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20xx初中班主任個人述職報告總結(jié)[優(yōu)秀范文5篇](參考版)

2025-04-05 15:48本頁面
  

【正文】 讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。 謝謝大家! 述職人: xx 2021年 x 月 x 日 2021初中班主任述職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們: 大家好! 光陰似箭、歲月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,踏上工作崗位已是第 xx 個年頭。 我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,另 一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好 ”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。例如,當(dāng)一個人心情沮 喪時,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快。 特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因為跟不上進度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。由此可見,自信是成功的起點。 培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信 、專注、條件。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點,組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以糾正。實行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事 有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。 建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權(quán)”、“分層”合作 初中的孩子較為單純,有著強烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。 對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。 制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味” 俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。 班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。 為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸、交往。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。但也只有硬著頭皮干。 謝謝大家! 述職人: xx 2021年 x 月 x 日 2021初中班主任述職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們: 大家好! 我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三( x)班。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。我向家長反映的不只是學(xué)生的毛病不足,更有孩子的優(yōu)點長處,這樣雙方通力合作,相信會更利于學(xué)生的教育培養(yǎng)。以前主要是打電話,現(xiàn)在我班建立了微信家長群,更方便了聯(lián)系溝通。還有的干脆不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影 響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。 三、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量 班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護。 在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。平時每天我都是樂呵呵的,不管是我的語文課,還是其他時間到班級巡視的時候,親切地和學(xué)生交談,發(fā)現(xiàn)問題不要動不動就厲聲呵斥,我會始終微笑面對。”這就是我要說的第二點: 二、把微笑送給學(xué)生 其實,“微笑”的力量才是無窮的。 說了這些,千萬不要認(rèn)為我是一個不茍言笑,對學(xué)生死板刻薄的人。 總之我認(rèn)為,做為一個班主任,畢竟和其他任課教師有些許的不同,必須要更嚴(yán)厲一些才行。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,比如:各科老師有反映某些學(xué)生不完成作業(yè)的,科任老師處理完之后,我會再次找那些“慣犯”談話,對他給予一些懲罰,以引起重視。 適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。像這樣的例子還有很多,總之我就從一件件小事入手,嚴(yán)抓嚴(yán)管通過一 段時間的努力, 學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。再比如規(guī)定值日生每天掃地兩次,發(fā)現(xiàn)垃圾及時清理。比如早自習(xí),規(guī)定進入班級后就不可隨意走動抄作業(yè),交作業(yè)等,不可出入班級上廁所,不可隨意交談。在工作中,我始終抓住一條管理主線 學(xué)校常規(guī)的管理。我的這個“嚴(yán)”主要體現(xiàn)在兩個方面: 嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。 一、班級管理“嚴(yán)”為主 要想班級管理工作有條不紊,必少不了一個“嚴(yán)”字。 又一學(xué)期過去了,自我總結(jié)一下班主任工作情況,也許算不上什么經(jīng)驗之談,但說出來與大家相互切搓,我們共同進步。作為一名班主任老師,我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。多年來,在不斷地學(xué)習(xí)和探索中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,并在教育教學(xué)上取得了相應(yīng)的成績??吹剿麄冇芍缘攸c頭會意,我滿足;感受到他們心靈的成長,我欣慰;聽到他們學(xué)有所成的消息,我感動。 第三篇: 2021 初中班主任述職報告 3 篇 2021 初中班主任述職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們: 大家好! 1998 年畢業(yè)至今,我已經(jīng)在三尺講臺上揮灑了二十年,也認(rèn)真探索了二十年。 班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進 步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助。一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不 愿意看到和聽到的信息。 四、換一種方法與家長聯(lián)系。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的 學(xué)習(xí)成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。 抓住契機,鼓勵上進。在別人看來,后進學(xué)生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認(rèn)為。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積 極的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。 三、捕捉閃光點 —— 鼓勵上進。大家多高高的舉起手,隨后我請一個后進生來板演,他上來就用豎式計算,教室里哄堂大笑,我想這個同學(xué)本來就自卑,怕被人笑話,這下 不更糟了 ?我得幫他 !我嚴(yán)肅地說:“你們還笑得出來 ?劉安然同學(xué)不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題,而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對,只是他還沒說完,是這樣吧 ?他點點頭,眼里含著感激,教室里一片嘩然??鬃诱f:機不可失,時不再來。當(dāng)“時機”來臨時,要立即抓住 。 抓住教育學(xué)生的“時機” ,就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,以適應(yīng)新形式的需要。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,可以通過電話或親自到學(xué)生家里去,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時間,但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,你得根據(jù)學(xué)生的年齡,性格,同學(xué)關(guān)系,家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,找出一個適合于這個學(xué)生的方法,解決他所遇到的問題,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。班主任要帶好幾十個學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),主要應(yīng)做到“五勤”即:勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。學(xué)生只有得到班主任的愛,才會向班主任傾吐自己的真情,特別是班中的“后進生”,他們最容易產(chǎn)生自卑感,班主任若給他們更多的關(guān)心,更多的信任和更多的愛,必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,他能觀察入微,及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題 。 “親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。 至于我管理班級,沒有太多 經(jīng)驗,在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實的。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。 一個學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。 加強和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況 。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。 四、處理好師生關(guān)系,加強家校聯(lián)系 做班主任前,我就深深知道,要做好 學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進他們的內(nèi)心。 三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù) 班上大部分同學(xué),對學(xué)習(xí)和成績比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。我認(rèn)為班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。 二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強班級凝聚力 要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。 我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。 我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二 (1)班的 23 個同學(xué)和10 位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識基礎(chǔ)參差不齊。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子 。 謝謝大家 ! 述職人: xx 2021年 x 月 x 日 2021初中班主任個人述職報告總結(jié)【四】 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們: 大家好 ! 2021 年我擔(dān)任初三 (x)班的班主任。 我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,另一方面講學(xué) 好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。例如,當(dāng)一個人心情沮 喪時,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快。 特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因為跟不上進度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。由此可見,自信是成功的起點。 培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信 、專注、條件。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點,組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以糾正。實行班級工作“分權(quán)”,班
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