【正文】 杏壇之上〃弦歌不輟〃教師們耳提面命〃一張嘴〃一塊黑板〃三尺講臺(tái)〃一支粉筆寫(xiě)春秋〃一個(gè)好的教師應(yīng)該要有“匠心”的執(zhí)著 —— 專(zhuān)注而簡(jiǎn)單?！币虼恕ń逃ぷ鞑荒芴珡?fù)雜、太繁瑣、太神秘〃應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“留白”〃讓學(xué)生輕松一點(diǎn)〃多一點(diǎn)自主選擇〃讓學(xué)生有興趣一點(diǎn)〃多一點(diǎn)寬容悅納〃讓學(xué)生自信一點(diǎn)。內(nèi)心的強(qiáng)大〃才是真正的強(qiáng)大。人的一生要處理好三種關(guān)系〃即人與物的關(guān)系〃人與人的關(guān)系以及人與自己內(nèi)心的關(guān)系。若是想當(dāng)歌唱家〃那么你就去做歌唱家的夢(mèng)〃不要在兩把椅子中間彷徨 !他的歌聲〃至美〃至純〃他的一生〃至簡(jiǎn)〃至定。”如果教師都能始終潛心教育〃那么就能摒棄浮躁、功利〃回歸教育本真。 匠心”就是用簡(jiǎn)單的心做單純的事。 做教師〃就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中〃心無(wú)旁騖〃在激情飛揚(yáng)和揮汗如雨之中〃享受教育本身所帶來(lái)的痛苦和幸福。更會(huì)令師生的交流〃歡快順暢〃水乳交融。在教學(xué)中〃“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑〃學(xué)習(xí)瞬間變得幸福而快樂(lè) 。做教師真的需要有“匠心”。雖然我們不知道他們什么時(shí)候開(kāi)花〃也不知道他們什么時(shí)候結(jié)果〃甚至我們也不敢肯定〃每一株幼苗都能開(kāi)出美麗的花〃都能結(jié)出碩大的果。 本質(zhì)上 ,匠人起源于手工業(yè) ,匠人精神首先意味著個(gè)性化 ,而不是標(biāo)準(zhǔn)化〃是“匠心”獨(dú)運(yùn)的雕琢〃而不是刻板的流水線(xiàn)生產(chǎn)?！奥毴恕笔且粋€(gè)令人肅然起敬的稱(chēng)謂 ,“職人精神”代表著精益求精、堅(jiān)韌不拔和守護(hù)傳統(tǒng)。這樣一個(gè)大工業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)上的普通產(chǎn)品 ,竟然和壽司、日本武士刀并列在一起 ,又一次打上了匠人精神的烙印。 工匠精神不是口號(hào)，它應(yīng)存在于每個(gè)人的身上和心中，缺乏對(duì)精品的追求、堅(jiān)持和積累，才讓我們的成長(zhǎng)之路變得崎嶇坎坷、發(fā)展之路充滿(mǎn)荊棘，在資源日漸匱乏的時(shí)代，重提工匠精神，重塑工匠精神，是我們生存發(fā)展的必由之路。 一塊瑞士名表，價(jià)值上 千萬(wàn)，卻有讓人不得不服的理由：小小機(jī)械表殼里能有 740 多個(gè)零部件，最小的細(xì)如毫發(fā)，一個(gè)頂級(jí)表匠，全心投入一年只能制造出一塊，這樣的一絲不茍讓瑞士手表成功地從日用品變?yōu)樯莩奁?，百年不衰? 三、“精業(yè)”是工匠精神永恒的追求 精業(yè)是一種追求也是一種目標(biāo)，是工匠精神的最終體現(xiàn)，我認(rèn)為“精益求精”對(duì)工匠精神的集中詮釋?zhuān)褪遣幌б磺写鷥r(jià)制造品質(zhì)更高的產(chǎn)品并不斷追求完美。我一有時(shí)間就翻著看看，有 了新的思路和想法，就與別的同事進(jìn)行交流，尋找改進(jìn)工作的實(shí)踐方法。自此我處處留心、時(shí)時(shí)注意，不懂就問(wèn)，有空就尋找相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，并與實(shí)際工作中發(fā)生的問(wèn)題作對(duì)比，找辦法，工作上有了很大進(jìn)步。 二、“勤業(yè)”是促成工匠精 神的條件 培育工匠成為有用人才，需要不斷堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)和工作，日積月累，用一點(diǎn)一滴的努力成就今天和未來(lái)。 當(dāng)然不可能人人都在那“高、大、深”的崗位上工作，但有句俗話(huà)說(shuō)得好：“三百六十行，行行出狀元”，不管你從事什么“卑微”的職業(yè)，只要有這種精神，就一定會(huì)有所建樹(shù)。由于當(dāng)時(shí)核輻射防護(hù)條件有限，而其又長(zhǎng)時(shí)間在高輻射條件下工作，致使身患直腸癌，年僅 62 歲就與世長(zhǎng)辭，為了自己敬重的事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，這種敬業(yè)的工匠精神將激勵(lì)我們世世代代、萬(wàn)古相傳。