【正文】 。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責?？偨Y高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。 在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質的發(fā)展。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣，有利于思維品質的訓練。 追根溯源，培養(yǎng)尋求事物之間的內在聯系的學習習慣。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。c)自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。E)單元復習的要求： a)本單元 (章 )的知識網絡 。增加知識的深度和廣度。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。我計劃的復習要求是一下幾點： A)課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。 作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的 途徑。有選擇的記筆記，記錄經典例題。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。同時還要注意老師反復強調的部分。只要抓住這個綱去聽課，下面的內 容才會眉目清楚。 E)抓住老師講課的重點。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。 C)認真觀察、積極思考。B)集中注意力。我制定的聽課方法包括以下幾點：A)做好課前準備，即預習。 聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理 。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢 。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已 經了解，哪些內容有疑問或是看不明白 (即找重點、難點 )分別標出并記下來。要掌握科學的學習方法 預習 預習最重要的是能發(fā)展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性 。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。 高三下半學期是一個加速沖刺期。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。 高三上半學期是一個扎實復習期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。 高二上半學期是一個定位起飛期。這個時期的主要目標是：重點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。 高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知 識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。我相信這責任感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質。 E）單元復習的要求： a)本單元（章）的知識網絡； b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）； c）自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。增加知識的深度和廣度。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。我計劃的復習要求是一下幾點： A）課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺 忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。 作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。有選擇的記筆記，記錄經典例題。俗語說，好記心不 如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。同時還要注意老師反復強調的部分。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。 E）抓住老師講課的重點。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。 C）認真觀察、積極思考。 B）集中注意力。我制定的聽課方法包括以下幾點： A）做好課前準備，即預習。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。 （二）我要掌握科學的學習方法。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。 高三下半學期是一個加速沖刺期。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復習。 高三上半學期是一個扎實復習期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。 高二上半學期是一個定位起飛期。這個時期的主要目標是：重 點培養(yǎng)良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學科。 高一下半學期是一個適應后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏實認真的學習態(tài)度。所以我寫下了這份高中三年學習計劃書。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規(guī)劃和決心。 從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。 高中三年學習計劃書 盧怡帆 以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。不過終于寫成了，寫完后，感覺挺好，對高中有了些了解，蠻充實的，下面就給大家借鑒一下。高中學生學習水平下降往往在這方面表現為不自知。事實上，具備了及時快速的計劃反思心理意識，才能實現學習頻率上的“學習、學習、再學習”。這就要求學生不僅僅要有快速進入學習狀態(tài)、敏捷的進行學習的學習力，同時，在學習過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。 現代學習心理學表明：及時反思 是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。處于亞學習狀態(tài)的同學，也知道學習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應該如何補救不思考?？梢赃@樣說，沒有反思，就沒有高中學生學習的突飛猛進。踏著夕陽歸去 ，今天你學到了什么。會學習的同學大家認為他們學得十分輕松，原因就是他們會通過計劃反思來加快學習進程，提高學習質量。學生費盡心力學了，成績不好，主要是因為不會及時反思，從而不能實現學習調整。因此，會不會學習，就表現為會不會反思。學習反思是 高中學習系統中最為重要的策略?！笔聦嵣?，課堂上學生不僅僅跟隨教師學習知識，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點難點的方法，課始幾分