【正文】 。 在常規(guī)工作方面，全體人員方向明確“服 務(wù)、規(guī)范、高效、一流”這八字方針是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對總務(wù)處工作的指導(dǎo)方針；我食堂組織全體員工認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的方針政策，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)理念如何轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作之中，使我們的工作真正到達(dá)服務(wù)于學(xué)校的學(xué)校教學(xué)管理制度，服務(wù)于全校師生，服務(wù)于社會，起到良好的綜合效益；經(jīng)過每周的例會，使員工的思想意識中構(gòu)成了，我們的工作是在從事教育，既要體現(xiàn)服務(wù)，又要體現(xiàn)育人；既要主動(dòng)工作，又要用心工作；經(jīng)過這半學(xué)期的工作明顯的展示了食堂員工的精神風(fēng)貌和工作作風(fēng)，使總的工作得到了有效進(jìn)展。從 9 月我全面接手食 堂工作時(shí)起就遇到了很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)?9 月 1 日羅馬校區(qū)高中部食堂新開，要從我光大食堂調(diào)派老員工十多名，由于種種原因當(dāng)時(shí)人員很難招，光大食堂一向處在缺人的狀態(tài)下運(yùn)作，本學(xué)期在人員不足的情景下，我對食堂員工加強(qiáng)了職業(yè)道德思想培訓(xùn)和鼓勵(lì)，對食堂管理采取了一帶一，老帶新、熟手帶生手的培訓(xùn)方式。能夠說，食堂后勤管理是一個(gè)與師生員工的日常生活最密切相關(guān)的部門。繼續(xù)依照校長先進(jìn)的辦學(xué)理念，引導(dǎo)食堂人員養(yǎng)成用心工作、勤于思考的良好習(xí)慣，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)確定位，牢固樹立“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”服務(wù)意識，盡努力解除師生的后顧之憂，高標(biāo)準(zhǔn)完成飲食衛(wèi)生、飲食質(zhì)量、飲食安全、為師生健康負(fù)責(zé)，為學(xué)校教學(xué)管理制度服 務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。的批評指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)改善。批評指導(dǎo)。工作中有什么做不到位的事歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)批評指導(dǎo)。 總之，學(xué)校食堂的衛(wèi)生安全工作十分重要，總之，學(xué)校食堂的衛(wèi)生安全工作十分重要，對學(xué)校食堂的各項(xiàng)工作管理我將認(rèn)真努力的去做使自我成為一位合格的各項(xiàng)工作管理我將認(rèn)真努力的去做使自我成為一位合格我將認(rèn)真努力的去做的食堂管理人員。 每一天對食堂人員定人、定點(diǎn)、定時(shí)間、定要求，務(wù)必做到每日清掃、各種餐具、籠布、機(jī)械等要洗刷干凈，每日清掃、各種餐具、籠布、機(jī)械等要洗刷干凈，做到木見本色，鐵見光，用后擺列整齊，生熟用具嚴(yán)格分開，見本色， 鐵見光，用后擺列整齊，生熟用具嚴(yán)格分開，不得混用。學(xué)生及食堂其他工作人員和睦相處、食堂其他工作人員禮貌待人，杜絕與就餐人員或是內(nèi)部職工吵架、打罵。我理解學(xué)校食堂有關(guān)工作一年過去，在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，用心做好以后個(gè)管理工作，年過去，在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，用心做好以后個(gè)管理工作，現(xiàn)將本 學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下： 在工作中工作重要性認(rèn)識到位，有職責(zé)心、事業(yè)心、工作主動(dòng)。我作為學(xué)校食堂的管理者之一，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，深感職責(zé)重大。所以，食堂管理工作，學(xué)生關(guān)心、家長關(guān)心、社會關(guān)心，上食堂管理工作，學(xué)生關(guān)心、家長關(guān)心、社會關(guān)心，級領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)心。