【正文】 。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待，在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里又怎么會(huì)容得下猜疑與做作呢 ? 清爽、熱情和真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。年輕人也興高采烈地重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。一切都是那樣的請(qǐng)純與灑脫。腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。你如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星 秋天是清爽的。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻?？粗r(nóng)民們收割麥子時(shí)開(kāi)心的笑臉，我心想：以前他們勞動(dòng)時(shí)是多么辛苦啊 !種那么多莊稼，汗水一定和大豆一樣，不停地流下來(lái)。還有黃澄澄的大鴨梨哪有一個(gè)不是我們喜歡吃的水果 ? 再看看麥田。為什么呢 ?農(nóng)民伯伯們辛苦種植的水果和莊稼就要成熟了呀 !酸甜皆有的蘋(píng)果 。林子里、山上、各個(gè)小路旁可以隨處看見(jiàn)楓樹(shù)挺拔的身軀和楓葉紅彤彤，招人喜歡的臉蛋。只要人們聞到了菊花淡淡的香味，就會(huì)產(chǎn)生一種神清氣爽、舒心的感覺(jué)?？?，每當(dāng)來(lái)到公園，美麗的菊花金黃金黃的，一片又一片，美麗極了。 秋天帶給了我無(wú)限地遐想。 美麗的秋天作文 400 字第四篇： 當(dāng)夏天的熱浪滾滾而至?xí)r，一陣涼爽的氣息將會(huì)迎面而來(lái)。金黃色的玉米舉著紅纓笑了，我們來(lái)到田野里摘下一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著胡須的玉米，拿回家放在鍋里煮起來(lái)，煮熟后我們就一起分享秋天的美食 。高梁彎著腰快樂(lè)地向人們問(wèn)好，農(nóng)民伯伯快樂(lè)地來(lái)采摘，把摘下的高梁釀成甜甜的高梁酒 。秋風(fēng)也給碧綠的葡萄穿上了紫熒熒的外衣，這里葡萄也成熟了，如同一串串紫瑪瑙晶瑩剔透，好看極了 。秋天是金色的，秋天是美麗的，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。 我迷戀著秋天 !我更喜歡碩果累累的秋天。 秋天在哪里 ?秋天在田野里，稻穗熟了，蟬聲消了，成熟的向日葵在低頭彎腰。 秋天在哪里 ?秋天在果園里，一個(gè)個(gè)果實(shí)都成熟了，有蘋(píng)果，梨，葡萄等等。 秋天在哪里 ?秋天在樹(shù)林里，一片片樹(shù)葉枯萎了，仿佛在告訴我們秋天來(lái)了。 我迷戀著秋天 !我更喜歡碩果累累的秋天。 秋天在哪里 ?秋天在田野里，稻穗熟了，蟬聲消了，成熟的向日葵在低頭彎腰。 秋天在哪里 ?秋天在果園里，一個(gè)個(gè)果實(shí)都成熟了，有蘋(píng)果，梨，葡萄等等。 秋天在哪里 ?秋天在樹(shù)林里，一片片樹(shù)葉枯萎了，仿佛在告訴我們秋天來(lái)了。有的低下了頭，像一個(gè)個(gè)羞答答的小姑娘真是婀娜多姿 !金黃色的桂花散發(fā)出一股沁人心脾的香味，真是丹桂花開(kāi)，香飄十里啊 ! 樹(shù)林里，一片片樹(shù)葉落下來(lái)，像一只只蝴蝶在林間飛舞著，有紅的、有黃的、有綠的、還有紫紅色的漂亮極了 !田野里，金燦燦的稻谷笑彎了腰，讓人感覺(jué)眼前一亮。胖乎乎的石榴先生看起來(lái)非?？蓯?ài)，他會(huì)送給秋姑娘什么呢 ?沒(méi)想到，石榴先生居然送給秋姑娘一袋袋紅珍珠，一閃 一閃的，照亮了整個(gè)大果園。梨寶寶和柿子寶貝一個(gè)挨一個(gè)地?cái)D滿了大果園 。 第五篇：美麗的秋天作文 400 字 美麗的秋天作文 400 字第一篇： 夏姐姐悄悄地走了，秋姑娘匆匆地來(lái)了，她趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。下課了，我們都喜歡到這兒來(lái)玩。只要我們一到花壇邊，一股花香就迎面撲來(lái)。而這些梧桐樹(shù)就像哨兵一樣穩(wěn)穩(wěn)的站在那里，看著我們上學(xué)，放學(xué)。一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍從我們校園上空飛過(guò)。 篇四：小學(xué)作文：秋天的校園 秋天的校園 秋天到了，天氣漸漸變涼了。玩得開(kāi)心極了。瞧，他們有的跳繩，有的打沙包，有的跳沙坑我愛(ài)你飄舞的黃葉。每天早上都有同學(xué)忙碌著掃落葉，看著一堆堆黃葉，我想到這些樹(shù)葉曾經(jīng)自己曬著，為我們遮陽(yáng)；曾經(jīng)自己淋著，為我們擋雨。 篇三：小學(xué)作文：秋天的校園 秋天的校園 我愛(ài)美麗的春天，炎熱的夏天，冰潔的冬天，但更愛(ài)那涼爽的秋天。 秋天的校園充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿了信心和希望。 在操場(chǎng)的四周一排排楓樹(shù)的葉子，有的還是綠色的，有的開(kāi)始給綠葉鑲上了金邊，有的微微泛紅，還有幾片性急的，為了迎接秋天的到來(lái)，已經(jīng)拍紅了“小手掌”，看著這樣的情景 ，我不由地吟到：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。在教學(xué)樓前，是一面鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，每周一，高年級(jí)的哥哥、姐姐都會(huì)在教學(xué)樓前舉行升旗儀式。 秋天如未來(lái)的希望，金色的豐收將激勵(lì)我們不斷前進(jìn)！前進(jìn)！ 