【正文】 而那些恩澤的雨，好像從來也沒有離開過我，握住一滴雨就是握住一滴回憶，又怎么能舍得放棄呢！ 今年，當(dāng)再次走近這個節(jié)日，我相信儲藏了很久很久的回憶，會讓清明節(jié)滿含熱淚的。這很像心里的淚，靜靜流。而在所有對雨的敘述中，我猶愛小雨。所以，我寧愿相信，這一天的雨是因了喜悅的淚。那時，我就能真切地感受到界碑兩面，嘴與耳的幸福?？鞓芬彩牵? 帶著對幸福的別樣理解，我常常夢見去天堂的路上。這個充滿了收獲的色彩，能否代表一部分微微呈現(xiàn)的幸福？ 不敢過多地去 幻想幸福的色彩，那讓我有罪上加罪的恐慌。我想，如果這是我必須付出的代價，無論什么樣的結(jié)果，都認了。不能拋棄，更無法超越！ 當(dāng)我知道一個人的幼稚，可以和遺憾走得這樣近時，什么都無法挽回了。是長度還是歷史？如果是長度，太長了，長得率直地連接過去和未來，卻從不告訴我現(xiàn)在；如果是歷史，好像又太短，短得來不及拷干這端的蒼涼，而真相竟然潛藏在歷史的背后，冥冥之中，我好像可以觸摸，卻又那么遙遠。那些一去不回的時光，無怨地承載了全部負重，清楚得就像昨天。不 知在年輪的軌道循環(huán)往復(fù)后，誰還可以抵擋四月的雨？ 有多少個清明節(jié)是下雨的，已經(jīng)記不太真切了。可在下意識的某個角落，記憶頻頻回頭，和那些深遠交替著，縱容我的肆意。想要挽住的和想要送出的，依然暗藏著，叵測莫名。而我，習(xí)慣性的踏入，便又一次次痛得紛飛。沒有棲身的空靈之境，也讓我在殘存的事物里，去尋找 一些舊時痕跡。 許多的百感交集，總會適時地打破平靜，漫天地翻涌著。 知道自己的文字無法滿足那些盛大節(jié)日的要求，所以從來也不奢望什么，每到節(jié)日，就會自覺的、遠遠的避開?？傊?，給自己一個另類的表達。 這樣的節(jié)日，我該寫點什么吧，自責(zé)的內(nèi)疚，或者是回憶的心痛。 清明節(jié)的作文 1200 字篇 2 也許是小時受了“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”詩句的影響，每到清明節(jié)，就會習(xí)慣性的看看天上有沒有雨，如果下了雨，不管是大雨還是小雨，就有了一絲預(yù)期應(yīng)和般的竊喜。 又到清明雨上時，天涯咫尺隔手持。漸漸的明白，永遠不需要多遠，只要能相互陪伴就已足夠?！? 四月的天，溫暖陽光中帶著陰雨綿綿，那是愁郁憂思，那是離別苦憾，那雨是那些有情人的追思的眼淚，是懷往的心傷。便又想起句詩來：“直到相思無益，未仿惆悵是輕狂”，吟罷自覺可笑，便接作一首：“本是棲枝同林鳥，怎奈生死隔陰陽。正如白居易的那句：“天長地久 有時盡，此恨綿綿無絕期。一個人相思，一個人愁苦，一個人吃飯，一個人歇息。淚水早已止不住，那是愛的傾瀉，是對生死別離的抗訴。我知道你的心意，你想說：“相愛一生已是足夠，但留一人孤處于世卻是不忍，不舍得離開，卻不能不離開，望君珍重。我們依然依偎著，朝看煙花繞春水，暮視山嵐?jié)O唱晚。我作畫，你幫我研磨，你畫眉，我為你梳妝，愛情就是這樣的平凡。我站在岸堤的長廊里，展起宣紙 ，本想用手中的筆涂印下這秀麗的湖光山色，卻不自覺的將你也印在畫中?！泵鎸@蔥郁的樹下，翠嫩的草中，那埋葬香影的落花之處，淚不自覺的潸然垂下，“千里孤墳，無處話凄涼”，害怕你一個人孤單，便習(xí)慣的做在地上，對你吐盡著相思情，訴說著懷惦意。看到這些如詩如畫般的景色，心中本應(yīng)該高興才是，但卻是一 陣陣凄涼寒意，因為我又不自覺的來到你的身旁。辛勞一個春天的人們也都走出家門，踏著青草，嗅著花香，游賞著春光，祭奠著那些逝去先人，也許還有那些逝去的歲月，逝去的愛情，逝去的人生。