【正文】 四、我校在本網(wǎng)站的在線服務(wù)欄目中提供心理測試服務(wù)，歡迎登陸使用。韋克斯勒按照這一原則組織了三套不同年齡的測驗(yàn)，即前述的 WAIS、 WISC 和 WPPS1。根據(jù)相應(yīng)用表，最后換算成VIQ、 PIQ和 FIQ。 言語和操作測驗(yàn)的各分測驗(yàn)量表分相加，成為言語和操作量表分。 15．填句一句未完的句子，要求完成。為了讓測量材料更符合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，故在 C－ WYCSI 將動(dòng)物房子測驗(yàn)作此更改。動(dòng)物房子測驗(yàn)是四個(gè)動(dòng)物、規(guī)定各住一種顏色的房子（小木樁代替），要求在這些動(dòng)物的下面插上各自房屋顏色的木樁。測量空間關(guān)系、手 眼協(xié)調(diào)能力。測量遠(yuǎn)見、計(jì)劃、手 眼協(xié)調(diào)能力。測量想象力、抓住事物線索的能力、手 眼協(xié)調(diào)能力。測量邏輯聯(lián)想、部分與整體關(guān)系的觀念、思維靈活性。可測量辨認(rèn)空間關(guān)系的能力、視覺分析綜合能力?？蓽y量視覺辨認(rèn)能力、對組成物件要 素的認(rèn)識能力及掃視后迅速抓住缺點(diǎn)的能力。 8．填圖測驗(yàn)所設(shè)計(jì)的每一幅圖畫都缺一個(gè)要點(diǎn)，有的顯而易見，有的較難發(fā)現(xiàn)。在譯碼測驗(yàn)中，不同圖形中有各自不同的符號，要求對未印符號的圖形填上符號。 7．?dāng)?shù)詞符號（或譯碼） 1～ 9 諸數(shù)各有一個(gè)規(guī)定的符號。根據(jù)背數(shù)的長度、或測量瞬時(shí)記憶和注意力。 4．相似性測驗(yàn)找出兩物的共同性，用來測量抽象和概括能力。 2．領(lǐng)悟測驗(yàn)由一些有關(guān)社會價(jià)值觀念、社會習(xí)俗的理由等問題所組成，可測量對社會的適應(yīng)程度，尤其是對倫理道德的判斷能力。在以后發(fā)展的幾套智力水 平量表，都是按此理論和方式編制的各分測驗(yàn)的內(nèi)容和主要功能： 1．知識測驗(yàn)由一些常識問題（包括歷史、天文、地理、文學(xué)、自然等）組成。兩個(gè)量表合稱全量表（ FS），其智商稱全智商（ FSIQ 或 FIQ）。如在 WBⅠ中有 11 個(gè)分測驗(yàn)，各測一類能力。韋克斯勒量表的主要特點(diǎn)是在一個(gè)量表中分若干分測驗(yàn)。 （四）心理衛(wèi)生測驗(yàn)（ SCL90） 是上海鐵道醫(yī)學(xué)院從國外引進(jìn)并修訂，用于心理咨詢和心理治療前的癥狀調(diào)查，和療效評估。 （三）明尼蘇達(dá)（ MMPI）多項(xiàng)人格測驗(yàn)；是美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的心理學(xué)家哈撒偉和精神科醫(yī)生，根據(jù)臨床需要編制而成。 （二）艾森克人格問卷：是英國倫敦大學(xué)心理系和精神病研究所艾森克夫婦編制的。如社會適應(yīng)力，專業(yè)能力，組織管理能力，創(chuàng)造能力，以及心理健康水平等：素質(zhì)報(bào)告取代了以往的自我鑒定，用于自我推銷，也為用人單位錄用適宜人才提供科學(xué)的依據(jù)。 二、常用的人格測驗(yàn) （一） .人格測驗(yàn)與職業(yè)測驗(yàn) （ EPQ）（成人版、兒童版） 格因素測驗(yàn)（ 16PF） （ EPPS） （ CPI） （ SCT） 測驗(yàn) （ TTS） （氣質(zhì) 60 問卷） （二）心理衛(wèi)生評定與診斷量表 （ SCL90） 郁自評量表（ SDS） （ MMPI） （ STAI）（ TAT） （ PRCA） 量表（ PHI） （ PHN） （ SAS） 奈爾健康問卷（ CMI） （ UNI） 表（ BAI） （ ITS） （ UPI） （ LCU） （三） .智力及其他量表 （ SPM）（計(jì)算與統(tǒng)計(jì)版） 驗(yàn) （ EMBU） 三、幾個(gè)常用心理測驗(yàn)簡介 （一）卡特爾 16PF問卷： 是美國心理學(xué)家卡特爾研制的。這種測驗(yàn)形式一般用于廣泛的心理健康調(diào)查，而在臨床診斷測驗(yàn)中不太適用。這是臨床心理診斷測驗(yàn)中最常用的測驗(yàn)形式。 (五 )按測驗(yàn)形式歸類 ：指每次測驗(yàn)過程是以一對一的形式來進(jìn)行的。 ：這類測驗(yàn)是用沒有明確意義和比較模糊不清的圖片、照片、云圖或填充題等構(gòu)成的測驗(yàn)項(xiàng)目，觀察被測驗(yàn)者的反應(yīng)特點(diǎn)。如 Rorschach 墨跡圖、Raven 測驗(yàn)及 Wechsler 成人智力量表中的操作量表部分均屬于非文字測驗(yàn)。 