【正文】 老師有豐富的數學知識，對于數學的理解自然是很深刻的，聽老師講課，實際上是聽取老師的經驗以及老師對于數學的理解，這樣，對于自己學習數學會有事半功倍的效用。還希望老師您在這段時間里多多的督促我，多多的關心我，提高我的學習效率和質量！ 此致 敬禮！ 檢討人： xx 20xx年 x 月 x 日 上課說話檢討書 11 尊敬的老師，各位同學： 大家好！我由于在課上不認真聽講，打擾了老師的講課，分散了同學們的注意力，耽誤了大家的學習，在此我向大家道歉。我向您保證，我會在接下來的日子里好好的學習，認真的聽講，不在做一些小動作，講小話。但是，我的自控力卻成為了我前進的絆腳石，他阻礙著我，誘惑著我，讓我在玩鬧和學習中選擇了放松自己，抱著可笑僥幸認為我、偶爾休息放手不會對成績造成影響。而這絕對不是我想要看到的。 這一系列的后果雖然可能只是我的一些夸張的看法，但是卻不得不承認，這是有一定的可能性和根據的。 讀書，是我們國家老一輩人們心中最質樸最向往的心愿，到了我們這個好時代，讓每個人都有書讀，有學可上已經成為了現實。因此，學校大多都設立了早讀，這是從小學就開始陪伴著我們的階段，也本是我們大家都很熟悉，很理解期中規(guī)矩的課程。 我理解教師的批評教導，愿意理解處理，對于這件事我還將進一步深入總結，深刻反省。 其實，那次說話是完全能夠控制的，因為當時說實話，話題的是有關“二戰(zhàn)”的軍事知識，我們明白與課堂知識無關，可是我們依舊無法控制我們的情緒，我們在旁若無人中、在得意忘形中擾亂了課堂紀律。更讓教師您為此事殫精竭慮，悲痛失望，此乃不仁，二罪也。 其三，父母送我上學，此乃望子成龍之舉，而我卻上課說話，對于知識無動于衷，所以我同時也是對父母的一種間接性的不孝。 其二，我上課沒聽教師講課也是一種對教師的工作不尊敬的表現。并且，一旦考試的時候我此刻不會也是對教師的不尊重。我只是顧著自我的玩樂和一時的想法，完全不理會教師的感受，這也是不對的，人是社會的人，大家不應當只是想著自我，我這么做，害的 是我自我 。我在學習的時候在關心別的沒有好好聽講，并且打擾到其他的同學，其結果損害了多方利益。我在無知中違犯了紀律，不明白自我的學習目的。 此致 敬禮 檢討人： x 年 x 月 x 日 上課說話檢討書 9 敬愛的教師： 對不起 ! 作為一名學生，我深知好好學習、遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應當做的，也是中華民族的 39。 這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。 而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。 不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心 。今后我必須會好好學習，上課不講閑話，并且進取為班級做貢獻，為班級添光彩 !請教 師相信我 ! 檢討人： 20xx年 XX 月 XX日 上課說話檢討書 8 尊敬的 XXX: 這是一次十分深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。對自我的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。之所有的問題都歸咎于我還為能到達一個現代中學生應具有的認識問題水平，為能對教師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自我所犯的錯誤的嚴重性，為此，我必 須會在以后的幾年里更嚴格地要求自我，在認真完成作業(yè)，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自我的言行都與一個現代中學生相貼合。同學之間本應當互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。作為一名當代中學生，一名正在理解教育的人來說，這種表現顯然不貼合社會對我們的要求。拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人， 我們都應當尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。 其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對教師的工作不尊敬的表現。 相信教師看到我的這個態(tài)度也能夠明白我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，期望教師能夠原諒我的錯誤，我能夠向教師保證今后必須不會在早自習及其他任何課上說閑話的。我感到很抱歉，我期望教師能夠原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深 刻。我在此保證如果有一次重來該國的機會，我會盡我 之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的借口。 今天上午的自習，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心，在此我特為我的無知，特向您做最深刻的檢討。 努力學習，遵守校紀校規(guī)，愛護同學是我們每一個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。 最后，我希望老師能夠原諒我這次錯誤！我發(fā)誓我今后絕不會再犯同樣錯誤了，像我這樣聰慧的當代年輕人，不會傻到連這點記性也沒有！ 此致 敬禮 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 上課說話檢討書 6 親愛的老師： 很遺憾要交這份上自習課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。 對于這次犯的錯誤我感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。這是我作為一個男人應該的勇氣，這更加是我對于自己心靈的一個交代。 作為一名身體健康、各方面行為正常的人，我沒有管住嘴巴，沒有很好地遵守課堂紀律。人際關系就將是難以面對的僵局。 作為當代青年，與人相處已成為日益重要的課題，如何降低自己說錯話的紀律是當代青年必須解決的問題。 