【正文】 ”團(tuán)體主義教育是班級思想教育的重要資料之一，是樹立好班風(fēng)建立良好團(tuán)體的重要表現(xiàn)。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫忙他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。所以這個(gè)團(tuán)體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的團(tuán)體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來 ?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育 工作。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動中顯示自我的力量和風(fēng)貌。 首先，樹立良好的班風(fēng)。注意自身的修養(yǎng)，努力經(jīng)過自我的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。我不僅僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今日，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。不斷用新的知識充實(shí)自我，做知識的富有者。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。 班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)二班的班主任工作。 小學(xué)班主任工作鑒定 5 班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，可是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。 尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。其身不正，雖令不從。 四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包職責(zé)制度。為調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自我是班團(tuán)體中不可缺少的一員。 三、事事落實(shí) 到個(gè)人。這樣既能夠給更多的學(xué)生供給鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和團(tuán)體的位置，正確處理個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。 民主改選班干部。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自我的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情景。 建立值日班長制。所以，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位 ，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我，表現(xiàn)自我，提高自我的機(jī)會。班 級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的進(jìn)取因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。 (三 )博愛中等生 中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。 優(yōu)等生，誰都愛他們。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生，他們有的特愛說話，有的異常愛動，有的很少 能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏浇處煹淖⒁舛絹碓讲?，但他們有一點(diǎn)令我很高興，那就是他們心中還有自我的大學(xué)夢，并且還有些管理和組織本事還不錯(cuò)，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時(shí)多爭取時(shí)間接近他們，幫忙他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。在班團(tuán)體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自我在班上有一席之地。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫忙著，關(guān)心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。 一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。 小學(xué)班主任工作鑒定 4 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。在師生的共同努力下，在期末統(tǒng)考中，我們班的總體成績名列前茅。一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同事、家長的好評。 三、工作業(yè)績： 一年來，我極少請假，也沒有遲到、早退過。我明白家庭是所更大的學(xué)校，千萬不能放松家庭教育。 在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 。 在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流。每堂課，我都根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適宜的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。進(jìn)取認(rèn)真地參加縣、鄉(xiāng)、校各級組織的教研活動以及所帶學(xué)科的教育管理學(xué)習(xí)，并能做到有探討、有反思、有提高。為了更好地完成好教學(xué)任務(wù)，我做到了以下幾點(diǎn)： 進(jìn)取參加各種培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)本事。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于理解學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。下頭我就本學(xué)期的工作做一鑒定： 一、政治思想素質(zhì)： 堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格 要求自我?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在 意也無方法，研究不深入。 當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效 。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我，展示自我的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。然后在班級獲獎(jiǎng)?wù)咴?進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。 五、開展好活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高： 本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的進(jìn)取性，共同創(chuàng)立一個(gè)真正的日托班班級。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論， 明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久構(gòu)成習(xí)慣 。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公平公正。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自我，明確自我的職責(zé)，做好自我的工作。 三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)： 俗話說：火車跑得快必須車頭帶。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法教師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語教師。在小學(xué)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。而教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、夢想、寬容”。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和異常熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改善。 這學(xué)期我還將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。這學(xué)期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。 班級衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好 。俗話說，病從口入。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。然而，豐富多彩 的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。努力做的最好。由于是孩子們自我制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文內(nèi)化為行為。因而，我從以下幾點(diǎn)入手： 課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。同時(shí)，讓 學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。所以，我決定從以下幾點(diǎn)入 手： 充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 高中班主任工作自我鑒定 1000 字 以上 第三篇：小學(xué)班主任自我鑒定 1000 字以上 [范文模版 ] 為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來的唯一方法。多謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。 班主任的工作之路也很漫長，選擇了做教師，就必須做好這一門必修課。 總之，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們僅有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機(jī)會進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態(tài)。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個(gè)班團(tuán)體，必須要明白他們內(nèi)心的想法?？傊畯母鱾€(gè)方面去給他們分析那里的優(yōu)勢，用班級、學(xué)校、 3 年之后的結(jié)果來進(jìn)取去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，進(jìn)取引 導(dǎo)比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長會與家長交流的時(shí)候，很多的家長都表達(dá)了他們對學(xué)校和這個(gè)班級的肯定，學(xué)生很快從過去的失敗的陰影中走出來，進(jìn)取的應(yīng)對學(xué)習(xí)。 (一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的本事，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象 ) 三、進(jìn)取引導(dǎo) 高一 __班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績相對來講好一些，可是很多人進(jìn)來之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，那里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來那里的。第二，上晚自習(xí)不允許討論問題。 二、習(xí)慣培養(yǎng) 高一 __班 的學(xué)生的個(gè)性都十分強(qiáng)，都認(rèn)為自我是十分厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自我的一套來做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動會的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。今日坐在這個(gè)地方，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自我的心得體會來跟大家分享。 高中班主任工作自我鑒定 5 首先，感激領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一 __班交給我。我相信，只要付出，就必須會有收獲。工作中還不能做到一絲不茍。雖然本學(xué)期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。平時(shí)的工作之余我也進(jìn)取認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進(jìn)行文字梳理，對自我工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一齊開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。 七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我的工作水平和藝術(shù) 班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情景。針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會 。經(jīng)過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T進(jìn)取參與，為活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中很多收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時(shí)上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對班內(nèi)學(xué) 習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)對困難，迎難而上。 四、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間 本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。深入課堂，進(jìn)行聽課。 三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用 針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動找任課教師及時(shí)了解情景。經(jīng) 過展板、板報(bào)等方式對