【正文】 2．評價方式：采取學生自評互評 、師評和社會評?！方Y束活動。 手語《感恩的心，感謝有你。 學生進行活動總結，暢談活動感受，在活動展示匯報中學生更加認識到：學會感恩，要擁有一顆感恩的心；學會感恩，要懂得感恩，經常懷揣感恩之心去感受生活，；學會感恩，要做一個感恩的人，永遠感謝生活給予我們的一切恩惠。 主持人宣布活動開始，各小組進行活動的過程及活動成果的展示匯報。 教師運用簡單的語言導入活動，激發(fā)學生進入活動的熱情。 培養(yǎng)學生合作能力，良好的心理素質。 【活動目標】： 學生能用流暢的語言、文明 、大方、端莊的姿態(tài)，采用多種方式進行活動成果展示。 設計好展示匯報形式，鼓勵學生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質。 指導撰寫論文、倡議書。 根據小組的 活動方案，進行實踐活動，搜集資料，記錄活動感受，總結經驗，培養(yǎng)社交能力。學生在進行實踐活動時，我們教師積極參與到學生的活動中去，對學生的活動隨時給予指導和幫助。 初步學會運用攝像機和照相機的獲取資料，制作幻燈片。增強本領，守紀律，講文明，樹新風，以報答黨和人民的培育之恩。 【活動目標】： 通過搜 集整理利用通過調查、采訪、實踐活動等各種方式，培養(yǎng)學生搜集、分析、處理信息的能力，和動手實踐的能力，以及交流與合作的能力， 通過對“父母”“老師”、“他人”、“社區(qū)”等調查活動，讓學生學會關心、體貼、孝敬父母，以報答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學習，成績優(yōu)異，以報答老師的教誨之恩；同學之間相互鼓勵、相互支持、和諧相處，以報答同學的幫助之恩。 制定活動方案，繪制調查表、調查內容，確定調查范圍及對象，做好分工。 【活動過程】 播放一段視頻，引入問題情境切入活動主題。 通過參與策劃活動，學會制定活動方案能對活動過程進行預測，提高組織活動，解決問題的能力。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式。活動內容 本主題共分三個活動階段即：活動準備階段、活動實施階段、活動總結與交流 匯報階段。 3．通過“活動匯報總結”，學生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進行活動成果展示。 編輯李姣篇五：感恩于心回報于行 “感恩于心回報于行” 趙淑琴 大連市開發(fā)區(qū)第十三中學 活動主題感恩于心回報于行 大連市開發(fā)區(qū)第十三中學趙淑琴活動目標 1．通過“活動準備”，學生能根據自己的興趣、愛好確定子課題，具有自主制定活動方案，包括活動時間、過程、基本方法等。那樣，他們才會真正體會到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！ ，回歸生活 德育活動不是為了活動而活動，應從實際生活著手，于細微處育人，在實踐中感悟，在總結中提升。對幸福的來之不易，他們缺少感受、體驗；對別人的辛勤付出，他們缺乏感謝之情和感恩之心。這樣的系列實踐活動，加深了學生對愛的理解，促進他們表達愛的強烈情感，他們將會用實際行動來回報他人的愛，而不僅僅是為了完成任務，表達空洞的心得體會。通過具體的行動，讓學生在實踐中體會助人者的艱辛和父母老師的立場，從而在深層次地挖掘他人精神品質和行動力量的過程中懂得如何回報他們，進而產生要將這種愛傳遞下去的強大動力，通過幫助更多的人，理解家庭和社會賦予自己的責任和義務。 【亮點呈現】 “一日小當家”活動入手，體會父母的艱辛，感悟來自父母的關愛，感受來自家庭的溫暖，進而懂得教師同學和朋友對自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報墻表達心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價值觀。 ，奉獻自己的愛心 結合學生對父母的關愛的理解，讓學生觀察老師和同學以及 社會上一些關心、幫助和愛護自己的事，學會懂得感恩，并通過日行一善的形式來奉獻自己的愛心。 第四周繼續(xù)堅持落實行動，父母參與反饋。首先讓學生觀察自己的父母每天為自己做了哪些事，然后用幾句話將今天的感受記錄下來，最后通過一周的觀察體會和回憶過去父母對自己點點滴滴的關愛，寫出自己最受感動的親情故事，在班內交流，并讓全班同學談談自己今后應當用 怎樣的實際行動來報答父母的恩情，升華感恩之心。并將每日學會的一件事讓父母記錄在“一日小當家反饋卡”上，然后在班級里開展“小當家技能比賽”，評比表現優(yōu)秀者。 第二周開展“一日小當家”主題活動，讓學 生堅持每天為父母做貼心事。，強化行動 第一周主要是學會手語歌，懂得感恩。例如，學會手語歌這個要求全班學生在音樂課和活動課上學習都能學會，但學會不是目的，應該讓學生理解歌曲的含義，以及明確學會了手語歌《感恩的心》要唱給誰聽，我為什么要唱歌給他們聽，他們?yōu)槲腋冻隽耸裁础．