【正文】 同時(shí)，黨委班子要切實(shí)開好民主生活會(huì)，在認(rèn) 真開展交心談心，交流思想、互幫互助的基礎(chǔ)上敢于拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，誠(chéng)懇善意地開展積極健康的思想斗爭(zhēng)，從而溝通思想，交流感情，增進(jìn)相互信任，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 加強(qiáng)黨委班子民主集中制建設(shè)，實(shí) 現(xiàn)決策的民主化、科學(xué)化，充分發(fā)揮黨委統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)作用，黨委班子要認(rèn)真堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，每個(gè)班子成員既要根據(jù)集體的決定和分工切實(shí)履行好自己的職責(zé)，又要關(guān)心全局工作，積極參與決策。 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作管理制度對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，從建立、健全、落實(shí)各項(xiàng)制度上下功夫，屬于有制度執(zhí)行不力的，要總結(jié)教訓(xùn)，加強(qiáng)督查，嚴(yán)格執(zhí)行；屬于制 度不健全的要有針對(duì)性地加以完善，盡快建立起來(lái)。同時(shí)班子成員要從日常的應(yīng)酬和繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，集中精力抓大事、議大事、下基層。通過(guò) 深入調(diào)查研究，切實(shí)為民排憂解難，增進(jìn)同群眾的思想感情，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。在工作中要克服畏難情緒和求穩(wěn)怕亂的思想，要使思想認(rèn)識(shí)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展變化的需要，打破傳統(tǒng)落后的觀念和主觀偏見的束縛，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)敢闖、敢干、敢試的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開展工作，謀求我鎮(zhèn)的更快更好發(fā)展。通過(guò)理論與實(shí)踐結(jié)合，更有效地解決好本鎮(zhèn)改革和發(fā)展中的困難和問(wèn)題，更好地為群眾多辦好事、實(shí)事。在學(xué)習(xí)中，鎮(zhèn)黨委將進(jìn)一步完善黨委理論中心學(xué)習(xí)組的學(xué)習(xí)制度，除統(tǒng)一由黨委組織學(xué)習(xí)、講座和交流發(fā)言的專題外，班子成員要制定好學(xué)習(xí)計(jì) 劃，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，持之以恒地抓好個(gè)人自學(xué)，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)和調(diào)查報(bào)告文章。要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)好馬 列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，掌握其精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論觀點(diǎn)去領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針和政策，去分析新情況、研究新問(wèn)題、解決新矛盾，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在研究解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，團(tuán)結(jié)一致，不斷提高黨委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)能力。 三、下階段工作努力方向 繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，努力提高黨委班子成員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨委班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干事創(chuàng)業(yè)能力，為了使鎮(zhèn)黨委班子政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，使班子的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，干事創(chuàng)業(yè)能力有新的增強(qiáng)。 四是從根本上樹立起正確的政績(jī)觀上還有部分誤區(qū)。 三是思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的片面性。二是科學(xué)的發(fā)展觀還未真正全面樹立起來(lái)。一是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。存在對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。 沒(méi)有時(shí)刻發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。主要體現(xiàn)在制度不夠完善，激勵(lì)機(jī)制不活，導(dǎo)致少部分同志工作作風(fēng)不實(shí)，工作效率不高，工作效果不好，少數(shù)同志工作缺乏緊迫感和責(zé)任感，工作主動(dòng)性差，甚至及個(gè)別同志不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，工作懶散。今年以來(lái)，為了進(jìn)一步增強(qiáng)鎮(zhèn)村干部的凝聚力、創(chuàng)造力，促進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化，我鎮(zhèn)開始出臺(tái)《機(jī)關(guān)干部績(jī)效考核辦法》及《村干部績(jī)效考核辦法》。