【正文】 。我在教學(xué)中不斷探索開放式的教學(xué)法，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越感興趣，成績大有提高。師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑。進(jìn)行教學(xué)改革離不開開放式的教學(xué)。看一看評價(jià)哪個(gè)的理由更充分，更完美。以上各層的回答都有自己的道理。 顯然，第三個(gè)學(xué)生的回答具有創(chuàng)造性。因?yàn)橛械牡胤讲恢唬泵?，可能?、 1. ； ３、可能不會(huì)，也可能會(huì)。因?yàn)楹铀挥校泵咨?。３米，這是人過河會(huì)不會(huì)淹死?。窟@下全班同學(xué)紛紛說出自己的答案。因此，教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位成功者，應(yīng)采用激勵(lì)的語言和動(dòng)作，這樣，才能利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的求知欲望。積極的學(xué)習(xí)評價(jià)有助于增強(qiáng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心。 教學(xué)過程的內(nèi)部動(dòng)力是教與學(xué)之間的矛盾。 例 如： 4○ 5○ 9○ ○ （時(shí)間為 30 秒，看誰能說的又對又快），通過這樣的練習(xí)，學(xué)生的思維敏捷性也有較大的提高。開放性設(shè)計(jì)練習(xí)，可以促使學(xué)生利用原由知識，多角度地思考問題。 創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，往往是善于發(fā)現(xiàn)問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果，創(chuàng)造性地解決問題，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學(xué)習(xí)過程中加以培養(yǎng)，這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。在數(shù)學(xué)課堂中，教學(xué)中每一句提問、每一道練習(xí)題都應(yīng)盡可能體現(xiàn)誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，解題方法不能“固守一城”，引導(dǎo)學(xué) 生積極思維，尋找解決問題的多種方法，并加以優(yōu)選。 25%】；分?jǐn)?shù)應(yīng)用題思路： 3247。 3）－ 3；倍比方法思路： 3（ 1247。 3）或 1247。例如：工程問題思路：（ 1－ 25%）247。（ 30247。 10）或（ 30247。 25%－ 30）247。如練習(xí)題：一段路， 3 天修了 25%，正好修了 30 米。無論是學(xué)生自學(xué)中遇到的疑難，還是對老師講解的數(shù)理或解題思路有不同的見解，都可以在師生中當(dāng)堂質(zhì)疑問難，當(dāng)堂發(fā)表個(gè)人不同的見解。 三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，課堂成為自由的學(xué)術(shù)園地 首先，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“自由發(fā)問”。學(xué)好了這一章，你們就會(huì)象老師一樣猜謎了。這時(shí)，我說好啊。我就告訴他你原來的數(shù)是６，對嗎？對?！蓖瑢W(xué)們紛紛舉手?！艾F(xiàn)在，你們每個(gè)人心里想出一個(gè)數(shù)，然后加上 3，乘以４得出的積減去５，再減去你原來相好的哪個(gè)書。游戲課的導(dǎo)入，既新奇又具有刺激作用，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。 二、營造“開放”的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。要成為學(xué)生的好朋友，教師就與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動(dòng)互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。 一、優(yōu)化師生關(guān)系，教師要成為學(xué)生的良朋知已。小學(xué)數(shù) 學(xué)如何邁向開放式的教學(xué)，將會(huì)對當(dāng)前教學(xué)改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而開發(fā)式教學(xué)，恰恰符合這一教育改革的要求。因此，在數(shù)學(xué)教育中我們要注意學(xué)生潛力的開發(fā)。 通過多年的鍛煉，本人在班主任工作上也取得了一些成績：是無錫市首期班主任高級研修班學(xué)員，連續(xù)獲“ 0 0 04 校優(yōu)秀班主任”稱號，所帶班級已連續(xù)四年被評為“校優(yōu)良班集體”，獲“ 0 05 校優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號；工作之余對班級管理模式能積極探索與研究，撰寫總結(jié)、論文，提高理論水平，其中論文 《在探索性實(shí)踐中定位班主任角色形象》獲市教研中心“育才杯”新課改教育教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)；《讓學(xué)校生活彰顯德育功能》在區(qū)教育局期刊《濱湖教育 第四期》發(fā)表；《新課程背景下班集體建設(shè)創(chuàng)新的實(shí)踐與思考》與《初二階段新課程班級分期教育管理模式探究》分獲 04 及 05校教科研年會(huì)優(yōu)秀論文 一、二等獎(jiǎng)等。本人連續(xù)六年擔(dān)任班主任工作，并能始終保持一顆“愛心”，一心撲在崗位上，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，勤奮工作，任勞任怨；認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，日常一切教育活動(dòng)以學(xué)生為本；班級管理制度嚴(yán)謹(jǐn)、民主、科學(xué)，全心全意為學(xué)生著想，放手讓學(xué)生自我管理，對學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我鍛造；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理；加強(qiáng)班干部，尤其是團(tuán)支部的建設(shè)，讓他們在所負(fù)責(zé)的日常具體事務(wù)中鍛煉班級管理與活動(dòng)的組織能力，以不斷提高學(xué)生干部自 我管理、自我約束的能力。教學(xué)之余，能積極參與教學(xué)課改實(shí)踐，其中教學(xué)設(shè)計(jì)《等腰三角形》獲04 年江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研成果評選二等獎(jiǎng)，論文《讓心育與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機(jī)的整合》獲市教研中心“育才杯”新課 改教育教學(xué)論文評比二等獎(jiǎng)等。