我接受老師的批評教導，愿意接受處理，對于這件事我還將進一步深入總結，深刻反省。 其實，那次說話是完全可以控制的，因為當時說實話，話題的是有關“二戰(zhàn)”的軍事知識，我們知道與課堂知識無關，但是我們依舊無法控制我們的情緒，我們在旁若無人中、在得意忘形中擾亂了課堂紀律。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，二罪也。 其三，父母送我上學，此乃望子成龍之舉，而我卻上課說話，對于知識無動于衷，所以我同時也是對父母的一種間接性的不孝。 其二，我上課沒聽老師講課也是一種對老師的工作不尊敬的表現。而且，一旦考試的時候我現在不會也是對老師的不尊重。這種行為，即使是并沒有給別人帶來傷害，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。 錯誤的性質是嚴重的。 此致 敬禮 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 上課說話檢討書 4 敬愛的老師： 對不起！ 作為一名學生，我深知好好學習、遵守校紀校規(guī)是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它傳承下來。 思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的 學風建設。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。 此致 敬禮 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 上課說話檢討書 3 尊敬的 XX： 我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老 師的工作不尊敬的表現。相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內出現我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內開機。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。 不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口 ，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。 此致 敬禮 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 上課說話檢討書 2 親愛的老師： 這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。此舉本身就是違背了學生的職業(yè)道德和專心學習的精神。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。望老師給我改過自新的機會?，F在我還小，應該懂得學習的重要性，所以，從現在開始，我不再在上課時間說閑話了，該說的時候就說，不該說的時候就學習，做個好學生對于今天的事，我想明白了，學習才是重要的。 我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學會搞壞同學 之間的關系‘惹了老師生氣會挨批評。我不該上課說話，不該打擾大家學習，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學，希望我們能有出息，可我辜負了老師和家人對我的期望。 上課說話檢討書 1 尊敬的老師： 上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。 此 致 敬禮 檢討人： x 年 x 月 x 日 第三篇：【熱】上課說話檢討書 【熱】上課說話檢討書 15 篇 當我們做某件事，出現了失誤后，我們常常被要求寫檢討書，以對出現的過錯進行反省，請注意檢討書里面要交代清楚行為。希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。望老師給我改過自新的機會 .老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的 教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用 .我所犯的錯誤的性質是嚴重的。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。不過經過這兩天身臨其境的檢驗后印象有所改觀，已經完全接受?？尚业氖墙駥W期班主任接了我們班的課，他上的課尚有些許興趣聽，可學到以前根本不了解的知識。事情未能有規(guī)劃的進行，就像個流浪漢只能把未來的宏偉藍圖寄托于明天，殊不知明日何其多 ?心態(tài)像漂浮于空氣中的紙屑，不能徹底的安靜 。諸多缺點仍像油漆一樣未能完全清除，老師說過不可能一下子全部戒掉，仍被吸引，但一直比上學期努力，未有變本加厲之勢，偶有犯之，實屬無奈。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。人有失手，馬有失蹄。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過 真的很深刻。 制定學 習計劃，決不上課講話，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯。但我內心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的。在深思熟慮后，我決定嚴格要求自己不再犯。 今天我上課隨意找同學說話。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼。 此致 敬禮 檢討人： XXX 20xx年 XX 月 XX日 上課說話檢討書 9 敬愛的老師： 今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種不聽從老師教誨行為的深痛惡絕及再也不在上課講話的決心。 思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提