【正文】 。當時老乞丐什么也沒多想，只身奔向小女孩的方向用力推開小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世了，他臨死前依然保持微笑。當中國面臨日寇侵略的時候，愛國的青年義士發(fā)起了愛國運動“五四運動”，而一些神經(jīng)麻木的中國人卻選擇了當漢奸走狗，背叛你自己的祖國，遭受國人斥罵。晚年時，人們只圖能安養(yǎng)晚年，兒女成家立業(yè)，能抱個大胖孫子罷了，就因為古時男女差別，才導(dǎo)致一場場不幸的婚姻，等你自己入土為安時，才后悔你自己的封建思想，害了你自己也害了家人。在少年時，網(wǎng)絡(luò)就是對于人們的好奇心設(shè)下的一個完美陷阱，讓蒙蒙憧憧的兒童沉迷于此，無法自拔。這樣，學(xué)生無形中受到了潛移默化 :聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次才是指正、補充等。 課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個學(xué)生的發(fā)言，偶爾可作提示，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。學(xué)生在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯，在老師的提醒下，學(xué)生也會“耐心”等待。同時，老師可向同學(xué)表白 :老師欣賞積極舉手發(fā)言的學(xué)生，同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生。傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，聽是尊重別人，弄懂別人的意思。 在平時的教學(xué)中，老師要抓住機會鄭重其事地向?qū)W生強調(diào) :聽和說同樣重要。這樣的課堂教學(xué) ，不僅導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下，而且也違背了全員參與的原則。在不少的課堂上，發(fā)現(xiàn)了同樣的一種傾向，有時一個同學(xué)的發(fā)言還沒有結(jié)束，其他同學(xué)就迫不及待地舉起小手，一邊還大聲喊 :“我來，我來??”。 “登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文 佳境?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí) ?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月” ! 尊重“需要”，注重“激趣” 通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。我謹以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思，與各位同仁共勉 ! 記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運 !”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活 !”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么 .” (一 )給學(xué)生一個“情感的課堂”。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。所 以，讓周記成為學(xué)生的心靈自由棲息地，成為一個師生平等交流的平臺是很有必要的，這也正是對語文教學(xué)行之有效的一種教學(xué)手段。此后，我更加明白作為語文老師該如何堅守自己的職業(yè)道德。看到那位學(xué)生的周記及他委屈的淚水，我心中十分愧疚。當時實習(xí)老師在批改到這篇周記時就將內(nèi)容告訴了其他老師，結(jié)果，數(shù)學(xué)老師知道自己辛苦辛苦上課還被學(xué)生抱怨就大發(fā)雷霆。記得有一次我的一個學(xué)生在周記中抱怨數(shù)學(xué)老師占用他們的體育課。他們在里面訴說自己的苦惱，與老師分享自己的快樂，流露真實的自我。 寫周記對學(xué)生的 `學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思想觀念的形成都有很好的幫助，但是在面對學(xué)生周記的時候，作為語文教師卻有一個非常重要的原 則，那就是要尊重學(xué)生，保護他們的隱私。在校期間，語文教師硬性督促學(xué)生寫周記能很好地幫助學(xué)生在壓力下形成良好的習(xí)慣。 最后，寫周記還能有助于培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。她后來又寫了一篇周記里說，我的一番話讓她感到絲 絲溫暖，她以后不再從心里抗拒老師了。她甚至認為世上沒有溫暖，老師一個個都是冷血，不值得尊重。有次我在她的周記中了解到了這個情況，就私下找她談心，并告訴她如果在生活或是學(xué)習(xí)上有任何困難隨時來找我。記得我的一個學(xué)生，她父親出車禍，身受重傷，這給他們原本幸福的家庭帶來了沉重的打擊。教師一旦發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生的思想出現(xiàn)波動就應(yīng)該重視起來。因此他們非常敏感，甚至是“多愁善感”。 還有就是老師通過周記能夠了解學(xué)生的思想動態(tài)。比 如有針對性地寫一些激勵性的話，鼓舞他們，使他們放下思想包袱；或者糾正他們一些錯誤的觀點；或一個朋友的身份教給他們一些為人處事的道理。對于語文老師來說，如果學(xué)生能在周記中寫出自己的真心話，說明他（她）非常信任你。而很多時候他們又不愿意和同學(xué)或師長面對面交流，于是他們需要找個突破口來釋放這種壓力，那么寫周記為他們提供了一個發(fā)泄自我壓力的角落。對于中學(xué)生來說，從他們跨進中學(xué)大門的那一刻起，競爭就無時不在，無處不在。 