崗位意 味著責(zé)任，敬業(yè)是對(duì)工作的普遍要求，只有敬業(yè)才能全力以赴，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量的完成工作，如果沒(méi)有起碼的敬業(yè)精神就不可能產(chǎn)生工作熱情，就不可能有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也就做不好本職工作，發(fā)揮工匠精神就成為空談。 第四篇：學(xué)習(xí)“工匠精神”心得體會(huì) 學(xué)習(xí)“工匠精神”心得體會(huì) “匠”是對(duì)有手藝工人的統(tǒng)稱(chēng)，“木匠”、“鐵匠”、“瓦匠”、等一系列工人要想在自己所從事的行業(yè)中站穩(wěn)腳步，成為有創(chuàng)造價(jià)值的工匠，就必須對(duì)自己的手藝有獨(dú)到的見(jiàn)解和技術(shù)，進(jìn)而形成一種工匠精神，而“工匠精神”就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)刻、精益求精的精神理念，要想把這種精神發(fā)揚(yáng)光大、這又與“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的付諸實(shí)施密不可分。 2021 年學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠承擔(dān)起績(jī)效和運(yùn)營(yíng)的基本工作，弄懂績(jī)效和運(yùn)營(yíng)的原理和關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)報(bào)考中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)上提升自己。其實(shí)我們自己也在經(jīng)歷著工作的壓力，工作中失誤和自身能力不足帶來(lái)的各種苦惱。 能沉淀才能成長(zhǎng)?，F(xiàn)在是客戶(hù)體驗(yàn)的時(shí)代，無(wú)論房地產(chǎn)還是手機(jī)、汽車(chē)，任何一項(xiàng)產(chǎn)品，產(chǎn)品體驗(yàn)感都決定產(chǎn)品的生死存亡。 很多人的觀(guān)點(diǎn)“工作 =掙錢(qián)”，看似合理，結(jié)果卻是很多人的眼睛在盯著錢(qián)的時(shí)候，卻沒(méi)有了對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)和敬畏之心。平時(shí)工作當(dāng)中，還要和各個(gè)部門(mén)打交道，任何一個(gè)通知或安排的傳達(dá)不到位，都會(huì)給其他部門(mén)和自己帶來(lái)不必要的損失。且工作當(dāng)中無(wú)小事。第 四、工作中了解自己很重要，既要認(rèn)識(shí)到自身的性格不足，又要在了解自己的基礎(chǔ)上，不斷地發(fā)掘潛能。剛剛干銷(xiāo)售的時(shí)候每天充滿(mǎn)激情帶著客戶(hù)去看房子，看著高樓平地起時(shí)，內(nèi)心的激越?現(xiàn)在在想激情過(guò)后，我們應(yīng)該沉淀下什么？回過(guò)頭來(lái)想想，曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)安排但自己不理解、不明白很多措施和辦法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，往往證明領(lǐng)導(dǎo)的安排是正確的。 在工作配合當(dāng)中，不僅要自己知道怎么做是對(duì)的，也要讓同事知道什么是對(duì)的，這樣才能與團(tuán)隊(duì)一起，共同成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)形成一種善于發(fā)現(xiàn)并滿(mǎn)足內(nèi)部客戶(hù)需求的良好工作氛圍。有些工作比如培訓(xùn)看似是小活，確要先準(zhǔn)備培訓(xùn)場(chǎng)地、調(diào)試設(shè)備、做好參訓(xùn)人員通知、同時(shí)還要做好培訓(xùn)登記、培訓(xùn)滿(mǎn)意度評(píng)估等工作，任何一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤，都會(huì)影響培訓(xùn)會(huì)議的進(jìn)程。比如各部門(mén)按規(guī)定時(shí)間報(bào)績(jī)效資料這件事，先要做好提前通知等工作，其次不能懈怠，規(guī)定的時(shí)間需要完成提交的的，不管用什么辦法，必須完成。在學(xué) 習(xí)過(guò)程中，一定靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真先學(xué)會(huì)怎么做，再逐步做到熟練掌握這項(xiàng)業(yè)務(wù)。如果弄不明白就會(huì)算