的錢(qián)來(lái)之不易；存在問(wèn)題 第一個(gè)問(wèn)題：著裝問(wèn)題 我校要求穿統(tǒng)一的校服，原因是這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。第二，我們來(lái)講學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課； 、調(diào)整好心態(tài)，靜待老師上課； ，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們還所存在的問(wèn)題：如亂扔垃圾問(wèn)題，狂奔亂跑現(xiàn)象，語(yǔ)言不文明問(wèn)題，在走廊大聲喧嘩現(xiàn)象，追逐打鬧現(xiàn)象等。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們，成為我們新的伙伴！ 上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校在各方面都取得了顯著的成績(jī)，同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)加強(qiáng)了，良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。伴著夏天的氣息，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，開(kāi)始了緊張而又快樂(lè)的校園生活；在雄壯的國(guó)歌聲中，我們又拉開(kāi)了新學(xué)