【正文】 。如圖所示： 0 寫一些在生活中的經(jīng)歷，以及生活中的自己。落款：在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。 自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。 4）今后打算。 3）缺點。 2）優(yōu)點。 1）前言。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。 標題：自我簽定的標題有兩 種形式： 1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學年教學工作自我鑒定》。 ，具有史料價值，被收入個人檔案。 、工作、學習，展望未來，發(fā)揚成績，克服不足，指導今后工作。 初中英語老師學年自我鑒定怎么寫范文 第四篇：自我鑒定怎么寫 自我鑒定怎么寫 自我鑒定是對自己某一階段內(nèi)的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學習生活等方面情況進行評價而形成的書面文字。 “成功，是靠成功推動。所以，在課堂中，盡可能地創(chuàng)造條件和環(huán)境，使學生盡可能多開口，如讓學生扮演“小教師”，參加游戲、競賽，邊看錄象邊讀出認識的顏色等。 我想：沒有什么東西比成功更能激起進一步追求成功的努力。同時我們要尊重學生的個性差異，從他們身上挖掘出進取因素。我覺得只要對教學充滿活力，對學生充滿愛心和信心。之后我引導大組進行練說比賽，把復習由點到面鋪開。 比如我拿出已學的四種顏色的單詞卡片，邊問候邊提問學生，“ Whatcolourisit?”記憶力強又比較膽大的學生紛紛舉起了手，我點了一個想舉又不敢舉的學生。對于新單詞的學習就不用費太多的功夫了。其次，利用魔術(shù)將學生剛認識的顏色逐一呈現(xiàn)出來。學生興趣高漲，學習起來一點也不費力。 在課前我準備了杯子，然后利用顏色混合變成其他顏色的道理，教授新單詞。在教 blue 時，讓學生觀看大海 flash。當然，這些活動的設(shè)計要緊扣相應的教學資料，也要貼合英語教學本身的特點，使認知活動和情感體驗同步協(xié)調(diào)地進行。 初中英語老師學年自我鑒定 5 英語新課程標準提出要“使語言學習的過程成為學生構(gòu)成進取的情感態(tài)度??的過程”，“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”。 三、適時適度 我認為不潛力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學資料的講授和訓練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。紀律要求，評分標準，防患未然。 二、組織得法，嚴謹有序 做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。我們設(shè)計的游戲要注重面向全體學生，難度適中，讓大家都參與。我們更要注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學習的內(nèi)驅(qū)力。應對如此頻頻告急的教學危機，這不能不引發(fā)我們的反思。長此以往，學生捧著課本迷惑地望著你，不明白自我到底要學習和 掌握書上的哪些資料。課上學生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學次序直接影響教師的教學流程，教學環(huán)節(jié)流于形式 。但時光一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學生原有的最初的學習熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復存在，他們會因為有些游戲的重復，而顯得無精打采。 初中英語老師學年自我鑒定 4 在英語教學的過程中，教師有時往往為了培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，經(jīng)常會利用游戲，因為游戲 受到學生的喜愛。 可是課上過于簡便的學習氣氛，致使部分學生上課不遵守紀律，從而影響其他同學的學習。態(tài)度真誠，努力挖掘?qū)W生做的好的方面，盡量不表露出失望、生氣和不耐煩等諸多情緒，從而不影響學生的情緒。其實有好多學生在內(nèi)心也都有用英語與教師同學交流的欲望，但他們迫于“壓力”，怕說錯或說不好會被教師批評、同學嘲笑，于是選擇了堅持沉默。我激動，也深知自我所擔負的重任。 ⑺用聯(lián)想比較，歸納演繹等記單詞和語法知識。 ⑸培養(yǎng)學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。 ⑷強調(diào)作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學生克服困難的意志 。 ⑶搞好課外閱讀，對一些有自學潛力的學生，給一些課外讀物來擴展他們的指示視野。 ⑴早讀課，每一天兩名學生領(lǐng)著同學們堅持聽課文錄音，加強聽力訓練，讓學生模仿地道的英美人語音、語調(diào)。 五、注意培養(yǎng)自學潛力 授人以魚，不如授人以漁 教是為了學生的 學 ，是要讓學生 會學 。國際音標是初中學生教學的基礎(chǔ)知識，學生感到拼讀困難，針對這一個問題，我將英語的音標知識動畫片每一堂課前都放 上幾分鐘，既搞笑又反復的復習了音標，效果很好。復習時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。 三、溫故知新，克服遺忘 注意在課堂上經(jīng)常復現(xiàn)舊知識，讓學生反復操練，由易而順利地完成一個個學習目標。 二、狠抓基礎(chǔ)，注意容量 一方面突出知識重 點，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時注意了解和分析每個學生的具體實際狀況，因材施教，有的放矢，合理安排好 40 分鐘教學資料和進程，課堂上，讓每個學生都參與學習活動，學生實踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對資料從多視角理解，多角度開展操練運用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不一樣角度展開，在教學 時態(tài) 這個既是重點也是難點時，自始至終利用多媒體的引導，設(shè)置不一樣的情景，在情景中進行教學，學生們不知不覺地學習了知識，突出了時光狀態(tài)和不一樣的謂語動詞，讓學生練習理解運用，并設(shè)疑釋疑 、解惑，讓學生用心思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態(tài)，利用現(xiàn)代化教學手段，走出一支粉筆和滿黑板的例句的教學模式。