【正文】 原則：健康宣教，指導積極應對，消除恐懼，科學防范。 (4)引導來訪者正視身體發(fā)出的信號，做好自我癥狀識別與求助。 無感染但情緒波動明顯，正常學習、生活遭受明顯影響的師 干預措施： (1)引導適度瀏覽相關信息，正視疫情； (2)引導接納自身情緒，管理自身情緒和壓力，提供心理支待。 （三）分類干預 疑似感染師生 干預措施： (1)政策宣教，密切觀察，及早求治； (2)為人為己采取必要的防護措施； (3)服從大局安排，按照規(guī)定報告?zhèn)€人健康情況：(4)使用減壓放松行為，減少應激反應： (5)尋求 應對壓力的社會支持：利用現代通訊手段聯絡親朋好友、同事等，傾訴感受，保持與社會的溝通，獲得支持鼓勵； (6)鼓勵使用心理援助熱線或在線心理干預等及時尋求社會幫助，調整心態(tài)。我校心理健康 教育老師、班主任要認真研讀國家衛(wèi)健委發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》，積極關注學生身心發(fā)展變化，對有需求的師生開展線上個體輔導或者進行電話咨詢，引導師生積極面對學習生活。開學后，學校心理健康兼職老師、各班主任面向全體學生積極開展生命教育等心理健康團體輔導課，引導學生樹立良好心態(tài)，珍愛生命，積極面對學習生活。 四 .干預措施 （一）平臺互助 在開學前，利用微信，引導學生正確認識冠狀病毒，做好疫情防控知識的相關宣傳工作，引導學生家長及時關注孩子情緒，引導廣大師生做好情緒調控，普及心理健康維護常識，合理看待疫情。在個體心理咨詢過程中遵循心理咨詢中的保密原則和保密例外，并做好相關記錄。 （四） 開展有序服務 開學前，學校要通過微信群等形式不定期向廣大師生和家長推送防疫心理知識，普及心理健康教育，特別是為被疫情困擾、 被隔離的教師和學生提供心理咨詢服務、心理疏導。 （三） 及時進行研判 各班主任要及時摸清本班疫情情況，積極關注學生（特別是留守、單親等特殊家庭的學生）、教師疫情及其心理狀態(tài)，掌握受疫情影響的師生的心理健康動態(tài)變化，及時識別高危人群，避免極端事件、群體心理危機事件的發(fā)生。同時，鼓勵各班主任及心理健康教育教師要充分利用微信、線上教學平臺等方式向廣大家長、學生、教師推廣心理健康知識的相關宣傳。 一． 加強對心理健康教育的領導 學校成立學生心理健康教育與干預領導組： 組 長 : 副組長： 成 員： 為了確保全校師生的心理健康，我校將組建由心理健康教育教師、班主任組成心理干預業(yè)務小組，有序開展我校的心理健康教育和心理干預、疏導工作。 醫(yī)療 救護保障 應急辦公室始終保持人員值班，確保一旦疑似發(fā)生病例，應迅速撥打 120，由 120 送至市內專業(yè)醫(yī)院進行治療。 應急物資裝備保障 根據疫情防疫需要，各單位儲備充足相應物資，如測溫儀、防護口罩、消毒液等，并實行定置管理，保持良好有效狀態(tài)。凡本預案涉及到的人員聯絡電話作為附件列入本預案，并保持 24小時暢通。 應急辦公室負責收集、整理應急救援工作記錄、方案、文件等資料，組織各部門對應急救援過程和應急救援保障等工作進行總結和評估，提出改進意見和建議，并將總結評估報告等資料存檔。 6 信息公開 疫情防控綜合組 按照視情形按照有關要求經學校疫情領導小組批準后，發(fā)布學校疫情信息。 專人負責與接受隔離的教職人員或學生的家長進行聯系，掌握其健康狀況。 教職人員或學生中如出現新冠肺炎疑似病例，應當立即向轄區(qū)疾 病預防控制部門報告，并配合相關部門做好密切接觸者的管理。 教職人員或學生如出現發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應當立即上報學校負責人，并及時按規(guī)定去定點醫(yī)院就醫(yī)。