我堅信三年的時間里，只要寫周記的習(xí)慣堅持下來，學(xué)生的寫作水平一定會有所提高。對于特別好的文章我會推薦到校報上發(fā)表。這樣平時積累生活中的點點滴滴，到寫正式作文的時候他們就不愁沒有東西可寫了?！爸苡洝惫暑櫭剂x就是一周一記。在這十余年里，我送走了一屆又一屆的學(xué)生，對于不同階段的學(xué)生我所采取的教學(xué)方法都在不斷的變化，但有一點沒有變，那就是無論是哪個階段的學(xué)生，我都會要求他們寫周記。下一次考試，我一定會努力的。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。但往往，因為對這門學(xué)科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。 第三，調(diào)整考試心態(tài)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的，小學(xué)六年級作文《語文考試過后的反思作文》。 第二，要多做各種題型。 通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的語句，看是否吻合題目的要求。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。 這也和答題技巧有關(guān)系。 我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。我要深刻反思。他放好魚，對我們說：“釣魚一定要有恒心！”就又坐下去釣魚了，不一會兒后，他又靠釣到了幾條魚。我們的結(jié)論是：回去！我們就去問那位叔叔的意思。我們也學(xué)他的樣子，開始釣 魚。不一會兒工夫，魚兒都來吃“美味佳肴”了。車開到一座大樓前，只見叔叔和哥哥的那個朋友走來，手里拿著兩三個裝滿漁具的大包包，坐上車，笑著說：“今天還真準時呀！”我哥用開玩笑的口氣說；“那當然！” 不一會兒到了釣 魚場地，那位叔叔拿出一包主魚餌和幾包“調(diào)味料”，首先將主魚餌倒進桶里，然后拿起一包方形包裝的東西，好像是什么“魚品鮮”的香精，倒了三分之二左右，放在一邊，又將一包綠色包裝的東西打開，倒了一半左右，接著又倒了一些進去，進行攪拌。第二天下午，哥哥的朋友就來問我們倆去不去釣魚，我們猶豫了一會兒后，答應(yīng)了下來。 語文周記篇 2 我敬佩的人是一位叔叔。姚老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學(xué)們點評??就這樣過了半個學(xué)期，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。就拿我們班的何林臻同學(xué)來說，他是個聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風(fēng)趣，引 人入勝，使我興趣盎然。 姚老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分的豐富，上起課來生動有趣。 語文周記篇 1 我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。他說記不住歌詞，也真有他的??！ 時間有時在漫長的站軍姿中度過，也有時在短暫的歡聲笑語中度過。教官還是不唱，待同學(xué)們唱了幾首之后，他不得不說拿出殺手翦，一個歌名出現(xiàn)在我們的耳朵里 —— 《軍號嘹亮》，不過他的 n、 l 不分音，讓我們產(chǎn)生了誤解。在這黑燈瞎火的地方，看也看不清楚，所以比較早的就席地休息了。在站軍姿的同時，他又不停的教育，真不愧是個好教官。 一群教官踏著整齊的步伐過來了，我們的教官也來了！接下來的就是訓(xùn)練了?? 他竟然來了個狠的 —— 站軍姿，就站在那里一動也不能動。他在那個示范寢室磨蹭了很久，我們也跟著做了很久很久。他的要求可真高，哪些哪些要靠著什么整齊，什么要與邊沿齊平，該放哪里都說得很詳細，讓我們不知所措，不知從何處開始整理。午睡過后，就 等著教官來示范寢室指導(dǎo)。本來想讓教官來一首的，他用了沒歌詞推辭了，沒辦法，不想唱也別勉強了。 開始在恩澤碑的時候，還沒有陽光照到，后來有太陽來了我們就轉(zhuǎn)到了另一個陰涼陣地，在通道上，我們又進行了一段訓(xùn)練。雖然以前也參加過軍訓(xùn)，不過我覺得那些教官沒這些要求的，現(xiàn)在這教官有自己的規(guī)矩，我們當然要服從！他一次沒說清楚，聲音又不怎么高，而且方言音超嚴重，所以就讓他講了好幾次， 真是有點為難他了。這也是一次動員大會，激勵我們這些學(xué)生能在 軍訓(xùn)中取得圓滿成功！ 大會過后，就有各排的教官領(lǐng)我們?nèi)龅赜?xùn)練了，我們二營二連三排，被帶到了恩澤碑那里，以后就是我們的訓(xùn)練場地了。我相信，我們一定忘不了韓教官，直到永遠?? 軍訓(xùn)周記篇 6 今天，比較早的就起床了，整理了一番，穿上軍裝 —— 迷彩服，開始上現(xiàn)場。當我們表演完時，同學(xué)們都出了許多汗，真是“千辛萬苦”啊 ! 終于到公布成績的時候了，當領(lǐng)導(dǎo)說：“五年級優(yōu)勝班級為五一班”時，大家都歡呼雀躍了起來。 比賽的日子終于到來了，大家都按捺不住激動的心情。我們認識了韓教官，他是東北人，說話可幽默了 !軍訓(xùn)到第三天時，有四名教官給我們表演，真是太整齊了 !就好像一個人在做 !當我們看完軍官叔叔的表演，都暗自下定決心，一定也要做那么好 !爭取在年級評比中取得第一名 ! 經(jīng)過了幾天的訓(xùn)練，盡管我們都很辛苦，但大家都明白了軍人嚴明的紀律和吃苦精神，這正是我們需要加強和培養(yǎng)的。 軍訓(xùn)周記篇 5 學(xué)后的第二天早上，老師宣布：“從今天下午開始，我們就要舉行軍訓(xùn)活動了 !”得知這一消息后，全班同學(xué)像煮熟的粥一樣沸騰了起來。 那一段美好的回憶，在每個人心中留下了深刻記憶，給每個人對軍人、國家更深刻的認識。我覺得真的很幸運，能參加這一次軍訓(xùn)，它不僅使我的體能增強，讓我的身體更健康，還讓我收獲了友誼，這些我真的覺得很幸運。