小學(xué)教師年度考核述職(參考版)
2025-04-02 15:36本頁面
【正文】 未來的教育之路，縱使一路荊棘，縱使千溝萬壑，我將立身三尺講臺，披荊斬棘、逢山開路、遇水架橋，揮灑青春，努力踐行十九大精神，辦群眾滿意的教育，鑄就安子小學(xué)更加燦爛美好的明天。 十九大提出鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，作為鄉(xiāng)村的一部分，我倍感自豪。 三、個人學(xué)習(xí)方面： 我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在教學(xué)中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，能準(zhǔn)確掌握新課程理念，樹立新觀念；積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教研活動，以身作則，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。我的工作得益于集體智慧和力量來積極應(yīng)對師生們眾多的服務(wù)需求。律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人。不做虧心事不怕鬼敲門。本人一貫注重自己的品行，做事做人都能“以德”為先。 第五篇：小學(xué)教師考核述職 考核個人述職 一年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的大力支持下，我以“服從安排、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，以“十八大”、“十九大”重要思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮職能作用，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力都有了很大提高。 分，優(yōu)生率 80%，無差生。 2．處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、導(dǎo)練入手，力求向上 40 分鐘要質(zhì)量出發(fā)?；ハ嗪献鳎ハ嗝銊?,共同進(jìn)步。既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時教師也能抽出時間來點(diǎn)撥優(yōu)生，輔導(dǎo)差生。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評與誘導(dǎo)相結(jié) 合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成向師性。 二、教育教學(xué)方面： 本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。工作積極、主動，任勞任怨。做到既教書又育人。為此，一年來，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。不能給下一任的教師留下后遺癥。針對以上問題，要求教師抓住每個教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、最易 懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為： 先練后導(dǎo) 導(dǎo)練結(jié)合 當(dāng)堂訓(xùn)練 及時反饋 達(dá)成目標(biāo) 。優(yōu)化課堂教學(xué)方面即專題研討：概括起來為 一個立足，兩個體現(xiàn) （一）、一個立足是指：在專題實(shí)驗(yàn)過程中，立足于 求實(shí) 實(shí)實(shí)在在從師生的實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期科組實(shí)驗(yàn)中存在的一些問題：如： 1）、教師的觀念較為保守，放不開； 2）教學(xué)中沒注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)：如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。 三、做好科組管理工作： 從兩個方面進(jìn)行：一是常規(guī)教學(xué)管理方面；二是優(yōu)化課堂教學(xué)方面。還做到不恥下問，經(jīng)常與呂主任、黃建開教師探討教學(xué)方面的問題。這樣引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識的效果遠(yuǎn)比教師的講好。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動參與探索知識的全過程。在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學(xué)數(shù)學(xué)新大綱》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣東教育》、上網(wǎng)查找資 料等等。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評與誘導(dǎo)相結(jié)合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成 親其師，信其道 的向師性。我必須義無反顧。反復(fù)找她們談心，從多方面誘導(dǎo)、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點(diǎn)和錯誤，導(dǎo)其一一改正。最后，他父親還要求老師嚴(yán)格要求他女兒，做錯了就批評教育。因而，通過反復(fù)家訪和電話聯(lián)系。后來，也聽一些老師對她及她家庭反映。這兩個學(xué)生都很特別，黃玉玲是一個被家長寵壞的學(xué)生，好搬弄事非，夸大 事實(shí)，任何地方、任何時候都以她為中，否則，誰惹了他誰就自食其果。 二、教育教學(xué)方面：本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。工作積極、主動，任勞任怨。做到既教書又育人。為此，一年來，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的
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