擔(dān)任了 20XX20XX 學(xué)年初二第二學(xué)期期中考試和 20XX20XX 學(xué)年初二第一學(xué)期期中考試的出卷工作。參加了 06 年無錫市區(qū)的優(yōu)質(zhì)課比賽（成績尚未公布）。 平時(shí)能潛心教研 ,銳意教改 ,曾代表學(xué)校參加了西片優(yōu)質(zhì)課的賽課活動(dòng)，并獲西片組一等獎(jiǎng)。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改、講評作業(yè)，做好課后 輔導(dǎo)工作；廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，盡量補(bǔ)充資料。 二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面。 05 獲“局優(yōu)秀團(tuán)員”稱號。本人始終堅(jiān)決擁護(hù)黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度 ,在政治上與黨中央保持一致 ,忠誠于黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德 ,愛崗敬業(yè)，為人師表；平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想，領(lǐng)會(huì)黨的十六大和十六大三中全會(huì)精神，并把它作 為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南 ,在實(shí)際工作中充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。工作至今一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，已順利完成兩輪循環(huán)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好。 02 年至 04 年參加了蘇州大學(xué)研究生課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí)。 中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 本人， ===， 20XX 年 7 月畢業(yè)于江南大學(xué)原無錫教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，同年 8 月到河埒中學(xué)參加工作。振興民族的希望在教師。 11 月，在 市教育局教研室組織的教研活動(dòng)中，我承擔(dān)初三數(shù)學(xué)科“二次函數(shù)的圖象性質(zhì)”的教改公開課，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價(jià)，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 四，積極參與教學(xué)研究工作。我還組織 了各類的興趣小組，如數(shù)學(xué)興趣小組長李對有，經(jīng)常利用活動(dòng)課開展數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且豐富了學(xué)生的課外知識，以致每年參加數(shù)學(xué)競賽進(jìn)都取得好成績。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進(jìn)行了廣泛的課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長，調(diào)動(dòng)他們的積極性。 在教育實(shí)踐中，使我深深體會(huì)到：只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。歷年來，我一直擔(dān)任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。經(jīng) 過精心教學(xué)，我任教班的學(xué)生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。歷年來，我出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，這班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績提高很快，在市統(tǒng)測中居全校第一名，平均分為 95 分，優(yōu)秀率為 96%，合格率為 100%。古人云：授人以魚，不如授之以漁。 為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 認(rèn)真上好每一節(jié)課。我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)江澤民對“三講”、“兩思”“三個(gè)代表”的重要論述，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進(jìn)步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。任現(xiàn)職五年來，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學(xué)校和縣市以上的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，年年被評為學(xué)校“先進(jìn)班主任”， 20XX年，還被評為邯鄲市優(yōu)秀班主任，邯鄲市“文明教師標(biāo)兵”， 職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。我20XX 年 8 月參加教學(xué)工作， 20XX 年 7 月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師資格。 加強(qiáng)與科任教師之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存 在的問題。 采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。 六、正視自我，明確今后努力方向 進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時(shí)校正學(xué)生的不良行為。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。 五、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓 群體育人工作。 四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不缺席。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。 高中數(shù)學(xué)教師考核述職報(bào)告 本學(xué)年，本人擔(dān)任高一 (12)、 (18)班數(shù)學(xué)課教學(xué)和十八班主任工作。同時(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的電化教學(xué)知識和現(xiàn)代教育理論，把現(xiàn)代教育理論的應(yīng)用