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最牛校長觀后感600字[合集5篇](參考版)

2025-04-09 01:23本頁面
  

【正文】 沒料到,我所失的,竟已是我的所有。 胡亂寫了這些,再胡亂寫個結(jié)尾。而王陽詮釋的中國式幸福,則有自欺欺人的妥協(xié)??傊粭l,不用為中華之崛起而讀書。我們那么渴望堅(jiān)持自我,又那么渴望他人的承認(rèn),而后者本身就是對前者最大的否定。所以,一輩子,我們都在征服對方和勸服自己之間不停徘徊糾結(jié),大部分人,就這么稀里糊涂地度過了一生。前者是我們渴望脫俗,后者是我們又未能免俗。 中國夢好不好?中國夢對不對?這兩個問題就沒有辦法,獲得一個統(tǒng)一的答案。 今天的人們,好好珍惜現(xiàn)在穩(wěn)定、祥和的美好生活吧!讓我們銘記那些為革命做出犧牲和奉獻(xiàn)的人, 向六姐妹表示深深的敬意,逝者安息,生者健康! 篇六:中國合伙 人觀后感 600 字 電影《中國合伙人》故事的藍(lán)本不言而喻,從劇作上來說,它通過抽絲剝繭的細(xì)節(jié)設(shè)置,還原了一個“中國夢”的實(shí)現(xiàn)過程:甘為人下的謙卑態(tài)度、百折不撓的進(jìn)取精神、趨利避害的實(shí)用主義原則,以及為中華之崛起而讀書的信念,終于換得揚(yáng)眉吐氣、衣錦還鄉(xiāng)的成功,簡而言之:雞血加雞賊,無限約等于雞犬升天。孟良崮戰(zhàn)役結(jié)束了,老人失去了兩個兒子,妻子失去了丈夫,以及未見面的丈夫,善良的女人們用所擁有的一切去支持 —— 支持革命,這種偉大讓我看到了成千上萬沂蒙百姓支持革命的縮影。和其它女孩子一起,自己吃不飽,也省下口糧支援前線,她們跳下河,為解放軍搭起人字水橋,她們同樣逝死如歸。她嫁給這戶人家有一個老母親,公公也是在支援前線中犧牲了,還有就是一個哥哥,也在前線,家中就是嫂子、婆婆和一個侄子。她們沒有豪言壯語,沒有戰(zhàn)士的英姿,可她們的行動無愧為哪個時代,祖國的今天有著極大的貢獻(xiàn)。在我們抱怨現(xiàn)在的不如意,在我們?yōu)橛螒?、電影而荒廢時光的時候,想想先人 們所付出的努力、鮮血,想想沂蒙山的人們,希望《沂蒙山六姐妹》能讓我們有所觸動,有所改變。 明星爸爸與明星寶寶們都很棒! 使我認(rèn)為節(jié)目最大亮點(diǎn)的是孩子與爸爸們的一顆堅(jiān)持不懈的心哪! 希望這個節(jié)目能永久流傳下去,我會每一期都收看的,我可是你們的忠實(shí)粉絲喲!呵呵。 Kimi 我認(rèn)為是最可愛的,但是有點(diǎn)膽小,每次出任務(wù)都要爸爸在一起,我想,這可能是因?yàn)榘职止ぷ魈﹂L時間不在家導(dǎo)致的吧??王詩齡也很可愛,第一期與羊?qū)形矣X得很好玩。是很勵志的一個 故事! 石頭是孩子們中最勇敢 的一個,他總是護(hù)著弟弟妹妹,很值得學(xué)習(xí)!天天也很棒,在最新的一期里,天天沒能護(hù)住雞蛋,撒謊說另一個是自己的,最后還是被爸爸看出來了,其實(shí)是不想讓爸爸失望。爸媽都在加班,我調(diào)到湖南衛(wèi)視,“滴滴答答”時間一分一秒的過去,“咦?這是什么?”我看見電視屏幕上出現(xiàn)一個爸爸、一個孩子與一個小雞的動畫,可愛極了,過后,我就被這個綜藝節(jié)目給深深的吸引了。誠然,一個人總是有喜有憂的,若以平常心待之,遇上開心的事不狂喜,遇上鬧心的事不憂愁,把得與失當(dāng)作一閃即逝的東西,就不會耿耿于懷,自尋煩惱了。我認(rèn)為,過日子是自己的事,不要左顧右盼,也無須比上比下,只要自己覺得舒心、安然就行。已經(jīng)擁有的不珍惜,而希望得到的又不切實(shí)際,哪來幸福?只有老大傅吉祥,不被兄弟的“幸福 ”所綁架,直面現(xiàn)實(shí),過著實(shí)實(shí)在在由自己營建的幸福生活。老四傅吉星當(dāng)演員,拍電視,收入不菲,妻子也很賢淑,但他貪圖享受,寧要別墅不要孩子,生活得苦和累。 電視劇中的老二傅吉安,是 房地產(chǎn)公司董事長,富商巨賈,名滿京城,但他的家庭有缺失,又苦于資金難以為繼,尋死覓活,他不幸福。至理名言,可以作為人們的座右銘??墒强死锼梗考拥录{卻不一樣,他不怕艱苦,實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。 第二學(xué)期的時候,每節(jié)課都要臨摹,抄古詩,抄詞語,還有很多練習(xí)作業(yè)。有夢想,就要守護(hù),就要捍衛(wèi);有理想,就要努力,就要付出,并去實(shí)現(xiàn)它。就這樣。那些一事無成的人想告訴你你也成不了大器。他仍然不忘鼓舞兒子,讓五歲的兒子對生活充滿希望,充滿信心?!叭绻阌袎粝耄鸵刈o(hù)它。他付不起房租和旅館的費(fèi)用,又排不到收容所的床位,只能和兒子 住在地鐵站的衛(wèi)生間里。電影《當(dāng)幸福來敲門》的主人公克里斯?加德納就是一個為幸福、為夢想而奮斗的人??嚯y催生翅膀,逆光飛翔會更有力量,待到下一次振翅時,會更善閃亮。是變形計(jì)讓他找回了自己,曾記得不知道哪一期的主人公說過“不知道變形記有什么魔力”,我想不是變形記有魔力,是大自然的親切和鄉(xiāng)里人的淳樸讓他們找到了自己,每一個孩子都是天使,他們都是國家的未來。