學(xué)校是一個(gè)特殊的單位，個(gè)特殊的消費(fèi)群體，學(xué)校食堂管理工作，個(gè)特殊的消費(fèi)群體，學(xué)校食堂管理工作，學(xué)生的衛(wèi)生飲食安全問題關(guān)系到學(xué)生的身體健康，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，全問題關(guān)系到學(xué)生的身體健康，關(guān)系到 學(xué)校的聲譽(yù)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到社會的穩(wěn)定。相信我們通泰全體成員也會再接再厲，使工作更上一層樓！ 【篇二】食堂個(gè)人工作總結(jié) 700 字左右 “民以食為天”，對于走出家門的學(xué)生來說，“吃”比民以食為天”對于走出家門的學(xué)生來說，“住”顯得更為重要。 我們將滿懷熱情地迎來下半年，這就意味著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。今后， 也必定會認(rèn)真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作力爭為公司的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)！ 我將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取讓自我將后勤這塊的工作做到更好。當(dāng)認(rèn)識到這些不足的同時(shí)，我始終堅(jiān)信，態(tài)度是改善提高的前提，我相信在今后的工作中，努力彌補(bǔ)不足，盡心的工作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，定能為園區(qū)的順利開展，盡一名員工所能做的努力。作為食堂工作人員更應(yīng)多為的飲食著想，為保證每位員工的身心健康而研究。我個(gè)人的工作本事以及待人處事，也在日常的工作中不斷的提升，在意識到自身不足的同時(shí)不氣餒，虛心理解經(jīng)驗(yàn)豐富的同事的指教。所以，為了揚(yáng)長避短，今后能把工作干得更好，現(xiàn)就這半年的工作情景總結(jié)如下： 首先，作為公司的一名員工，是我莫大的榮幸。 【篇一】食堂個(gè)人工作總結(jié) 700 字左右 時(shí)間過得真快，茫茫碌碌中已近年中，回顧過去的每一天，我作為一名餐飲部的人員，深感到職責(zé)的重大，工作壓力之沉重。 媽媽謝了瓜農(nóng)，進(jìn)到屋里，看到堆在我房間的西瓜 —— 那么多啊，擺滿了，腳都不知從哪兒下，哈哈大笑說，我們家這幾天不吃飯嘍，來個(gè)西瓜宴，如何？ 第五篇：食堂個(gè)人工作總結(jié) 700 字左右 食堂個(gè)人工作總結(jié) 700 字左右 【導(dǎo)語】做好工作總結(jié)，升華工作內(nèi)容，讓工作清晰明了，使得工作進(jìn)展順利進(jìn)行。那時(shí)候我就懷疑是不是月月買的，想問問老人家買瓜人長什么樣子，又想到月月在上班，應(yīng)該不是她，沒想到還真是她呢。 進(jìn)了院子，上了五樓，爸爸開了門，我說“西瓜來了 —— 有請爸爸接呀 —— ” 爸爸看到這一籮筐西瓜，竟然哭笑不得：哎喲，月月前幾分鐘才買了一擔(dān)西瓜來呀，她買之前還打電話來問要不要買西瓜，我打手機(jī)想告訴你妹妹已買西瓜了，你們不要買水果，結(jié)果你的手機(jī)在家里唱歌啊 ，這下可好，家里可以開個(gè)西瓜超市了。六個(gè)瓜剛好一籮筐，我把兩袋菜放進(jìn)筐里，想和他一起抬著走，瓜農(nóng)說，讓我扛著去吧，和你抬著沒勁。我和媽媽在挑瓜的時(shí)候，那個(gè)年長的瓜農(nóng)說對中年瓜農(nóng)說，我剛剛給一位醫(yī)生送了一擔(dān)瓜去她家里，那個(gè)樓高的呀，可累死我 了，這一趟你去喲。 買菜回來，媽媽問那瓜農(nóng)，多買幾個(gè)可不可以送到家里去，瓜農(nóng)說要得呢。我說看樣子瓜很新鮮，瓜農(nóng)說那當(dāng)然，我每天都在這里賣的，大清早摘的呢。 路過院子門口，那里有一輛小型農(nóng)用車在賣西瓜，賣瓜人很是面熟，問了價(jià)格 1。 我們?nèi)讼沧套痰鼗氐搅思??！钡曛魉斓卣f。”爸爸說：“好的，就買下吧！” 接著我們來到賣獼猴桃區(qū)，只見空箱子堆積如山地堆在門口，到是把我嚇了一跳，來到第一家，爸爸就滿意了，店主熱情地問：“賣大箱，還是小箱？”我和媽媽異口同聲地說：“都買。”店主連忙說。”我覺得蘋果不怎么大，怎么這么貴，就走了。過了一會兒，我們又看好一家，那兒的蘋果價(jià)格五花八門，有 35 元，有 49 元，有 82 元，還有 100 元。爸爸指著大的一箱蘋果問；“這箱多少元？”店主笑容滿面地回答：“ 83 元，另一箱 52元。最讓人吃驚的是，那每間商店店后面放滿了一箱箱水果，抬頭一望，覺的那水果箱高得要頂?shù)教焐狭?。緊接著是可愛的小橘子，只見它們?nèi)?個(gè)一群，五個(gè)一伙親密無間，看著它們黃黃的小身子，好像要給我們跳華爾茲舞。接著是那紅彤彤的蘋果。