撐一把油紙傘，漫步走 在湖邊，青嫩的草葉，嫣紅的花影，這似在夢里見過，是往事回首，還是前世浮現(xiàn)。 清明節(jié)的作文 1200 字篇 1 清明的雨，下個不停。 第四篇：【實用】清明節(jié)的作文 1200 字錦集 【實用】清明節(jié)的作文 1200 字錦集 10 篇 無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。 這是值得銘記的一天，我們在這個科學(xué)的世界中遨游探索，尋找真理，透過科學(xué)的窗戶去打探這個日新月異的多彩世界。在大片的原始森林中去捕獲兇猛的恐龍。但是當(dāng)我們走到近處就會 發(fā)現(xiàn)，剛才站在遠處時看到凹進去的地方其實是凸出來的，而凸出來的地方卻是凹進去的。經(jīng)過反復(fù)的嘗試，我們最后走出了迷宮。物體在經(jīng)過鏡子的反射后，在平面鏡里構(gòu)成了與事物等大等距的虛像。展館以人的認知過程為主線，結(jié)合認知科學(xué)、腦科學(xué)的前沿知識。此時，我們了解了中國航天事業(yè)取得的輝煌成就，對航天事業(yè)更加向往。我國的航天技術(shù)發(fā)展迅速，前不久天宮對接震撼世界，飛天之夢館成為了普及我們空間技術(shù)方面知識的良好契機。“綠色搖籃”表現(xiàn)地球系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，我們了解到了珠江流域幾種典型的生態(tài)系統(tǒng)及其資源狀況；“綠色危機”展示由于人類對于的索取和破壞，導(dǎo)致地球的環(huán)境破壞，我們在此親身體驗地球母親正面臨著前所未有的傷害；“綠色行動”展示人們?yōu)楸Ｗo我們的綠色家園而開展的行動，號召我們自覺參與綠色行 動，從身邊小事做起，建設(shè)我們的綠色家園。綠色家園館以環(huán)保為主題，嶺南特色為背景的“綠色家園”展館，將美麗大自然展此刻我們眼前，并告訴我們保護環(huán)境、珍惜資源。館內(nèi)設(shè)有兒童天地、實驗與發(fā)現(xiàn)、數(shù)碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢、人與健康、感知與思維 8 個常設(shè)主題展區(qū)；三維巨幕、四維、球幕、虛擬航行 4 座科技影院分布于大門右側(cè)；還有數(shù)字家庭體驗館、開放實驗室 和多個臨時主題展區(qū)?？茖W(xué)中心奇特而富有想象力的結(jié)構(gòu)紛紛讓同學(xué)們情不自禁停下腳步，按下快門。 經(jīng)過將近一小時的車程，我們來到了廣州科學(xué)中心。我的臉 漲得通紅，眼眶里已積滿淚水，我忍住不讓這悔恨的淚水流下，心里卻在不停的自責(zé)?? 現(xiàn)在，我已經(jīng)改掉了驕傲的毛病，雖然現(xiàn)在你已不再教我們班了，但您的那句話總會在我耳邊回響：“??如果你驕傲了，你就會像龜兔賽跑里的那只兔子一樣，被別人趕上??”現(xiàn)在，我正在努力的做著您心目中十分優(yōu)秀的“王才女”，這個美稱就是引領(lǐng)我成長的動力，我會加油！加油！加油！絕不會辜負您對我的期望！ 如果現(xiàn)在我可以為您高歌一曲，那么我愿唱一首《感恩的心》，因為這首歌中有一句歌詞是這樣的：“感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣 作我自己??”是您，讓我懂得了許多道理；是您，讓我的成績?nèi)缬旰蟠汗S般步步高升；更是您，讓我懂得了感恩的真正含義 ! 