【正文】 課前自學(xué) 課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。 第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。一個中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。 ⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。 ③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。 自學(xué)內(nèi)容大致有三方面： ①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門 學(xué)科的學(xué)習(xí)。 第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分： ①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。 及時總結(jié)，為實現(xiàn)自己的計劃目標(biāo)，我會合理安排好時間，用心、用力的學(xué)習(xí) ,努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！ 學(xué)習(xí)也可當(dāng)做另種游戲，改變自己的心態(tài)很重要。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗，完善自我。 八、不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補修專業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)。 七、利用業(yè)余時間，通過計算機網(wǎng)絡(luò)加強學(xué)習(xí)。 六、及時做好考前的復(fù)習(xí)工作。 五、多向老師和同學(xué)請教。 根據(jù)教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。 二、合理安排時間，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實可行的計劃。發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。 復(fù)查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意 亂 。細(xì)心推敲，不漏要點，做到表述清 。聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。 解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同 。讀要求，明確解題方向 。就是要能抓 住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。 提升思想，提升語言，提升技巧。 (4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。 (5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。 (3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強。 我以往的問題： (可能有點夸張 ,你看著修改吧 ) (1)語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對我們每一位學(xué)生來說，肩負(fù)著光榮而沉重的使命。做好一個學(xué)習(xí)計劃，還能讓你的時間充分利用。二是躬行實踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題，新課程中的“研究性學(xué)習(xí)”也正是基于此把它列為必修課程 。 “知行統(tǒng)一” —— 就是要根據(jù)認(rèn)識與實踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。要把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。對知識進(jìn)行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規(guī)律去加強記憶，提高復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)要因人、因?qū)W科、因階段而異，不能機械地照搬一種模式，在復(fù)習(xí)時要把教材、參考書和練習(xí)冊結(jié)合起來，有選擇地做些練習(xí)?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”，怎樣學(xué)會及時復(fù)習(xí)，掌握有效的復(fù)習(xí)方法，已成為學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。“熟讀”要做到“三到”：心到、眼到、口到。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹 。要注重講究實效，不搞形式，要統(tǒng)籌安排課前預(yù)習(xí)，通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容 (如概念、定義、公式、理論方法等 )，為順利聽懂新課掃除障礙，預(yù)習(xí)時要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。 “循序漸進(jìn)” —— 就是學(xué)生按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好 高騖遠(yuǎn)，急于求成。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。做到同中有異，異中有同。 ，做好查缺補漏的復(fù)習(xí)。 第四：初一最重要是不要太緊張 .只要把分?jǐn)?shù)看開點就可以了 ,否則太過于緊張的心情 ,是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的?；A(chǔ)學(xué)科占 60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占 25%，高檔題占 15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層 學(xué)生。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。 第 二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。 第一：要自信。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。 中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。好學(xué)生初一的目標(biāo)是：每次考試應(yīng)在 (百分制 )數(shù)： 98100，外： 9598，語： 8894。中學(xué)生怎樣制定自己的學(xué)習(xí)計劃呢 ? 一、初一學(xué)習(xí)如何計劃：初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。 第三篇： 2021 最新中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃模板 學(xué)習(xí)計劃，可以按照提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的，或給學(xué)校申請錄取用的。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認(rèn)識，我產(chǎn)生了一份職責(zé)感，這份職責(zé)不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自我負(fù)責(zé)。 （三）總結(jié) 高中三年是人生重要的三年，是人生成 長重要的三年。提高應(yīng)考潛力。 D）看參考書。 C）整理筆記。 B）精讀教材。這個“新”主要指的是知識到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會貫通的新水平。學(xué)過即習(xí)，方為及時。 復(fù)習(xí) 及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)資料的理解。透過審題，分析問題，解決問題能夠到達(dá)鞏固檢驗自我的目的。 G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫忙學(xué)習(xí)。筆記，一份永恒的筆錄，能夠克服大腦記憶方面的限制。 F）做好課堂筆記。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。 D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。不要做一個被動的信息理解者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自我的用心性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解用心思考。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自我專心聽講，靠意志來排除干擾。精神上的準(zhǔn)備十分重要，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。 聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點。 預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力，減少對老師的依靠，增強獨立性；預(yù)習(xí)能夠加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。還有此時心理素質(zhì)也很重要。能夠適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計劃，做到步步為營。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自我的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自我在年級的學(xué)習(xí)地位。 高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。這個時期由于對自我的學(xué)習(xí)態(tài)度、方 法、潛力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了必須掌握。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。 高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。所以我寫下了這份 （一）高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo) 為實現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。一個人確立自我的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。 從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。高中的知識資料與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。但要明白，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們務(wù)必要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不一樣的角度認(rèn)識和解決問題。 中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃篇 6 以前讀初中的時候，會覺得比較簡單。 2。 四、督促自律： 1。 4。 3。 2。 5 小時。一星期學(xué)習(xí)五天，上午 2。每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。每一天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自我有興趣的事。每周打兩次球，游 三次泳，增加運動，提高體能。對于新初三的學(xué)生，能夠在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自我的英語會話潛力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一齊分析，或者到圖書館去找參考書，能夠去找老師，也能夠進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強化。把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自我已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用潛力，樹立自我對本學(xué)科的信心。按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)（物理）練習(xí)卷和考試卷。組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。學(xué)會做簡單的家常菜。提高自我在英語、數(shù)學(xué)（物理）的學(xué)習(xí)潛力； 2。過度學(xué)習(xí)要與及時學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來。一般而言，過度學(xué)習(xí)保持在 50%100%范圍內(nèi)。我國著名科學(xué)家茅以升在 83 歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說；“說起來很簡單：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能勉強背誦時就停止了學(xué)習(xí)，結(jié)果過了不久就不會準(zhǔn)確回憶。其他如數(shù)學(xué)公式等各種知識均可用卡片來進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如復(fù)習(xí)英語單詞，把卡片分為左右兩邊 (或正反兩面 )，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子 (或信封 )，每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng) 復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時，用手遮住一面，回憶另一面的內(nèi)容。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。 分散學(xué)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到 “及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時間也較短；如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了??。 (2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí) 遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。其實，初中的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠 穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。 再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實。 其次是處理好主和次的關(guān)系。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時專心致志、靜得下心來；活動時生龍活虎、放得開來。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動 (包括“玩” )也是他們生活的重要組成部分。 (1)幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系 玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系 這里，家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個關(guān)系： 首先是處理好玩和學(xué)的關(guān) 系。很多家長感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。 “不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動 筆的好處。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。 再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。俗話說：