像易虎臣,那是一個虎頭虎腦的小伙子,以前,他在學(xué)校從不聽課,而且打罵同學(xué),說老師講課是在咆哮,最愛干的事情就是與同學(xué) 攀比,十分注重自己的發(fā)型,時時刻刻都在拿著梳子梳理頭發(fā)。參加變形記的農(nóng)村孩子也都有共性,他們都是學(xué)校里的優(yōu)等生,老師父母眼里的好孩子,在學(xué)校幫助同學(xué),在家照顧弟弟妹妹,他們最大的共同點(diǎn)是他們的爸爸媽媽大都不在家,他們都是留守兒童。給城市孩子一個接觸淳樸人心,凈化心靈的機(jī)會,在這兒他們看到了自己的本心,自己純真善良的一面?!边@是湖南變形記每一期節(jié)目開始時的話語,語言質(zhì)樸,純真。不是為了考大學(xué)而學(xué)習(xí),而是為了科技發(fā)展而讀書 。乘著愛國的翅膀,我們要有“先天下之憂而憂,后天下之樂而 樂”的理想 。 中國政府對日本沖撞漁船事件關(guān)切,也表明了中國人誓死保護(hù)祖國領(lǐng)土完整的心。我們中國漁民還要受到日方懲罰,我想問問這還有沒有天理呀 !!這一件事使 得中日釣魚的島事件矛盾升級。可這段慘痛的歷史,在日本至今也有人不去面對,不敢承認(rèn)。當(dāng)一橫老師講到“九一八”事件時,在場的同學(xué)都露出了憤怒的表情。今天寫字課的時候,老師讓我們看了一個愛國視頻《一橫老師怒訴日本》讓我感受深 刻。接著,收斂起自己的玩心,好好學(xué)習(xí),學(xué)會與自己身邊的人融恰地相處,想必在你長大以后,會取得巨大的成就。 其實(shí),不論做人還是做事,只要往好方向發(fā)展,都是有無窮無盡的空間的。這個觀念是極其錯誤的,到最后只會葬送了自己的大好前程。就是,校長也談之“學(xué)習(xí)不是為的父母,就算先天的條件不好,自己也要努力地在后天去爭取,不能破罐子破摔。 是啊,校長說得一點(diǎn)兒沒錯,做人,就是要好好做,不可以為了一己私欲,惡意地去做一些違法,違規(guī)的事情。所謂好人,便是走上了社會,充分利用情商,以主觀條件制造機(jī)會,最終獲得成功。 校長先以做人,做事為題,開頭便陳措就辭,以近來我們六年級發(fā)生的一些違紀(jì)行為做了批判,進(jìn)而親切地盤托出主題 —— 學(xué)會做人。請同學(xué)們明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心、合理安排,為了自己的理想與前途而堅(jiān)持不懈,艱苦奮斗 !同學(xué)們,勝利就在前面,就看誰能抓住它。你們是家庭與學(xué)校的希望,你們要以優(yōu)異成績回報家長、學(xué)校和老師 !以良好的行為給初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹們做出表率 !為母校爭光添彩 !希望你們在最關(guān)鍵的一百多天里, 從我做起,從現(xiàn)在做起,爭分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,晨讀的時間合理安排語文、英語、政治、歷史的讀書時間 。在你們十幾年的人生歷程中 ,第一次真正將命運(yùn)掌握在自己手中。七中以其嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理、健康向上的文明環(huán)境、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍,正逐步贏得學(xué)生、家長們的普遍認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。帶著憧憬,懷著激動,帶著希望,懷著興奮,我們開始了新的學(xué)期。在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察,鼓勵發(fā)現(xiàn),提倡寫個性化作文,增加想象作文的練習(xí)。在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力,激活想象力 。同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,核心是獨(dú)立思考能力,還有豐富的想象力。必須給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ), 包括必要的語文知識,較強(qiáng)的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力,基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補(bǔ)充,反過來豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)離不開課外閱讀,二者必須相互結(jié)合,互補(bǔ)互助。課文應(yīng)當(dāng)是精品,文質(zhì)兼美,在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時 代精神,在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等
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