【正文】 我想只要在教學(xué)中堅持以上的做法，使其成為學(xué)生的一種自覺的、主動的、持久的學(xué)習(xí)行動方式，必將會使學(xué)生受益無窮。葉圣陶先生曾說過：日積月累，方能生悟。 “實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才”，點(diǎn)滴的作法是根據(jù)成功教育理論中目標(biāo)及評價的因素而考慮的。陳慧敏同學(xué)在《云霞薈萃》后記中寫道：要寫出好作文，先要做好人 ??他又說道：從小熱愛生活，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 ??他還寫道：放眼觀世界，一旦心中有動情之物、動情之事，筆下才會有動情之文。謝宇同學(xué)還很有趣地在封底寫上“版權(quán)所有，翻版必究”。你看劉政威的《芳草筆錄》和賈浩天的《未來作家》，不僅封面封底精美，且正文的插圖、題花等也獨(dú)具匠心。 《個人專集》的出版也是作文教學(xué) 中值得一提的好作法。緊接著他又補(bǔ)充道，其實(shí)寫這篇作文并不難，因?yàn)閷?shí)際上我是把我當(dāng)時的情況記了下來，原來作文并不是“老虎”，這可去掉了我的一塊心病。 例如作文一貫頭疼的黃英杰老愛抄襲別人的作文，一次我親自指導(dǎo)他完成了一篇關(guān)于他參加校“尖尖角”作文競賽獲獎的作文，并在全班宣讀。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練自我認(rèn)識、提高的能力，我在每一階段（期中、期末）都會安排學(xué)生整理“得意之作”并自我點(diǎn)評，分析得意之處?！暗靡庵鳌笔占包c(diǎn)評以及“個人專集”的出版也基于此。心理學(xué)研究表明：成功能激發(fā)人們的奮斗精神，成功是興趣的支柱。正如劉政威同學(xué)在總結(jié)中寫的：通過小結(jié)，我明白了“好作文是改出來”的，這是我的弱點(diǎn)，也是我努力的方向；張震同學(xué)說：只有堅持，多看課外書，多作筆記豐富詞匯，我的作文才可能上一個新臺階。實(shí)踐效果顯示證明：小結(jié)在一定程度上調(diào)節(jié)和制約著學(xué)生作文活動，具有導(dǎo)向、激勵、反饋、總結(jié)等多重功能。我將在這最關(guān)鍵的學(xué)期中使出“絕招”，讓老師、家長滿意，特別是讓自己滿意！ 定期（期中或期末）或不定期（個別指導(dǎo)中）讓學(xué)生對自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行判斷，以揚(yáng)長避短，不斷提高。例如：賈浩天同學(xué)在作文目標(biāo)中談到他頭疼的選材問題時說：有的同學(xué)的作文為什么有新意，通過調(diào)查，那是因?yàn)樗麄兿矚g并善于觀察生活，特別是生活中的一些 “小事”。每學(xué)期開始，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)期作文要求并從總體上介紹本期作文教學(xué)內(nèi)容和新要求，使師生對本期作文概況做到胸有成竹；同時再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己作文的優(yōu)勢和存在的問題在師、生、家長的幫助下自覺地在作文本目錄之后擬定出本期的作文目標(biāo)，從而讓學(xué)生能經(jīng)常地看到自己的長處和不足，不斷進(jìn)步。本文主要針對“目標(biāo)”“評價”而言談?wù)勎业狞c(diǎn)滴作法： 學(xué)生個人作文目標(biāo)擬定。 三、成功教育理論在小學(xué)作文教學(xué)中的具體運(yùn)用。遠(yuǎn)東國際出牌社賀師禮所著《成功教育論》一書中設(shè)計的成功教學(xué) 論與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的教學(xué)控制論和控制論教學(xué)的典型結(jié)構(gòu)框架。很明顯，這是一個教學(xué)控制系統(tǒng)。而就整個系統(tǒng)而言，本世紀(jì) 二、三十年代泰勒曾提出了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、學(xué)習(xí)評價這三個教學(xué)過程的重要因素。）但是讓我們所教的每個孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，真正地學(xué)有所獲應(yīng)當(dāng)是我們每個老師努力爭取達(dá)到的目標(biāo)。當(dāng)然我個人認(rèn)為對“每個學(xué)生”及“成功”等概念的理解的確需要實(shí)事求是， 一分為二。 二、關(guān)于成功教育理論的概述。那么，如何提高學(xué)生的元認(rèn)知能力呢？ 帶 著以上問題我去尋找和學(xué)習(xí)了有關(guān)理論，試著用理論來解釋實(shí)踐并指導(dǎo)自己的工作。這是我在過去的教學(xué)中一直比較重視而努力探索的問題。如何有效地讓每個孩子學(xué)有所獲、在原有的基礎(chǔ)上有新提高從而大面積地提高質(zhì)量呢？問題二： 良好的習(xí)慣對一個人的 健康成長之促進(jìn)作用不容置疑，小學(xué)生共性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣曾是研究的熱點(diǎn)，已有很多好的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。因此，實(shí)際的作文教學(xué)實(shí)踐活動讓我常常為這樣一些問題而困惑： 問題一： 當(dāng)前由于實(shí)際情況的局限，我們面臨的是大班額學(xué)生的教學(xué)，教學(xué)時間、個人精力有限，受學(xué)生基礎(chǔ)狀況參差不齊等不得不承認(rèn)的客觀條件和現(xiàn)實(shí)局限，迫使很多老師采用了“抓二頭，促中間”等方式。 作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要組成部分，多年的小語教學(xué)改革中很多老師同全國小學(xué)語文教學(xué)工作者一起進(jìn)行了多種行之有效的作文教學(xué)改革的探索，在作文激趣、作文內(nèi)容的豐富、作文教學(xué)方法及批改等方面創(chuàng)造了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，有效地提高了作文教學(xué)的質(zhì)量。