呼吸內(nèi)科副護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料1(參考版)
2025-04-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 。孩子今年六歲了，就要上小學(xué)，希望今年過(guò) 生日能夠多陪陪孩子，回趟江蘇老家看看年邁的父母。 X 說(shuō)，工作這么多年，感覺(jué)最愧疚的就是孩子。在家庭中， X 還是一對(duì)雙胞胎孩子的媽媽?zhuān)捎诶瞎且幻＼娷姽?，只有周末才能偶爾回家，有時(shí)外出執(zhí)行一次任務(wù)就是好幾個(gè)月。辛勤的付出沒(méi)有白費(fèi)， X 連續(xù)多 年被醫(yī)院評(píng)為優(yōu)秀帶教老師，帶出的新護(hù)士遍布醫(yī)院各個(gè)科室。 X 護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“在新護(hù)士培訓(xùn)工作中，要做到‘六個(gè)一’，即每月與新護(hù)士談心一次；每月向科室醫(yī)生和護(hù)士了解新護(hù)士工作狀況一次；每周向新護(hù)士提問(wèn)專(zhuān)科問(wèn)題一次；每季度對(duì)新護(hù)士考評(píng)一次；每個(gè)新護(hù)士配備筆記本一本，記錄其一年內(nèi)成長(zhǎng)過(guò)程。每一批護(hù)士分到科室， X 都會(huì)詳細(xì)研究她們的檔案、認(rèn)真對(duì)她們能力進(jìn)行摸底，并制訂個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，編寫(xiě)培訓(xùn)手冊(cè)。為使他們得到有效 的管理和培訓(xùn)，盡快勝任臨床護(hù)理工作，減少甚至避免護(hù)理缺陷，自 X 年起， X 在她們科室率先推行了“系統(tǒng)化培訓(xùn)方法”，嚴(yán)格落實(shí)“評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)、處理”的培訓(xùn)程序，取得了良好效果。作為科室副護(hù)士長(zhǎng)，除了從事臨床護(hù)理和管理工作外， X 還承擔(dān)了科室低年資護(hù)士的培訓(xùn)及教學(xué)工作。生活百味，唯一改變不了的是她對(duì)護(hù)理工作的無(wú)限赤誠(chéng)和熱愛(ài)。家屬趕到、得知這一切后，握著她的手感動(dòng)地連連稱(chēng)謝，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)此時(shí)已在患者床邊站了 X 個(gè)小時(shí)，拖著疲憊的雙腿走出醫(yī)院的大門(mén)已是晚上 X點(diǎn)。待患 者病情稍穩(wěn)搶救結(jié)束后， X 的手上、衣襟上早已濺滿(mǎn)患者咯出的血液。面對(duì)這樣危重卻又特殊的患者， X 沒(méi)
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