由于溝通機(jī)會(huì)少，溝通的渠道不暢，溝通的機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)，在一定程度上同志之間、領(lǐng)導(dǎo)與干部職工之間還未真正 做到推心置腹，使一些分歧與誤解未得到及時(shí)有效的化解，把一些情緒帶到了工作中，或多或少地影響了工作協(xié)同配合和工作質(zhì)量及工作效率的提高。 與干部職工的思想交流還不夠密切，主動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)不多，領(lǐng)導(dǎo)班子成員到各單位傾聽工作反映、交心談心相對(duì)少、與干部職工交心談心不夠，工作上見面多，思想上見面少，需進(jìn)一步加強(qiáng)與干部職工的思想交流。同時(shí)還不同程度存在因循守舊， 思想保守，觀念陳舊的現(xiàn)象，工作思路還不開闊，工作方法方式上還不新，憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法辦事的多，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。一旦遇到問(wèn)題就把矛盾上交，欠缺解決實(shí)際問(wèn)題能力，工作主動(dòng)不夠，缺乏危機(jī)感，領(lǐng)導(dǎo)角色還沒(méi)有真正擺正等現(xiàn)象。由于調(diào)查研究做得不夠，工作中缺乏應(yīng)有的超前意識(shí)和必要的針對(duì)性。 深入基層 調(diào)研不夠，聯(lián)系群眾不夠密切。特別是對(duì)一些專題的深入學(xué)習(xí)和討論還做得不夠，討論得不深、不透，而且班子成員每年通過(guò)學(xué)習(xí)，寫出的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和讀書筆記不多，應(yīng)進(jìn)一步處理好工學(xué)矛盾。主要體現(xiàn)在黨委班子的集中學(xué)習(xí)和討論做得 不夠，學(xué)習(xí)型的集體尚未真正形成。 匯報(bào)人： 2021年 8 月 25 日 第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子群眾路線對(duì)照檢查材料 鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子群眾路線對(duì)照檢 查材料 鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子群眾路線對(duì)照檢查材料 自總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志開展干部作風(fēng)整頓以來(lái)，鎮(zhèn)黨委班子按照縣委開展作風(fēng)整頓的要求，開展了民意調(diào)查活動(dòng)，采取發(fā)放征求意見表、召開座談會(huì)、個(gè)別談話、主動(dòng)走訪等形式，開展交心談心活動(dòng)，進(jìn)一步溝通思想，相互提醒，互相幫助，化解矛盾，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。受 社會(huì)風(fēng)氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強(qiáng)，自我約束不嚴(yán)。有干部反映機(jī)關(guān)干部辦公室很擁擠，但部領(lǐng)導(dǎo)辦公室過(guò)大。開會(huì)不注重節(jié)儉，濫發(fā)公文包、筆、本、標(biāo)牌，甚至送禮品。 。要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感、使命感，敢于攻堅(jiān)克難，采取有效措施，取得實(shí)質(zhì)性重大突破。 。教育改革還需要深化，力度還需要加大。希望教育部大膽一點(diǎn)，敢試敢闖，勇于突破一些政策規(guī)定。存在老好人思想，怕丟選票、怕得罪人、怕傷和氣。有些干部工作拈輕怕重、不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、爭(zhēng)功諉過(guò)，不愿意吃苦受 累、出力動(dòng)腦，不愿意深入思考謀劃重大問(wèn)題，工作重點(diǎn)不突出，缺乏方向性、計(jì)劃性。 三、享樂(lè)主義。有的建議將巡視組巡視工作常態(tài)化， 直接傾聽黨員干部意見。 。要加強(qiáng)信息公開，構(gòu)建與群眾溝通的平臺(tái)。建立教育宣傳專家?guī)?，并與新聞媒體共享，讓專 家主動(dòng)發(fā)聲宣傳。與新聞媒體溝通的機(jī)制不夠完善，主動(dòng)發(fā)聲不夠，回應(yīng)媒體反映的問(wèn)題不夠及時(shí)。例如高?？蒲薪?jīng)費(fèi)預(yù)算問(wèn)題、教師人事制度問(wèn)題、教育電視臺(tái)的發(fā)展問(wèn)題、傳媒集團(tuán)的稅金等問(wèn)題。存在許多制約教育改革發(fā)展的體制性機(jī)制性障礙，教育部雖然做了許多努力爭(zhēng)取有關(guān)部委支持，但力度仍顯不夠。建議要抓緊修訂完善。 。建議給予基層單位留出合理的辦理時(shí)間。 。要進(jìn)一步優(yōu)化管理，減少不必要的報(bào)備環(huán)節(jié)。門戶網(wǎng)站“政策咨詢”欄目意見不及時(shí)回復(fù)。對(duì)基層請(qǐng)示事項(xiàng)存在回復(fù)不及時(shí)，甚至長(zhǎng)期擱置、不解釋不批復(fù)的問(wèn)題。一些同志反映，部領(lǐng)導(dǎo)和司局領(lǐng)導(dǎo)很少自己直接動(dòng)手撰寫講話稿和署名文章，要提倡領(lǐng)導(dǎo)干部深入思考，自己動(dòng)手、親自撰寫。希望有綜合司局統(tǒng)籌做好司局和直屬單位的溝通工作。進(jìn)一步關(guān)心支持直屬單位事業(yè)發(fā)展。對(duì)直屬單位重視不夠、信任不夠、作用發(fā)揮不夠。教育部?jī)?nèi) 部機(jī)構(gòu)改革時(shí)，要注意聽取高校意見。高校教師人事工作不知道哪個(gè)司局歸口負(fù)責(zé)。試點(diǎn)學(xué)院改革政策沒(méi)有落地，具體事宜司局分工不清晰 。存在司局職責(zé)不清、職能交叉重疊問(wèn)題，跨司局的政策很難協(xié)調(diào)，司局間推諉扯皮、效