祝您 身體健康 您曾經(jīng)的學(xué)生：王姝尹 20xx年 5 月 14 日 小學(xué)作文 1200 字篇 6 5 月 10 日，學(xué)校組織了初二級全體同學(xué)參加一年一度的綜合實踐外出參觀學(xué)習(xí)活動。不要被一時的好成績沖昏頭腦，要戒驕戒躁??”雖然當(dāng)時您沒有點名，但很明顯，您說的就是我。不出我所料，您的神情頓時變得嚴肅了，說：“得滿分確實是一件好事，我也希望你們都像王姝尹學(xué)習(xí)，但即使你得滿分了，也不能驕傲，畢竟‘人無完人，金無足赤’嘛，如果你驕傲了，你就會像龜兔賽跑里的那只兔子一樣，被別人趕上?！案嬖V你們吧，是我們班的‘王才女’ —— 王姝尹！”您說這話時，洋溢著微笑，不知怎么的，我從您的語氣里聽出了幾分自豪。講評完試卷，您在我的 `試卷上打了一個大大的 100 分，我頓時心花怒放，無比的高興，可能是我把自己的分 數(shù)定得太低的緣故吧。看著我的試卷上那逐漸增加的紅鉤鉤，我的那懸在半空中的心正一步步的接近地面，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那種緊張的感覺逐漸消失了。我不以為然。 自開學(xué)以來，您就把我當(dāng)作一棵小苗來培育。感謝你，藍色的果樹！ 好玩的事還多著呢，還有如水般青色的水生生物探索、環(huán)保似綠色的生態(tài)科技??這各種好玩的事、美麗的顏色，匯集成多彩的學(xué)農(nóng)！ 短短五天，我們一起走過了這些深深淺淺、冷冷暖暖的顏色，一起走過了這收獲滿滿、意氣揚揚的學(xué)農(nóng)。這可是清涼的藍色??！我們在樹陰下，為果樹施肥、挖排水溝。最后，我們把玉米粒隨著我們的希望和快樂一起播種了下去，盼望玉米能長大，到時候我們再來收獲。接著，我們又要整地，把翻出來的大塊的泥土一一搗碎，真是個精細活呢！我們整了一遍又一遍，心情從興奮到無奈到厭煩，終于整完了地。我們學(xué)習(xí)了翻土的技巧，輪流上陣翻土 。我們先在花盆里放三分之一的土，再把花從以前的塑料盆里取出來，然后把根上的泥土弄下來，接著把花苗放進盆子里，最后把土填上。這種花盆，只要在外杯加水，就可以自動澆水哦。這種滋味，是城市里沒有的，是別人做不出來的！因為是自己付出汗水而做成的，平常不起眼的食材在這一刻卻顯得格外香甜?！白套??”這口鍋突然唱起歌兒來，大家歡呼雀躍，食材終于熟啰！我們用鍋鏟撈出番薯和芋艿，放在一個盆子里。結(jié)果香飄十里，好幾組同學(xué)都被香味招來了呢 ！大家耐心地等待著水被燒干，想快些吃上美味的番薯、芋艿?；鹈缪杆偻淌闪怂心静瘢覀冚p手輕腳地往里加木柴，惟恐再壓滅火堆。所有人死死地盯著繩子，繩子由白變紅，再變黑。老師從容地用火鉗夾出木柴，用火鏟找出火星，還找了一根繩子引導(dǎo)火星?！敝粺耸喾昼?，小牟同學(xué)就驚恐地大喊起來；“??！火要滅了！”隨著叫喊，一陣又一陣的濃煙從灶臺里撲出來。小牟同學(xué)小心翼翼地把點燃了的木棒放進爐子下面，火悠哉游哉地在木柴中間蔓延著，旁邊的我們卻心急如焚。野炊是充滿活力的橙色，歡樂的紅色。 冬天的校園，有些花草已經(jīng)枯萎了，而龍葵卻陪了我們，跟過去拜拜，跟新年招手。每次體育課， 跑步過后，肚子消化空了，這時，我們會派位跑步快的同學(xué)，趁自由活動時間里，快速跑去摘些龍葵過來給大家吃。 龍葵沒有成熟的，是翠綠色的，像盞小小的綠燈籠，閃爍著微弱的光芒，沒成熟的龍葵很硬，根本不能吃的。龍葵 冬天與秋天大大不同了，冬天是個歡樂的季節(jié)，因為有龍葵的相伴。 秋天，是個多愁善感的季節(jié)。李子不大，只有拇指那么大，圓圓的，非常結(jié)實，酸甜可口，我們在旁邊高興地分享著，課余生活變得豐富多彩起來。 