篇二：秋天的校園作文 400 字 秋天的校園作文 400 字 秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的校園，她使用著神奇的畫(huà)筆把我們的校園裝扮得如此絢麗。 秋天像青年，蓬勃向上。秋，一個(gè)豐收的季節(jié)！不僅是果蔬，還有糧食。我注視著這片烈火般的楓樹(shù)林，情感也似乎和它一起，燃燒起來(lái)?? 香氣四溢的果園里，蘋(píng)果漲紅了臉，梨樹(shù)笑彎了腰，石榴咧開(kāi)了嘴，桃兒羞紅了臉??各種果樹(shù)，你不讓我，我不讓你，果實(shí)沉甸甸掛在枝頭，多極了。 秋的清涼 中，還摻雜著火熱！楓樹(shù)林由青轉(zhuǎn)為橘紅，層層疊疊的葉片起伏著，飄動(dòng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如天邊朵朵紅云。我伸手去抓那風(fēng)，它卻漸漸消逝了。時(shí)而涼絲絲，輕悄悄，拂過(guò)我的臉頰，時(shí)而用力猛撲過(guò)來(lái)，帶著些泥土、灰塵、樹(shù)葉和清香。一抹黃，一抹綠，給大地穿上了暖和的秋裝?；ㄏ拢蟹鋬簞谧?，有蝶兒嬉戲?！边@是大詩(shī)人袁縝對(duì)菊喜愛(ài)的寫(xiě)照，那菊花有大的、小的、黃的、白的、紫的??這 里一朵，那里一簇，姹紫嫣紅?！扒飬怖@社似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 秋風(fēng)送爽，金桂飄香，秋姑娘輕盈地走來(lái)了。 這就是我的校園，多彩，蓬勃，粗獷。一陣秋風(fēng)吹 過(guò)，攪起了操場(chǎng)上的浮塵，干冷冷的，我能感覺(jué)到冬的涼意。下課時(shí)，往往有很多的同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，他們有的在追逐，有的在跳繩，有的在唱歌，還有的在看花，那紅紅的臉上分明也有盛開(kāi)朵朵美麗的花！ 校園的秋天是粗獷的。那葉子，一片片的大小不同，淺綠中見(jiàn)淡黃，中間夾著星星點(diǎn)點(diǎn)含苞欲放的花骨朵，我想再過(guò)幾天，它們就會(huì)綻放出各種美麗顏色的花朵。 校園的秋天是蓬勃的。在金色的秋風(fēng)中，一片片落葉像蝴蝶一般飄飄悠悠，然后就落到了地上。 校園的秋天是多彩的。突然，一陣輕風(fēng)吹來(lái)，金黃色的樹(shù)葉就飄了下來(lái)，幾只小螞蟻趕緊跑過(guò)去，把樹(shù)葉當(dāng)成它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。升旗臺(tái)旁邊的花開(kāi)的十分美麗，有：紅色的花、紫色的花、粉色的花 ......最 茂盛的就是黃色的菊花了 ,它們一個(gè)擁一個(gè) ,好像在說(shuō)：“小朋友，你們看我，我多可愛(ài)呀！” 我們來(lái)到“金黃色的地毯”上。 星期四，齊老師帶我們二年級(jí)（ 1）班的同學(xué)在校園尋找秋天的足跡。校園的小操場(chǎng)上長(zhǎng)了好幾棵梧桐樹(shù)，巨大的樹(shù)冠就像一把把黃 油布傘，片片黃葉在風(fēng)中飄落，像一只黃蝴蝶，從遠(yuǎn)處望去，不知道這是從樹(shù)上飄下來(lái)的樹(shù)葉的人，還以為這是棕色的地毯！ 我歡呼，我興奮，為我的學(xué)校，為我的四美塘小學(xué)。amp。 操場(chǎng)四周有些花壇，花壇一年四季常被綠藤圍著，他們忠誠(chéng)的保護(hù)著這里的一草一木。 進(jìn)了校門(mén)，你就可以看到挺拔在操場(chǎng)的兩行衛(wèi)士 ??樟樹(shù)和桂花樹(shù)，樟樹(shù)的綠葉增添了一些紅葉，從下面看；就仿佛像一個(gè)小星星，掛在樹(shù)梢上。 2校園四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛(ài)校園，寫(xiě)得很棒！語(yǔ)言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把校園的四季景色描寫(xiě)了出來(lái)。 2文章在字里行間都流露出對(duì)校園的喜愛(ài)之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓校園融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長(zhǎng) ，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓每位讀者欣慰。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了校園一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過(guò)的美好童年生活。 1作者通過(guò)描寫(xiě)自己的校園的景色， 可以說(shuō)是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛(ài)，語(yǔ)句通順，中心明確。 1在你的筆下，冬天校園的景色描述得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹、流利。 1全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。 1這篇文章語(yǔ)句樸素、生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)、有趣。 1小作者寫(xiě)了自己熟悉的地方 —— 學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人巧妙結(jié)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。 文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，文章生動(dòng)、逼真。作者著力描繪了