【正文】 。倘若事后沒有對他的孩子照顧好或存在誤解，家長便開始論頭品足，與其他家長結(jié)起伴來，言談中表示出不滿足或是做“最后發(fā)難”，使家長和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，本來很快樂的學(xué)習(xí)生活，隨著成人的議論紛紛而留下傷痕。 四、以誠相待，摒棄功利 教師與家長之間的交往，是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成長的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長把孩子送進(jìn)幼兒園就是希望獲得老師對孩子多一些照顧和偏愛。針對這種情況，我與 家長進(jìn)行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)現(xiàn)在與小朋友交往中存在侵犯性行為。 三、激勵幫助，搞好配合 為了使家長與教師更好地配合，教師應(yīng)激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養(yǎng)，教師應(yīng)多方面了解學(xué)生家長，根據(jù)學(xué)生家長的不同情況采取不同的措施。教師不可擺出一付教育權(quán)威的架子，或明或暗地對家長進(jìn)行旁敲側(cè)擊，使家長不愿接近。以上這些都是教師可以利用的與家長 溝通的途徑。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業(yè)本、小畫書等。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。親子運動會等 ,通過這些活動拉近家長與老師的距離 ,密切孩子與父母的關(guān)系。召開家長會 。 下頁余下全文篇四：與家長溝通的心得體會 與家長溝通的心得體會 在教育教學(xué)過程中，學(xué)校教育與家庭教育在教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否一致，直接影響教育質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到學(xué)生的健康成長，共同的愿望和一致的社會責(zé)任，要求教師與學(xué)生家長之間必須合作和交流，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮教育的功能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這樣，小學(xué)生就能夠表達(dá)真情實感，同時又能有創(chuàng)意的表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行自改和互改，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高習(xí)作水平。 ［設(shè)計意圖］ 動筆之前，就組織學(xué)生就自己的想法與同學(xué)交流交流；寫完后，根據(jù)學(xué)生習(xí)作情況，又讓學(xué)生把自己的習(xí)作讀給父母聽，并請父母提出修改意見。 ③結(jié)尾要自然，要寫出自己的快樂 心情。 ②要注意把事情經(jīng)過寫具體。注意寫出自己的獨特體驗喲。 ［設(shè)計意圖］ 范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例；指導(dǎo)評說 ，使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果，媽媽見到禮物后的高興心情和對我的夸獎，十分有趣?！甭犃藡寢尩脑?，我心里真高興?！眿寢尭吲d極了，伸出雙手接了過去，說：“唉呀！真是太漂亮了?；氐郊?，看見媽媽正在廚房里。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。最后，我看中了一枚胸花。今天是母親節(jié)，我決定拿出平時節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。 ［設(shè)計意圖］啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。 1．習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？ 2．在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。把自己的心里話用優(yōu)美 的語言寫出來，就是很棒的作文了。小學(xué)生的討論，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學(xué)生動腦、動嘴的能力。生活拓展： 自己做一件力所能及的事情，讓父母感動一次；與自己父母一起交流一次，體驗愛和親情；動手做一件小禮物，在父母生日時送給他（她），讓父母驚喜一次。 4．集體討論：如果自己在向父母表達(dá)愛時遇到問題或困難時，應(yīng)該怎么辦？①不會向父母表達(dá)愛，怎么辦？ ②自己想向父母表達(dá)愛，但父母不同意怎么辦？ ③你在向父母表達(dá)愛時，遇到什么困難或問題，說出了，大家?guī)蛶湍恪?2．學(xué)生比賽 3．學(xué)生評價。提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來談。 （ 2）比賽方式：個人介紹?！度纸?jīng)》 （四）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情 1．小小比賽會?！