【正文】 。 五、結束語： 同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景?，F(xiàn)在天氣也越來越熱了，同學們?nèi)ビ斡緯r一定要注意安全。 三、同學討論： 這次班會課學到了什么，并且舉例說明以后應該如何做？ 四、教師小結： 同學們，今天我們學習了，如何防止溺水。水無情，人有情。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。 當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿(mào)然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。將溺水者救上岸后，要立即 清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；在急救同時應迅速送往醫(yī)院救治。 (6)在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。 （ 4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧。以便互相照顧。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生， 必須做到以下幾點： （ 1）不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。 如何防溺水 游泳，是同學們喜愛的體育鍛煉項目。 救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。 自救與救護 當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。 癥狀 溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。那我們該怎么預防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。如今的社會里，車禍、中毒、溺水 ......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。教學重點：學習溺水安全的基本知識 ,培養(yǎng)有關防范力。 第五篇：防溺水安全教育主題班會 “防溺水”安全教育主題班會 班會主題：學習溺水安全知識，提高防范意識 班會班級： 2021 級高一（ 4）班 班會地點：教室 班會時間： 2021 年 6 月 3 日 教學目標： ，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。 家里的餐具經(jīng)常消毒，廚房要避風，防止發(fā)霉。 不要亂吃零食，要時刻保持口腔衛(wèi)生。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。 六、防食物中毒 不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質(zhì)量低次的冷飲、冰棍，不吃無營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。該校充分利用電視臺、黑板報、宣傳欄等多種形式進行 健康教育，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 急救的方法 如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮 `通風透氣的地方 ,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。 （ 2）因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。通過發(fā)放《公園路小學關于學生出行安全告家長書》、召開家長會等形式教育、提醒家長了解交通法規(guī)，不要存在麻痹、松懈心理；并做到在學校指定的地點接送學生，嚴禁在校門口停車、倒車、調(diào)頭等不利于學生安全進出校園的行為發(fā)生。 三、加強交通安全教育，做好冬季出行安全防范工作。 二、防火安全 提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。所以，我們不要出 于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。資料準備：《安全教育讀本》教學過程： 一、用電安全 學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。 培養(yǎng)學生自我生存能力，使學生安全，健康地成長。 引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。今天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失 ?此刻，你在想什么 ?請同學談談你的看法。 活動過程： 一、導入 大家聽一聽有關溺水事件的報道。 在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。祝愿大家今天好，明天會更好 ! 【 2】防溺水安全教育主題班會記錄 天氣逐漸炎 熱，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。珍愛生命就是珍惜每一天。每分鐘約做 14— 20 次，以后可適當加快。 (2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿 上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出 。 (3)大腿抽筋，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救： (1)手腳抽筋，若手指抽筋 ，可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止 。盲目游入深水漩渦。游泳時間過長，疲勞過度 。不熟悉的江溪池塘不去。沒有會游泳的成年人陪同不去 。 在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。 溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，今年 5 月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學生在節(jié)假日溺水事件。 小結：人，應該珍愛生命。 活動過程： 導入 講故事 聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。只有注意安全，關愛生命，才能盡量讓自己做過的事不后悔。而且會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力爭取在工作中更 快地成長，不辜負學校的期望 ! 第三篇：防溺水安全教育主題班會 防溺水安全教育主題班會記錄 防溺水安全教育主題班會 防溺水安全教育主題班會記錄 關于安全，我們每一個人都需要牢記于心。 作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。 應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。 教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。 教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。 在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。同時進一步地體會到：認真準備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解 !課堂氣氛好 !真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與生活結合在一起。 多向師傅取經(jīng)。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而 我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。 善于利用評課。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細。 很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。同時，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課 。因此，在蔡老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在這過去的一個學期中我嚴格要求自己。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學教師。這學年，我很榮幸成了蔡老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在每次活動中她不怨其煩地給我指導，而且平時很支持我的想法，比如在教學設計上我做的一些嘗試 ， 即使最終的效果不太理想但老師還是很鼓勵我的。每次老師聽過我的課后及時給我反饋信息，指出課堂中的優(yōu)缺點及提出調(diào)整思路等?？傊?，聽課為我的備