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們“討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。人們陸陸續(xù)續(xù)的回 家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹恕? 到了晚上 6 點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍?！蔽亦止玖艘痪洹Ｄ泅a魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。 一進(jìn)菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。 燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。 作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會 開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗 。我想只要在教學(xué)中堅持以上的做法，使其成為學(xué)生的一種自覺的、主 動的、持久的學(xué)習(xí)行動方式，必將會使學(xué)生受益無窮。葉圣陶先生曾說過：日積月累，方能生悟。 “實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才”，點(diǎn)滴的作法是根據(jù)成功教育理論中目標(biāo)及評價的因素而考慮的。陳慧敏同學(xué)在《云霞薈萃》后記中寫道：要寫出好作文，先要做好人 ??他又說道：從小熱愛生活，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 ??他還寫道：放眼觀世界，一旦心中有動情之物、動情之事，筆下才會有動情之文。謝宇同學(xué)還很有趣地在封底寫上“版權(quán)所有，翻版必究”。你看劉政威的《芳草筆錄》和賈浩天的《未來作家》，不僅封面封底精美，且正文的插圖、題花等也獨(dú)具匠心。 《個人專集》的出版也是作文教學(xué)中值得一提的好作法。緊接著他又補(bǔ)充道，其實(shí)寫這篇作文并不難，因 為實(shí)際上我是把我當(dāng)時的情況記了下來，原來作文并不是“老虎”，這可去掉了我的一塊心病。例如作文一貫頭疼的黃英杰老愛抄襲別人的作文，一次我親自指導(dǎo)他完成了一篇關(guān)于他參加?！凹饧饨恰弊魑母傎惈@獎的作文，并在全班宣讀。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練自我認(rèn)識、提高的能力，我在每一階段（期中、期末）都會安排學(xué)生整理“得意之作”并自我點(diǎn)評，分析得意之處?！暗靡庵鳌笔占包c(diǎn)評以及“個人專集”的出版也基于此。心理學(xué)研究表明：成功能激發(fā)人們的奮斗精神，成功是興趣的支柱。正如劉政威同學(xué)在總結(jié)中寫的：通過小結(jié)，我明白了“好作文是改出來”的，這是我的弱點(diǎn)，也是我努力的方向；張震同學(xué)說：只有堅持，多看課外書，多作筆記豐富詞匯，我的作文才可能上一個新臺階。實(shí)踐效果顯示證明：小結(jié)在一定程度上調(diào)節(jié)和制約著學(xué)生作文活動，具有導(dǎo)向、激勵、反饋、總結(jié)等多重功能。我將在這最關(guān)鍵的學(xué)期中使出“絕招”，讓老師、家長滿意，特別是讓自己滿意！ 定期（期中或期末）或不定期（個別指導(dǎo)中）讓學(xué)生對自己作文的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行 小結(jié)，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行判斷，以揚(yáng)長避短，不斷提高。例如：賈浩天同學(xué)在作文目標(biāo)中談到他頭疼的選材問題時說：有的同學(xué)的作文為什么有新意，通過調(diào)查，那是因?yàn)樗麄兿矚g并善于觀察生活，特別是生活中的一些“小事”。每學(xué)期開始，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)期作文要求并從總體上介紹本期作文教學(xué)內(nèi)容和新要求，使師生對本期作文概況做到胸有成竹；同時再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己作文的優(yōu)勢和存在的問題在師、生、家長的幫助下自覺地在作文本目錄之后擬定出本期的作文目標(biāo)，從而讓學(xué)生能經(jīng)常地看到自己的 長處和不足，不斷進(jìn)步。本文主要針對“目標(biāo)”“評價”而言談?wù)勎业狞c(diǎn)滴作法： 學(xué)生個人作文目標(biāo)擬定。 三、成功教育理論在小學(xué)作文教學(xué)中的具體運(yùn)用。遠(yuǎn)東國際出牌社賀師禮所著《成功教育論》一書中設(shè)計的成功教學(xué) 論與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的教學(xué)控制論和控制論教學(xué)的典型結(jié)構(gòu)框架。很明顯，這是一個教學(xué)控制系統(tǒng)。而就整個系統(tǒng)而言，本世紀(jì) 二、三十年代泰勒曾提出了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、學(xué)習(xí)評價這三個教學(xué)過程的重要因素。）但是讓我們所教的每個孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，真正地學(xué)有所獲應(yīng)當(dāng)是我們每個老師 努力爭取達(dá)到的目標(biāo)。當(dāng)然我個人認(rèn)為對“每個學(xué)生”及“成功”等概念的理解的確需要實(shí)事求是，一分為二。 二、關(guān)于成功教育理論的概述。那么，如何提高學(xué)生的元認(rèn)知能力呢？ 帶著以上問題我去尋找和學(xué)習(xí)了有關(guān)理論，試著用理論來解釋實(shí)踐并指導(dǎo)自己的工作。這是我在過去的教學(xué)中一直比較重視而努力探索的問題。如何有效地讓每個孩子學(xué)有所獲、在原有的基礎(chǔ)上有新提高從而大面積地提