Minnesota 多相人格調(diào)查表、 Eysenck 人格問卷及 Wechsler成人智力量表中的言語量表部分等均屬于文字 測驗(yàn)。 ：這類測驗(yàn)的目的在于從測驗(yàn)的結(jié)果預(yù)示被測驗(yàn)者未來可能出現(xiàn)的心理傾向或能力水平。 (二 )按測驗(yàn)?zāi)康臍w類 ：這類測驗(yàn)的目的在于對人的能力、性格、興趣、知識水平等進(jìn)行描述、分析，進(jìn)行某種評價(jià)。一般有兩類，一類是問卷法，一類是投射法。 ：根據(jù)心理學(xué)對人格的理解和看法，對一個(gè)人的人格可以進(jìn)行測量和評估，這類測驗(yàn)的功能就是按這種要求對個(gè)體的人格特征進(jìn)行測驗(yàn)。如測量人的音 樂能力、技巧運(yùn)動(dòng)能力等。弱智鑒定，超常兒童的早發(fā)現(xiàn)。如BiSimon 智力量表、 StanfordBi 智力量表、 Wechsler 成人智力量表及 Raven 測驗(yàn)等，都是現(xiàn)代常用的著名智力測量工具，用于測量人的智力，評估人的智力水平。盡管心理測驗(yàn)的種類繁多，但可以 從不同的角度將其歸納為幾種類型。 1989 年出版的《心理測驗(yàn)?zāi)觇b》第 10 版(MMY10)收集了常用的各種心理測驗(yàn)量表有近 1800種。 現(xiàn)代流行的各種心理測驗(yàn)量表很多。這種常模，就像一種“標(biāo)尺”。編制心理測驗(yàn)量表的材料，一般都是經(jīng)過科學(xué)方法慎重選擇的，能夠反映人們某 些心理行為特點(diǎn)的問題或任務(wù)。因而，美國心理學(xué)家 Anastasi認(rèn)為，心理測驗(yàn)實(shí)際上就是行為樣本的客觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的測量。心理學(xué)家常用心理測驗(yàn)來測量評估人們的某種行為，作為判斷個(gè)體心理差異的工具。 注意事項(xiàng)：評定時(shí)間范圍是指受測者近兩年來的應(yīng)對行為狀況。該量表包括 62 個(gè)條目，共分為 6 個(gè)分量表（解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化） 適用范圍： 14 歲以上：初中及以上文化程度；除癡呆和重性精神病之外的各類心理障礙患者。 4）對支持的利用度第 8， 9， 10 條。 2）客觀支持分： 2， 6， 7條評分之和。 3）第 7 條如回答“無任何來源”則計(jì) 0 分，回答“下列來源”者，有幾個(gè)來源就計(jì)幾分。 測驗(yàn)的記分： （一）社會支持評定量表?xiàng)l目計(jì)分方法 1）第 14， 810 條：每條只選一項(xiàng)，選擇 1， 2， 3， 4 項(xiàng)分別計(jì)1， 2， 3， 4分。 社會支持 SSRS（ SocialSupportRatingScale） 測驗(yàn)材料：肖水源于 1986 年編制，該量表共有十個(gè)條目，包括客觀支持（ 3 條）、主觀支持（ 4 條）和對社會支持的利用度（ 3 條）三個(gè)維度。 3）影響程度分為 5 級，從毫無影響到影響極重分別記 0,1,2,3,4分，即毫無影響 0分，輕度 1分，中度 2分，重度 3分，極重 4分； 4）影響持續(xù)時(shí)間分三月內(nèi)、半年內(nèi)、一年內(nèi)、一年以上共 4 個(gè)等級，分別記 1,2,3,4分。 適用范圍： 16 歲 以上的正常人、神經(jīng)癥、心身疾病、各種軀體疾病患者以及自知力恢復(fù)的重性精神病患者。 2）關(guān)于焦慮癥狀的臨床分級，除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀特別是要害癥狀的程度來劃分，量表總分值僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)。 結(jié)果的解釋：按照中國常模結(jié)果， SAS 標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為 50分，其中 5059 分為輕度焦慮， 6069 分為中度焦慮， 69 分以上為重度焦慮。 測驗(yàn)的記分：正向評分 1,2,3,4，反向評分 4,3,2,1。 適用范圍：適用于具有焦慮癥狀的成年人。 焦慮自評量表 SAS（ SelfRatingAnxietyScale） 測驗(yàn)材料： 20 個(gè)反映焦慮主觀感受的項(xiàng)目，按癥狀出現(xiàn)分為四級評分，其中 15 個(gè)為正向評分， 5 個(gè)為反向評分。 適應(yīng)范圍：適于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人 結(jié)果的解釋：按照中國常模結(jié)果， SDS 標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為