斎?，僅僅讓學生了解爭創(chuàng)的要求還不夠，關鍵是要讓學生明白為什么要做這些事，不能為了爭創(chuàng)而應付。 【實施過程】 ，正確認識在月初的第一周晨會和班隊課上學習陽光笑笑獎的爭創(chuàng)細則：學會手語歌《感恩的心》；堅持每天為父母做貼心事（例如，捶背、倒茶、分擔家務、自己理書包、疊被子、整理房間等）；舉行“難忘瞬間分享會”，交流家人疼愛自己的親情故事；父母填寫“感恩在行動反饋單”。小學》 2021 年第 01 期【活動背景】 天鏡之星是我校特有的、促進學生素質全面發(fā)展的德育活動，每月都有一個主題。 最后，鞏利軍副校長還號召參加儀式的初 一、初二學生要努力學習，以 2021 屆畢業(yè)生為榜樣，奮勇爭先，做一名優(yōu)秀的初中生。家長代表作了真誠的講話，向學校及初三全體教師送上了誠摯的謝意，隨后與孩子們一起向學校贈送感恩匾并合影留念。學校組織了簡潔隆重的贈匾儀式。 謝謝大家！ 2021年 12 月篇三：感恩于心回報于行 感恩于心回報于行 —— 記吉祥花園中學 2021屆畢業(yè)生感恩母校贈匾活動 7月 2日上午，吉祥花園中學迎來一批特殊的客人， —— 剛畢業(yè)的初三學生及部分家長代表。對于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關心的話語，一點細微的進步，就是對父母最好的報答?！暗萌嘶ü晗?，得人恩惠萬年記”。真誠地希望同學們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個知恩圖報的人。 讓我們珍惜今天這個特殊的日子吧，今天，我們有幸，全校師生共聚于此，感受“感恩教育”帶來的巨大震撼。同時我們還要學會感恩世界的多彩，社會的和諧，生活的美好，祖國的強大；學會感謝你 周圍的每一個人，包括你的同學，你的朋友，你的對手，甚至是一個陌生人。那么，我們不僅要正確理解感恩的內涵，還要拓寬感恩的外延。我們還要學會感謝老師，老師是我們成長道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進的動力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。誰言寸草心，報得三春暉。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會唱遍大江南北，正是如此，西方的美國和加拿大才會把每年的 11 月的第四個星期四定為傳統的法定節(jié)日 —— 感恩節(jié)。感恩，是一種處世哲學，是生活中的大智慧?！碑斘夷玫街鷮W金時，我明白我要肩負起一個崇高的使命，那就是立志做一個有益于社會，有益于人民的人。作為 21 世紀的青少年，我們享受了來自祖國母親的溫暖與關懷，我們更不要忘了我們的責任。 在此，我要感謝國家，是他們給了我安心學習的機會，讓我不再為家庭的經濟狀況而煩惱，是他們讓我有了積極的心態(tài)，重新找回了學習的信心，是他們激勵我在理想的道路上奮勇拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自我。 感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R，如果我們沒有老師，光有補助金，又有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識，專業(yè)課老師教給我們日后在社會立足的本能。 感恩于政府吧，它是 一個和平、穩(wěn)定，并且蓬勃發(fā)展的政府，它曾領導人們擺脫壓迫，真正站起來；它曾領導人民進行經濟建設，使人們開始富強起來。 小時候，老師教育我們要感恩于父母，因為他們給了我們生命，感恩于社會，因為它給予我們安定的生活環(huán)境，感恩于自然，因為它給予我們無私地愛，感恩 ?感恩于社會吧，在風平浪靜的今天，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，有的只是安寧的社會和仁義的國家。當時， 我以一顆激動的心感受著國家對我們的關愛。 水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸，花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔 ??自然界中的動物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學會感恩，常懷感恩嗎？ “感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心?！碑斘夷玫街鷮W金時，我明白我要肩負起一個崇高的使命，那就是立志做一個有益于社會，有益于人民的人。作為 21 世紀的青少年，我們享受了來自祖國母親的溫暖與關懷，我們更不要忘了我們的責任。 