秳裥⒏琛? 萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》 昔孟母，擇鄰處。誰言寸草心，報得三春暉。慈母手中線，游子身上衣。每人說一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛。 （ 2）．同桌之間互相說一說。 （ 1）．想一想父母關(guān)愛自己的事情。比一比誰說得好。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛你的呢？ 2．教師提示：愛的方式不同，如生活中的愛、生病時的愛、學(xué)習(xí)上的愛、游戲中的愛等等。（板書：爸爸媽媽對我的愛） （二）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng) 1．教師談話：先講述關(guān)于父母之愛的動人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最偉大的愛是母愛，世界上最親情的愛是父愛。 學(xué)生發(fā)表自己的觀點 父愛如山，母愛如水，父母的愛，情 深似海，我們在愛中一天天長大。 【本次習(xí)作指導(dǎo)過程】 （一）情境導(dǎo)入 丁丁說，他的媽媽是世界上最好的媽媽，請大家一邊聽他為媽媽寫的歌，一邊找一找他的媽媽好在哪里。教師啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。一是說說爸爸媽媽對自己的愛，二是說說自己應(yīng)該怎樣愛 他們。教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生等，盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛。談應(yīng)該怎樣愛自己的父母時，可以談?wù)勔郧笆窃鯓幼龅?，開展綜合性學(xué)習(xí)活動的過程中，自己做了哪些關(guān)愛父母的事情，有什么感受。還可以提醒學(xué)生口語交際中應(yīng)注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來談。交流過程中，可以先讓學(xué)生整理自己想說的內(nèi)容，組織好自己的語言。 真實感受怎樣表達(dá)。 【重、難點】 事情怎樣寫才具體。 能抓住父母的神態(tài)、語言和動作，寫出他們對自己的愛。于是，有的家長就不喜歡 自己的孩子參加學(xué)校以及社會的各項活動，說這些活動會耽誤學(xué)習(xí)。 班主任與學(xué)生家長的教育思想與教育方法都會有所差異，加之文化素質(zhì)及道德修養(yǎng)不盡相同，對學(xué)生的期望有所不同，對學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)不相一致，這樣就會導(dǎo)致對學(xué)生各方面的評價產(chǎn)生較大的差距。并適時通過各種途徑向家長傳遞教育的正確方法，以取得家長配合。因此，班主任在與家長溝 通時，要避免傷害家長的感情，不要使用推卸責(zé)任的諷刺、挖苦的語言。家訪中要防止向家長“告狀”，要同時尊重家長。因此，作為班主任應(yīng)及時地找機會與學(xué)生家長坐下來，互相交換意見、看法，具體分析問題產(chǎn)生的原因，協(xié)商其解決的辦法。此外，由于所處環(huán)境的不同，老師了解的較多是學(xué)生的在校情況，而家長了解的較多是學(xué)生在家的情況，而學(xué)生由于環(huán)境的不同表現(xiàn)出來的行為也會有所差異，如果雙方缺乏溝通的話，就會由以上的埋怨情緒導(dǎo)致某種對立情緒，最終將對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。在此我結(jié)合自己幾年來的工作經(jīng)驗，談?wù)勛约旱膸c體會： 一、要克服互相埋怨的情緒。溝通是連接班主任與學(xué)生家長的重要橋梁，也是班主任在德育工作中不可忽視的一個 環(huán)節(jié)。 總之，與家長溝通是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，要想真正地與家長溝通時達(dá)到最佳效果，必須要求我們每一個教師潛心研究，以達(dá)到共同和諧育人的教育目的。要因人而宜，或深入淺出，或點到為止。對于這類家長，教師必須首先要樹立家長的信心，那就是多夸夸孩子的優(yōu)點，讓他們覺得孩子不是無藥可救的，再一點一點地轉(zhuǎn)向孩子的不足，提供切實可行的辦 法。但語氣不能生硬，容易激化對方情緒，破壞交流效果。這就需要教師深入地了解家長，以便有針對性地與家長溝通。 四、了解家長，選擇合適的溝通方式。然后最好順勢說說孩子的不足，我想家長會容易接受一些。在交流過程中，不要一開始就說孩子的缺點，容易把談話的基調(diào)弄得太黯淡， 可能即使你再說孩子什么優(yōu)點，家長都無心去聽了。但也不能過度，也必須要以客觀為基礎(chǔ)。 其實所謂的“放大”和“縮小”也就是多說些優(yōu)點，少說些缺點。一定要理智地控制好自己的情緒，將心比心地與家長平和地交流，也不要做一個喋喋不休的說客，也要適當(dāng)?shù)伛雎犚幌录议L的想法，也有助于老師更多地了解孩子的不同側(cè)面，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境。我想老師的心情誰都能理解，但家長也應(yīng)該得到我們做老師的理解，因為最起碼我們都是平等的，不能因為孩子犯了錯，他就要比我們矮半截，就要受到老師的訓(xùn)斥。下面我談?wù)勛约旱囊恍w會。我們做子女的 ,要走近父母 ,親近父母 ,努力跨越代溝 ,與父母攜手同行。 