【正文】 。因為當我第一眼看到他們的時候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負新老師的情 況，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團，不認真聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調(diào)都非常關(guān)鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學習，直到最后克服困難。 以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個比較典型的孩子，前者我們至今沒有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也確實在我們的引導下改變了自己，有了一個質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā) 生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。當我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時，我們多重復幾遍，她會重復我們的問題。 在實習期間，說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個讓園里所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，平時我們教的內(nèi)容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把 老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對待這樣的孩子，這樣的孩子不多，但我問了一下我的同學，差不多在哪個幼兒園也有一兩個這樣的孩子，也是讓老師很頭疼，所以我覺得，這個問題很需要引起我們的思考。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為很多的大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。 五、實踐感想 ———— 卻道天涼好個秋這次實踐，豐富 了我的社會經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也帶來了不少基礎(chǔ)。當我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時，我們多重復幾遍，她會重復我們的問題。 更上層樓，更上層樓 在“實習”期間，說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個讓園里所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，平時我們教的內(nèi)容，他很快就能掌 握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有 一點，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對待這樣的孩子這個問題很需要引起我們的思考。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明 白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足。雖然第一周只是單純的見習 ,但是我卻獲益匪淺 ,通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。幼兒上課前幫老師準備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。 一、實踐時間： 2021 年 7 月 25 日 ———— 2021 年 8 月 25 日 二、實踐地點：山東省兗州市興隆礦紅太陽幼兒園 三、實踐對象： 3—— 6 歲小朋友 四、實踐過程： 暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠的各方面都比較不錯的幼兒園 紅太陽幼兒園 ,親身體驗了一個月的幼師 ——— 這 — 光榮而神圣的職 業(yè)。夏日炎炎列日當頭，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。篇五：暑假幼兒園社會實踐報告 社會實踐調(diào)查報告 學生姓名： 張雪媛學號： 202106011227 系別：教育系專業(yè)班級：學前教育本科 2 班 2021年 08 月 28日 幼兒園暑假實踐報告 對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。 一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。 第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。 幼兒園把我安排在了大三（ 2）班進行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。篇四：幼兒園暑期實踐報告 幼兒園暑期實踐報告 xxxx 年 x 月 xx 日，我在中心幼兒園開始了為期 xx 天的暑期社會實踐。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。 回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁 ，當我們還躲藏在家長老師的庇護之下對未來感到渺茫的時候，倒不如鼓起勇氣勇敢地踏出第一步 —— 參加社會實踐，盡管這樣的實踐不能代表什么，但有了這樣的體驗過后，當我們真正面對困難的時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份淡定和冷靜。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會?；蛟S同事們認為你應(yīng)該從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。 二、要有熱情和耐心。想了解一個人，需要深入的交流。 實踐結(jié) 束之后，我感到自己有很大收獲： 一、要善于溝通。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，他們對知識接受和記憶的方式和能 力都有著各自不同的特點，在教學中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。家長們來了就說孩子在家如何進步 了，如何懂事了。 接下來的實習，隨著我和幼兒園老師的不斷交流，我積累了更多的經(jīng)驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。 虛心地請教和接受老師的建議與指導。 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理。 評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。雖然我的第一節(jié)課不是很成功，但我從中總結(jié)了不少經(jīng)驗，所以我決定繼續(xù)嘗試一下教其他領(lǐng)域的科目。我深呼吸了一口氣，終于讓自己進入了講課 的狀態(tài)，經(jīng)過自己的一番努力和老師的幫助，總算比較順利地完成了第一次的講課。剛走上講臺時，往臺下掃視一下，那么多的眼睛在看著自己，我感覺到自己的雙腿在抖動，原有的自信都不見了，事前背好的“臺詞”全都忘了，腦子里一片空白，自己竟不知所措了？我不斷地回想著見習時老師上課的情景，然后提醒自己，一定要保持笑容，只有笑，才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離。見習了幾天，在老師們的鼓勵下，我鼓起了勇氣去上課。幼兒上課時，我和他們一起聽老師講課。 繼續(xù)第二周的實習，幼兒園的老師讓我參與到她們的教學工作當中去。 第一周的實習結(jié)束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。經(jīng)過老師提示后，我才認識到我這種行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。 好； 他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應(yīng)該先讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己換衣服、穿鞋的時候，我會主動幫他們換衣服、穿鞋等等。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住?！蔽覄傉f完，那孩子哭得更來勁了。我們班共有 30 個孩子，差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。過了半個小時，孩子 也來得差不多了。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。矛盾在于，我很想去實習，因為很想去感受一下幼兒教師的生活；但又害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。 回到家后，我懷著既興奮又緊張的矛盾心情期待著星期一的到來。 學習好專業(yè)知識，還要全面提高自己的實際能力！ 在我們這個城市里，有部分幼兒園會讓小朋友放為期兩個月的暑假，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子，他們就會把孩子們送到我們幼兒園進行托管。社會實踐活動不僅讓我們在學校中學到的知識得 以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經(jīng)驗，奠定堅實的基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：教育育兒幼師經(jīng)驗 前言 社會實踐的參加者：夏瑛實踐的主題：育幼兒，長經(jīng)驗時間： 2021年 1 月 30日地點：物資局幼兒園 正文 現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下： 作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。在實踐的過程中，我學會了如何與別人溝通，如何與別人交流，如何與別人合作等等，并在實踐中初步了解到關(guān)于自己學習的這個專業(yè)在就業(yè)工作方面會遇到的一系列問題。為了拓寬自己的實踐經(jīng)驗，這個暑假我參加了社會實踐活動。 5 對實踐單位的建議 篇三：關(guān)于幼兒園教師社會實踐的報告 [關(guān)于幼兒園教師社會實踐的報告 摘要光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)度過了兩年的大學生活了，在不久的將來，我們就要走進社會，進入人生了另一個階段 —— 我們的工 作生活。雖然家長工作忙，但因為他們住的地方有的很近，還可以出來一起玩。加上現(xiàn)在高科技的發(fā)展，小孩子每天都在手機、電腦、 ipad 上玩游戲，放學后真正與 孩子們面對面相處接觸的游戲時間越來越少。像奧數(shù)天才、鋼琴王子、英語達人等等。 現(xiàn)在，很多家長的孩子在幼兒園大的時候就開始補課，尤其是暑假，像我侄女，每周還要去畫畫班。數(shù)以萬計的孩子完全拋給了社會，而那些本來非常優(yōu)秀的幼兒園園長、幼兒園教師 淪為需要尋求“再就業(yè)”的下崗職工。國家在提出普及九年義務(wù)教育的目標時，把義務(wù)教育兩端的教育 —— 學前教育和高中階段的教育基本交給了市場。另外他們還有感恩夢。市城市排水公司根 據(jù)陽光樂園“小候鳥”的禮物夢想，由“圓夢使者”采購了古典名著連環(huán)畫、書包、鋼筆、巧克力、運動鞋、玩具汽車、芭比娃娃等禮物。每次上完一節(jié)課，我的嗓子感覺就要熄火一樣。這節(jié)