【正文】 。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，干部群眾表示，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這種方式很好，對(duì)于貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳具有重要意義?，F(xiàn)在，我們單位已掀起學(xué)習(xí)熱潮，干部群眾每天都利用工作間隙和下班時(shí)間，打開“學(xué)習(xí)近平臺(tái)”，按照要求開展學(xué)習(xí)。我們單位按照區(qū)委宣傳部要求，建立了相應(yīng)學(xué)習(xí)組織，廣大干部群眾紛紛按照相關(guān)要求在手機(jī)上下載、注冊(cè)，通過認(rèn)證并開展學(xué)習(xí)。樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠誠(chéng)信奉者和堅(jiān)定實(shí)踐者?？傊?，我將繼續(xù)認(rèn)真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)里面內(nèi)容，學(xué)而思、思而用。還有專題考試和答題活動(dòng)等，里面的內(nèi)容涉及方方面面，使我明白自身還有很多不足。我在掌握新知識(shí)的同時(shí)，還可以發(fā)表觀點(diǎn)，和黨員同志們分享學(xué)習(xí)感受，不斷提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，營(yíng)造出一種積極向上、奮發(fā)有為的良好工作氛圍。習(xí)近平總書記曾指出，學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長(zhǎng)之梯。是的，我們需要靈魂、需要信仰，要堅(jiān)定自己的文化自信，使人生充滿意義，使生命獲得一種強(qiáng)大力量。還有讓我激情澎湃的習(xí)近平總書記說的其中一句話：“正本清源、守正創(chuàng)新，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不能沒有靈魂”，這句話讓我久久不能平復(fù)。可以收藏自己喜歡的內(nèi)容，比如“過緊日子周總理是這樣做的、井岡山時(shí)期鐵的紀(jì)律”等等。通過在這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)，作為黨齡還很年輕的我明顯感受到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的觸動(dòng)： 首先是此平臺(tái)包含了重大會(huì)議精神和重要講話文件以及黨、政、軍在全國(guó)各方面建設(shè)上的要聞時(shí)事等。在黨支部的微信群也都是滿滿的學(xué)習(xí)打卡截屏。如果你在地鐵口、公交站看見二院人并拿著手機(jī)在刷，不用多想一定是在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里徜徉 ?！吧僦?、不知而盲、無(wú)知而亂”。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)作為開放、共享、權(quán)威的信息平臺(tái)，是廣大干部思想武裝的便攜充電寶、移動(dòng)的精神園地。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，移動(dòng)的精神園地。知識(shí)不足、本領(lǐng)不足、能力不足增添了我們學(xué)習(xí)的緊迫感。 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，指尖加油站。 2021 年 1 月 1 日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)近平臺(tái)正式上線。 第五篇：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3 篇“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇一 近日，全國(guó)各地各部門正在大力推廣“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)近平臺(tái)，掀起了全員干部碎片式學(xué)習(xí)熱潮。 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)近平臺(tái)也再不斷自我革新，尤其是近期新增的“挑戰(zhàn)答題”模塊，更是檢驗(yàn)日常學(xué)習(xí)效果及學(xué)習(xí)小組成員間互相激勵(lì)的有效工具。 第四篇：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”心得體會(huì) “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”心得體會(huì) 作為一名合格黨員，在每天的閑暇時(shí)間登陸“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)近平臺(tái)完成每日規(guī)定動(dòng)作 —— 各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；再進(jìn)行自選動(dòng)作 —— 瀏覽國(guó)內(nèi) 國(guó)際實(shí)事新聞，觀看能夠真正了解中國(guó)歷史及具有進(jìn)步意義的視頻資料，已然成為我生活中不可或缺的組成部分。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的路途中，無(wú)論是視頻學(xué)習(xí)還是文字學(xué)習(xí)，亦或言傳身教，無(wú)論是潛移默化，還是刻意為之，種下意識(shí)的種子，必能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高個(gè)人能力，自覺從大局出發(fā)，把工作放大局中去思考、定位、擺布，齊頭并進(jìn)，盡善盡美。存放?；芬残枰獞n患意識(shí)，安全大于天，一個(gè)不小心便會(huì)造成災(zāi)難??防患于未然，并不是說說而已，體現(xiàn)在方方面面，需要準(zhǔn)確貫徹落實(shí)到工作以及生 活中去。沒有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，想都不去想，又如何能夠做好 ?在日常工作中，在給患者診療的時(shí)候，必須要有憂患意識(shí)，錯(cuò)診漏診都會(huì)增加患者的痛苦，這無(wú)疑增加了醫(yī)患矛盾 。增強(qiáng)憂患意識(shí)，提高防控能力，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)。 從小的層面上講，意識(shí)還有憂患意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、自 覺維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，對(duì)于維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)全黨全軍全國(guó)各族人民更好凝聚力量抓住機(jī)遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，對(duì)全黨團(tuán)結(jié)一心、不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，對(duì)保證黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安，具有十分重大的意義?？