被褥及個人衣物要定期晾曬、定期洗滌。洗手時應當采用洗手液或肥皂，在流動水下按照正確洗手法徹底洗凈雙手，也可使用速干手消毒劑揉搓雙手。 做好手衛(wèi)生措施。如必須出校，須嚴格履行請假程序，規(guī)劃出行路線和出行方式。 在校期間，自覺按照學校規(guī)定進行健康監(jiān)測，每天保持適量運動，選擇人員較為稀疏的空曠開放空間進行室外運動。 處置措施 對發(fā)現疑似病人外，除將患者本人送醫(yī)外，學校各單位人員應嚴格遵守學校新冠肺炎疫情防控工作方案中人員防疫行為規(guī)范。由政府部門統一協調指揮的應急行動，各專業(yè)組在領導小組的部署下應積極配合。 當發(fā)生較大及重大新冠肺炎事件時，應急辦公室需按規(guī)定向學校疫情防疫領導小組報告。 （ 3）Ⅲ級：一般新冠肺炎事件 學校內部人員發(fā)現新冠肺炎疫情癥狀時，疫情控制尚可，學?，F場工作未受到影響。 5 應急響應 響應分級 （ 1）Ⅰ級：重大新冠肺炎事件 學校內人員有 1 名及以上人員確診病例，與其接觸人員被隔離，造成停工，學校正常工作受到嚴重影響。由應急辦公室采用電話或規(guī)范文本報告等方式發(fā)布預警信息，預警信息包括可能發(fā)生事件時間、地點、可能影響的范圍以及應采取的措施等。 學校內各單位應定期開展體溫監(jiān)測，主動發(fā)現發(fā)熱、氣促等癥狀的人員，各位單位發(fā)現疑似病例后 , 疑似病例所在部門負責人 立即向應急辦公室人員匯報 ,應急辦公室根據疑似病例、是否有發(fā)熱病人或疫情接觸情況綜合分析判斷，向應急領導小組匯報，發(fā)布預警通報，通知各部門作好應急準備。 來人員體溫檢測，每人必測，體溫檢測工作人員核對身份證后，進行體溫檢測及相關詢問，并做好登記工作，登記內容包括所在單位、姓名、身份證號碼、聯系電話、檢測時間、體溫檢測結果、本人有無疫情異常癥狀、家人有無疫情異常癥狀等。 4 預防預警及信息報告 預防預警 體溫監(jiān)測 檢測防控點設置在學校門衛(wèi)處，日上午上學前和下午上學前，體溫檢測工作人員佩戴個人防護，做好秩序維護，要求人員佩戴好防護口罩排隊檢測體溫，排隊時人與人之間盡量保持間隔，體溫檢測工作人員逐個對人員進行體溫檢測及相關詢問，并做好登記工作，登記內容包括：所在單位、姓名、年齡、檢測時間、體溫檢測結果、本人有無疫情異常癥狀、家人有無疫情異常癥狀等，如本人體溫 ℃以上或者家人有疫情異常癥狀的，嚴禁進入學校。 (五 ) 防疫后勤組 組長： 成員： 負責防疫物資的統一管理與發(fā)放； 負責統計防疫材料儲備情況，為復學后連續(xù)提供信息； 負資制訂防疫 后勤保障方案，內容應包括防疫物資倉儲管理、其他物資儲備、復學應對措施等。 (三 )防疫安全組 組長： 成員： 主要職貴： 負責宣導防疫知識：負責組織、指導、監(jiān)督、檢查防疫消毒工作，并開展防疫消毒人員培訓； 負責組織春節(jié)后復學前安全檢查：在復學后安全工作中落實“生產安全與防疫安全相結合，職業(yè)防護與抗疫防護相結合”； 負責制定防疫安全保障方案，內容應包括復學前安全檢查防疫消毒對象與方法、抗疫防護、防疫安全應急預案等，于復學前報疫情防控辦，在復學后實施。 實施現場防控方案確定的各項措施以控制事態(tài)發(fā)展，減少事件損失；負責現場感染人群的救護，設置隔離區(qū)域；負責協助外部救援和醫(yī)療隊伍開展工作。主要包括疫情防控綜合組、防疫物資組、防疫安全組、防疫人力組、防疫后勤組、善后處理組。 組 長： 副組長： 成 員： 主要工作職責： （ 1） 組織開展學校疫情防控工作； （ 2） 協調各部門進行疫情防控，實施資源保障； （ 3）