李子樹不及枇杷樹那么高，低矮的，外表也沒有苜?；ê每?，但是我們依舊稱它為校園美食第一絕。李子 李子，是棵平平淡淡的樹，坐落 在后花園里。 學(xué)校的枇杷至今我才吃過兩個，一個是撿漏撿來的，一個是跟同學(xué)換來的。 校長知道我們做的好事，臉一沉，聲明道，禁止摘枇杷，禁止爬樹。這種事一般都是力氣大，個子高的男生在做，而力氣小的男生，就在樹下?lián)扈凌?，而我們女生，則都是在一旁觀看的，有時也能撈著幾個枇杷，興奮不已，有時還不來及去洗，當(dāng)場就剝掉黃皮吃了，將枇杷核埋在樹底下，來年長出了大大小小的不足一尺的小枇杷樹來。 枇杷樹很高，在春天開出簇簇花時，我 們就想象著枇杷的美味，初夏時節(jié)，當(dāng)我們換下春裝，輕裝上陣時，枇杷熟了，黃黃的，五六個擠在一起，在比幾個手掌還大的枇杷葉里探出來，看得我們心動不如行動。 夏最后，慢慢地嚼剩下的苜蓿，據(jù)說，有清涼解毒的效果。 苜蓿可以吃，是嚼著吃，就像口香糖，有著天然的清草味。 每到春暖花開時，學(xué)校后花園的樹底下會跑出很多的苜蓿，三片葉子，呈心形，碧綠色的，中間會有淺米色的花紋，層層疊疊的葉子，水嫩嫩 的，繞著大樹，開出淡紫色的花兒，活潑可愛地向我們不斷地招手。我震撼了，又一顆棋落地的聲音印在我的腦中?? 小學(xué)作文 1200 字篇 3 春 但我不知道，因為他我本敗的棋盤因他而扭轉(zhuǎn)了局勢，晨又笑了笑但也許秘密是假的，他們并不是自己突破，而是有人用生命幫他們完成突破。”那少年說著，便想扶我可被我推開了，那少年并未生氣只笑了笑說：“沒想到第一學(xué)霸是冰山的傳 言是真的?！蔽沂裁锤屑さ脑挾紱]說，只說了一句“我能去上課么？”校醫(yī)說：“既然你這么積極，那這位男同學(xué)拜托你送她上去。接著那少年說：“你別太累了，校醫(yī)說‘你是睡眠不足才昏迷的’，你得注意休息??！”“關(guān)你什么事？”我冷冷說道。”那少年一笑“哦?！边@樣一句話從男子口中說出，看來他贏了，接下來是一陣歡聲笑語，突然那男子拿出一條水晶項鏈，說道：“小雪給你，戴上，下去后要等我找你?！蹦莻€“我”說道。但我腦海中又有了下一個難題，少年也放棄么？真的放棄么？我已經(jīng)拋棄了童年那種無法挽回的痛，難道我還要再在心上插一把刀么？我不知 道我無法抉擇?? 此時，我聽到了一枚棋落的聲音，我看到了看到了，一位優(yōu)雅的男子一對天使的翅膀在他的身后，好美的人啊！他的對面，那不是我么？一雙潔白的羽翼在“我”身后，那男子說：“到你下了，小雪。不知我該不該恨我自己，但無論如何，一步錯萬步錯，我已無法挽回了，童年對我的恨好深，真是“愛有多深恨有多深。我開始后悔了，回想起：每次老師說要寫童年，我的大腦都一片空白，因為我沒有童年，我童年里只有學(xué)習(xí)的乏味沒有一絲色彩，于是我只能去想象去編造童年。 漸漸的我，我四年級了成績?nèi)悦星懊?，我好像開始看清了一些事情，他們開始 吹捧我真虛偽可我居然沒看出來甚至還陶醉其中；他們讓我當(dāng)班長當(dāng)神童不都只為了試卷上那一絲冰冷的成績么？我居然沒發(fā)覺甚至還覺得自豪；他們把我當(dāng)偶像不就是因為我可以告訴他們題么？我居然也沒發(fā)現(xiàn)甚至還很驕傲。于是成為了年組神童，成為了班長，成為了同學(xué)的偶像，但這只是開始，時間長了，他們開始覺得我能裝，開始嫉妒我，開始疏遠我。后來他返鄉(xiāng)時發(fā)生了一場車禍，失去了運動能力，成了瘸子，沒想到他還這么厲害！哦，振華，你太幸運了！”同學(xué)們把振華拋向天空 ...... 看，當(dāng)振