待R意識(shí)要求向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做。大局意識(shí)要求自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局。黨的十八屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》強(qiáng)調(diào)，全黨必須牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。這“四個(gè)意識(shí)”是 20XX 年 1 月 29 日中共中央政治局會(huì)議最早提出來(lái)的。在醫(yī)學(xué)上，意識(shí)是指“神志清晰狀態(tài)”或“醒覺狀態(tài)”，“意識(shí)”作為人的一種高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)，包括對(duì)環(huán)境和人 自身的識(shí)別能力及其清晰的程度。 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué) 習(xí)近平臺(tái)心得體會(huì) 3 篇 3 近期我們?cè)诶谩皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” APP 學(xué)習(xí)時(shí)，多次學(xué)習(xí)到了“四個(gè)意識(shí)”，我們近海鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)也多次在會(huì)議上、在集中學(xué)習(xí)時(shí)提到了“四個(gè)意識(shí)”，那么何謂“意識(shí)” ?“四個(gè)意識(shí)”到底是什么 ?“四個(gè)意識(shí)”重要嗎 ? 在馬克思主義經(jīng)典著作中稱的“意識(shí)”一詞有兩種用法：一是當(dāng)動(dòng)詞用，即指“意識(shí)到”的活動(dòng)，亦即認(rèn)識(shí)活動(dòng) 。作為一名共產(chǎn)黨員，我深知落后就要挨打，強(qiáng)國(guó)之路一直在繼續(xù)，而學(xué)習(xí)能夠武裝我們頭腦，能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”內(nèi)置的通訊功能和 答題板塊，查漏補(bǔ)缺，鞏固學(xué)習(xí)效果，而學(xué)習(xí)積分制，在職工中形成一種“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激勵(lì)職工的學(xué)習(xí)積極性。 建設(shè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)近平臺(tái)，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神，推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)的有力抓手，是新形勢(shì)下強(qiáng)化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。 我們都是幸運(yùn)兒，生活在一個(gè)和平和諧的時(shí)代，我們的偉大祖國(guó)日益繁榮昌盛。個(gè)人覺得，這真的是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)軟件。 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)近平臺(tái)心得體會(huì) 3 篇 2 當(dāng)下，每天的閑暇時(shí)間，打開學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) APP，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，已經(jīng)日漸成為很多人的習(xí)慣。 文庫(kù) 通過運(yùn)用?學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) ?平臺(tái)，架構(gòu)學(xué)習(xí)管理組，實(shí)時(shí)關(guān)注平臺(tái)活躍度，在推廣?學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) ?運(yùn)用的速度、廣度、熱度上下功夫、求實(shí)效，鼓勵(lì)黨員及群眾加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，確保?全員注冊(cè)、全員登陸、全員覆蓋、全員學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)近平臺(tái)，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)重要指示精神、推動(dòng)全黨大學(xué)習(xí)的有力抓手，是新 形勢(shì)下強(qiáng)化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，是推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳貫徹不斷深入的重要舉措。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，多好的方式，多好的目標(biāo)，多好的因果。他兼容并包，真所謂胸懷天下，經(jīng)典值得傳頌。于是我趕緊打開”學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)，顯然我的目的還不那么單純和有點(diǎn)急功近利，但是當(dāng)我第一次真正接觸學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，我就被他吸引了，我深信自己會(huì)喜歡上他。每次向知識(shí)領(lǐng)域的全新出發(fā)，都必將更好地從過去走向未來(lái)，收獲新的抵達(dá)。可以說，學(xué)習(xí)是對(duì)時(shí)間流逝最好的補(bǔ)償。如果能夠利用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)，日積月累的積累下去，讓 平臺(tái)上的各類社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)的知識(shí)深刻印于腦海，并進(jìn)一步縱橫聯(lián)合、融會(huì)貫通，在實(shí)際工作中應(yīng)用時(shí)，才能信手拈來(lái)、運(yùn)用自如，在領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖時(shí)，才能跟上節(jié)拍、勇?lián)厝?，這正印證了詩(shī)句”讀的書多勝大丘，不需耕種自然收”所闡述的道理。在手機(jī)端上，”學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”支持創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織，支持并設(shè)有”學(xué)習(xí)積分””在線答題””日程提醒”等管理和激勵(lì)機(jī)