【正文】 。在教 學(xué)中教師是一位引路人，其主導(dǎo)作用的是學(xué)生。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練，使學(xué)生把話說得清楚明白。教學(xué)時可借助短文后面的思考題，讓學(xué)生 明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題，最后再交流、討論，讀懂課文。如閱讀在每個積累?運用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實踐中，逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。 精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。 朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課后安排的選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學(xué)時不要作統(tǒng)一要求。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。 思考、練習(xí)的教學(xué)。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。在低、中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。 繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。本冊教材識字量為 225 個，其中要求學(xué)會的 200 個，只要求認(rèn)識，不要求會寫的 150 個，多音字在教學(xué)之中講解。 每組課文之后放積累運用。教材對課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為 8 組，每組一般有 34 篇課文，每組課文之前安排了導(dǎo)讀。同時，有幾個學(xué)生常常不能按時完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。從整體水平來看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。 小學(xué)語文老師新學(xué)期工作計劃（五） 一、學(xué)生基本情況分析 我班現(xiàn)有學(xué)生 X 人，除個別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績比較平均。 路途遠(yuǎn) 的學(xué)生每周放學(xué)前提醒注意路途中的安全問題。 根據(jù)學(xué)生情況和季節(jié)特點，預(yù)設(shè)各種可能出現(xiàn)的安全問題，事先告訴學(xué)生注意。做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要。 培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。 關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 。 思想教育常抓不懈：利用班會，對會等進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全意識，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 五、教育工作 第一、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生， 對學(xué)生起著言傳身教的作用。 建立家校聯(lián)系，通過校訊通發(fā)短信、打電話、做家訪等形式，積極與家長取得聯(lián)系，得到家長的積極配合，形成 合力，共同管理好學(xué)生。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢 .重視對學(xué)生書寫的評價。 作業(yè)。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。 上課注重課堂教學(xué)效果。由于應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體教學(xué)，學(xué)生特別感興趣，因而特別用功，教學(xué)效果十分理想。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課。 備課。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。開學(xué)至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情。買吾蘭，艾薩江欺負(fù)其他學(xué)生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。值日生值日不到位，每天都要老師指導(dǎo)監(jiān)督，對一些存在的問題，老師安排后不去做，依舊我行我素。多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準(zhǔn)。艾子買提，買吾蘭常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實，對問題不求甚解；學(xué)生閱讀面不廣，知識狹窄，沒有自信心，語言表達(dá)能力差。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點的問 題，就是等著，好像與他無關(guān)。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少， 聽課習(xí)慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言。 二、班級基本情況概述 我所教的 XX 班有學(xué)生 XX人，其中男生 X 人，女生 X 人。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平 等的新型師生關(guān)系，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，