在此，我要感謝國家，是他們給了我安心學習的機會，讓我不再為家庭的經濟狀況而煩惱，是他們讓我有了積極的心態(tài)，重新找回了學習的信心，是他們激勵我在理想的道路上奮勇拼搏，勇敢地挑戰(zhàn)自我。 感恩于老師吧，是他們?yōu)槲覀冃列量嗫鄠魇谥R，如果我們沒有老師，光有補助金，又有什么意義呢？文化課老師教給我們基本的知識，專業(yè)課老師教給我們日后在社會立足的本能。 感恩于政府吧，它是一個和平、穩(wěn)定，并且蓬勃發(fā)展的政府，它曾領導人們擺脫壓迫，真 正站起來；它曾領導人民進行經濟建設，使人們開始富強起來。 小時候，老師教育我們要感恩于父母，因為他們給了我們生命，感恩于社會，因為它給予我們安定的生活環(huán)境，感恩于自然，因為它給予我們無私地愛，感恩? 感恩于社會吧，在風平浪靜的今天，沒有戰(zhàn)火，沒有硝煙，有的只是安寧的社會和仁義的國家。當時，我以一顆激動的心感受著國家對我們的關愛。 水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸，花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔??自然界中的動物，植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學會感恩，常懷感恩嗎？ “感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫物表示感激，銘記在心。比如：為父母捶捶背、洗洗腳或端一杯熱茶等?用孝心和孝行來回報父母。再比如我們的父母，他們日復一日、年復一年的辛勤勞做，掙錢給我們買漂亮的衣服、喜愛的玩具和各種好吃的食物，為我們創(chuàng)造好的生活、學習、玩耍的條件，父母對我們的愛無微不至，能夠體會到這無處不在的愛就是一種感恩，也許，曾因一次犯錯受到父母的嚴厲批評而懷疑他們是否像以前一樣愛我，因一次去公園游玩時父母阻止我們玩耍那些挑戰(zhàn)性項目而暗 自生氣，或一次自己取得滿意的成績時父母卻一再地說“這分不該失呀”使我們倍感無奈?父母表現出來的這一切，其實都是為我們好，父母嚴厲批評是不想讓曾經的錯毀了我們的一生，不想讓那些挑戰(zhàn)性強的危險項 目傷害我們的身心，而面對取得的好成績依然摳門是想讓我們記住教訓、不要驕傲，爭取更好的成績。 感恩是流淌在心中的情感，只有付諸于實際行動才會展現出價值。感恩，并非讓你兩肋插刀、赴湯蹈火去報答有恩于你的人，也并非時常掛在嘴邊、喋喋不休地以示報恩之心。 感恩，是一種生活的態(tài)度、是一種社會責任、更是源自內心的真實情感。 擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂、擁有幸福，知事明理地更快成大。擁有一顆感恩的心，讓我們懂得勤奮學習，珍愛自己。 擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走 ??小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過 ??.“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己 ??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜 ??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上 ??是啊，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己一個人了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。 有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為 媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。他們總認為許多事情都是理所當然應該擁有的，包括父母無微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導，旁人義不容辭的幫助 ??有一個天生就不會說話的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。這些淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一顆感恩的心。篇四：感恩教育演講稿 —— 感恩于心 ,施恩于行 感恩于心，施恩于行 敬愛的老師，親愛的同學們： 大家好！我是 209 班的李霖桐，今天我發(fā)言的題目是：《感恩于心，施恩于行》。但我知道，壽春之所以不平凡，正是因為在座的平凡的壽春人承擔著不平凡的責任。 時隔多年，這條新聞一直震撼者我的內心世界 ,我被他們的壯舉而感動 .我更感動這人與人之間因感恩而進行的永無止境的愛的傳遞！