學習英語的趣味和身邊的點點滴滴和英語的緊密相關(guān)，讓學生們有了學習英語的熱情。 Helikes? thebest。WhatcolourdoyoulikeWhatcolourdoseyourfathermotherfriendlikeIlike?。例如，在學習顏色這一課，我利用多媒體將多彩的鮮花和顏色相結(jié)合，一朵朵漂亮的鮮花怒放，多彩的顏色隨著一朵朵鮮花開放在學生的眼前，學生們驚奇得連聲歡呼著，雀躍著的同時自我就記住了不一樣的顏色的單詞。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實物、錄音機等現(xiàn)代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的 氣氛中學生們學會并運用所學單詞和句型，提高了運用語言交際的潛力。如學到 FamilyTree 這課，我告訴學生都帶一張 全家福 照片，根據(jù)自我的全家福來用英語介紹。 ⑶對話使用，主角表演。要注意創(chuàng)造情景，讓學生懂得不一樣句子的重音有不一樣的語感，顯示不一樣的語言心理。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語學習興趣。還個性注意，輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐，有點滴提高就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。也能夠根據(jù)課文資料，透過問答形式作簡要的復述。每堂安排幾 分鐘左右時光進行會話：有值日生匯報、自我介紹、家庭狀況、談?wù)撎鞖庖约笆煜さ母栊恰⒂靶呛瓦\動員等。所以，在教學實踐中，我想方設(shè)法幫忙學生學會學習，以激發(fā)和持續(xù)學習動力，培養(yǎng)學生的自學潛力，培養(yǎng)良好的學習習慣，把優(yōu)化課堂教學當成教育的主渠道，盡最大可能為學生創(chuàng)造運用英語的情景，指導學生用心地運用語言，在學中用，在用中學。 初中英語老師學年自我鑒定 2 我們學校的學生英語基礎(chǔ)和學習英語的習慣都較差，這大大影響了學生學習英語的習慣。透過鑒定學生學會分析自我的成績和不足，明確努力方向。 四 .對學生進行有效的鑒定 鑒定能夠使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自我的學習過程。 ，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。互相鼓勵和幫忙，做到教學相輔。 ，盡可能為他們創(chuàng)造語言的機會。 二 .關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛 學生僅有對自我、對英語及英文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)英語學習的動力并取得成績、刻板的情態(tài)，不僅僅僅僅會影響其它發(fā)展是學好英語的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到： ，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性。 、實踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力。 一 .面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) ，孤立學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。作為教師我務(wù)必做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。新課改倡導建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。歡迎大家閱讀參考學習 ! 初中英語老師學年自我鑒定 1 新課程改革，是一次深刻的改革。 英語老師自我鑒定怎么寫范文 第三篇：初中英語老師學年自我鑒定怎么寫 有效的英語教學的教學理念，這對我們的教學提出了更高的要求。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何鑒定得失，以期在下學期后做得更好。 一個學期的努力效果如何，期末考試就 是一種考驗了。對這部分人進行課余時間個別輔導。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績 。第一組是有必須基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平 。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸 引住學生。 二、認真?zhèn)湔n、上課，改善教學方式、注重輔導學法 在團體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。介紹英美國家的文化，生活故事 。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學 。 一、培養(yǎng)英語學習興趣 英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。由于剛剛調(diào)進 __初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。并常常與其他教師交流，改善教學方法。 三、虛心請教其他教師 在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。并針對學生的作業(yè)情景，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情景不斷改善教法。每周布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。 (3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。在課堂上，異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)本事，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。在備課之前，必須對所有資料進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅僅要備教材，并且要備教法，備教學手段。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動 。現(xiàn)對本學期以來的教 學教育工作做以下鑒定，期望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，鑒定經(jīng)驗