在家中 ,父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝 ,對此不能否認(rèn) ,不能漠視 ,但也不能夸大 .積極的做法是從中架起溝通的橋梁。我們要理解、體諒父母的一片苦心。望子成龍、望女成風(fēng) ,是天下父母共同的心愿 .我們與父母的沖突 ,往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。父母責(zé)怪我們越來越不服管教 ,越來越不懂事 ,而懷念我們小時侯的乖樣子 .他們對我們的關(guān)愛之心沒有變 ,只是要求更加嚴(yán)格 ,免不了多叮囑幾句 ,在我們聽不進(jìn)時 ,就覺得家長嘮叨、羅嗦。初一 :張萌清 篇一：與父母交流后的心得體會 與父母交流后的心得體會 小時侯 ,我們對父母依附、崇拜、進(jìn)入青春期后 ,我們有了自己的思想 ,開始獨立行事 ,渴望從家長那里拿到解放證書 ,渴望父母像對待大人那樣對待我們 ,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。 敞開了各自的心扉之后，我和父母的關(guān)系又近了一層，父母答應(yīng)我不會總是說我，給我施加壓力，同時，我也答應(yīng)父母要以一個優(yōu)異的成績來回報他們。聽了父母的話，我若有所思。其次就是你不會安排學(xué)習(xí)的時間，不能跟上時間 的步伐，正是由于這些原因才導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績的下降。父母問這是為什么呢，還沒等我回答這個問題時，父親就已經(jīng)搶先說了。我簡單的說了過去一年中在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。 父母問我這次考完試之后有什么感想，與上一次的成績相比是進(jìn)步了還是退步了。 隨著年齡的增長，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通越來越少，幾乎從來都不溝通，久而久之就與父母產(chǎn)生了一些小矛盾。善待生命，要珍惜生命。因此，我們要善 待生命。逝去了生命，又怎么可能去言說愛情的美好，自由的可貴呢 ?沒有了生命，一切愿望將成為夢中的幻影。一旦禍從天降，只有一個悔恨的份兒的，有的甚至還沒來得及“哼喲”一聲，恐怕已命喪黃泉了。拿生命當(dāng)兒戲，將安全問題棄之不顧者大有人在。只有淡薄名利，修身奉獻(xiàn)，才能得到完整而精彩的一生。貪污受賄者如此，勾心斗角者亦如此。錢財不會改變一個人生命的價值 。不為利，那也是一筆無形的財富，它比金銀更貴重。而你靠發(fā)不義之財想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。當(dāng)你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，渴望擁有你一樣的生命。 善待生命，我們就要讓生命有意義。 2020珍惜生命感悟與心得體會 800字范文 5 雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。即使會有一些對自己不利的地方，但這比起鮮活的生命哪個更重要 ? 鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動，才能不使它沾上血跡。更可怕的是遇上了“撞了白撞”的人，那可就把命都搭上了。 由于大家的尊重與配合，才使這對陷入危險的老夫婦化險為夷。終于，這對老夫婦互相攙扶著顫顫巍巍橫過了馬路。老夫婦剛剛還是懵懵懂懂，現(xiàn)在才明白自己誤闖了紅燈，再看兩邊為了自己而排得整整齊齊的車輛，實在是不好意思，慌張地打算退回去。沒有一點聲音，沒有一點混亂，兩邊的車輛井然有 序地停在斑馬線兩邊，像兩對夾道歡迎的儀仗隊。眼見老夫婦就要被卷入車流當(dāng)中。 我看過這樣一個新聞：一對老年夫婦不慎闖了紅燈。生命也是一樣，如果得不到他人的重視，就很容易逝去?！鞍踩?。 安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險身體好。 趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。 伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動作不可少。 私自游泳危險多，不去深水級重要。水雖然是生命之源，但他也是一個冷血的殺手?！吧缁ǎ`放出生命的活力 。老師失去了聆聽知識的學(xué)生，他們的希望寄托在誰身上，他們對你的教育又刻對誰實施 。父母失去了孩子的笑聲，他們的懷抱留給誰來撒嬌，他們對你的愛向誰傾訴 。世界上沒有人能讓時間倒流，只有自己去珍惜。 《珍惜生命，預(yù)防溺水》描述著這樣一個故事：有的孩子由于淘氣，到非泳池 的地方游泳，而且身旁沒有家長監(jiān)護(hù)，孩子們，自己在河道，小溪中游到一半，由于體力不支，在水池大喊：“救命 !救命 !”有的孩子想過去救他，可小河中的水草，海藻們偏不讓他過去，不料還有些孩子被水草纏住，如果這是真的，將失去多少條生命。 2020珍惜生命感悟與心得體會 800字范文 3 星期五，我看完了《珍惜生命，預(yù)防溺水》這個節(jié)目。 我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受?！币粋€人有正確的價值觀，人生觀，世界觀，才懂得生命的價值。 雷鋒說 。生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過，請珍惜生命的存在，生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，