首先映入我眼簾的是黃澄澄的鴨梨，他們臉碰臉，好象在竊竊私語：“快來吃我呀！我可甜了。 篇 2：周記 700 字左右 散學(xué)典禮那天，我和媽媽爸爸一起興高采烈地來到水果行買水果。我不僅從中享受到養(yǎng)魚的樂趣，還學(xué)到了 一定的經(jīng)驗(yàn)。媽媽不但表揚(yáng)我，還承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。天還沒黑時(shí)，我聽到媽媽在大聲叫我，我還不知道出了什么事，結(jié)果一看是下午才買的金魚死了一條！我一猜肯定不是我挑的那條，果然是媽媽要老板挑的那一條！我特別怪媽媽，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就看到這條魚不活潑了。 老板用塑料袋子放上水裝上魚遞給我，我接過魚高高興興地回家了。于是我選定了這條，小心翼翼地把網(wǎng)勺移過去，迅速一抬，那條魚活蹦亂跳，好像很不愿意。我拿起魚網(wǎng)勺仔仔細(xì)細(xì)地挑起來?！眿寢屚饬恕寢屨f：“讓老板來幫我們挑吧，你自己挑不好的?！蔽艺f：“大的才好養(yǎng)，要天天喂食才不會死。我看到魚缸里全是魚，有些眼花瞭亂了，每一條都那么可愛，每一條我都想要。 在外面買菜時(shí)，我看見有一個(gè)人騎著三輪車在路邊擺攤賣金魚。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)定貢獻(xiàn)出了自己的力量。做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。善始善終，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。 做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。力求腳踏實(shí)地，耐心細(xì)致。關(guān)注弱勢群體，充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的作用。細(xì)心觀察，有針對性的加以疏導(dǎo)。 四、關(guān)注學(xué)生的身心健康。加強(qiáng)板報(bào)工作。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上，努力進(jìn)取的熱情，培養(yǎng)競爭意識。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位，及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級有很強(qiáng)的凝聚力。面向全體，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。中下旬積極籌備參加了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會，獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；十月份召開了班級特色運(yùn)動(dòng)會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會；十一月份參加年級廣播操比賽，獲得二等獎(jiǎng)；班級召開“感恩的心”故事會；十二月班委會了舉行生日聯(lián)歡會，小科知識競賽。 二、通過組織開展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達(dá)到自治。注重策略的落實(shí)。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表、值日生輪流 表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。一學(xué)期下來，班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。 【篇三】初中班主任個(gè)人工作總結(jié) 700 字左右 轉(zhuǎn)眼之間，初中上學(xué)期即將結(jié)束。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè) 樣，老師不在就得過且過。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。 五、需要改進(jìn)的地方 盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。 主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營 心在漢。 三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會，還是演講比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績。 二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的