【正文】 文中的麻花兒經(jīng)常說 :“我好幸福啊 !”這時我會被麻花兒的幸福深深地感動。在她的心中，總藏著甜美的感動和不盡的思念。在飄散著茉莉花香的小村莊，他們認識了女鴨子麻花兒。 這本書主要寫了這個暑假，笑貓和馬小跳他們來到了鄉(xiāng)下張達外婆家。在給予和感悟的同時，自我也感到了幸福。因為我曾經(jīng)生活過。因為我還有一顆健康的心。因為我們還有健康的身體 。 幸福就是：在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是慶幸自己已經(jīng)擁有了這些。我也常常把不開心，把痛苦的時刻記錄下來，在那一刻，的確感受不到幸福，但當(dāng)我回頭去看那些經(jīng)歷過的痛苦的時候，我知道，我過來了，我成長了，我進步了，每當(dāng)那時，我還是能感受不一樣的幸福。我覺得這句話說得有些純粹了，作為一個人，不可能事事順心沒有一點痛苦，但是，即使有痛苦，也未必就不幸福。你取得了一點成功，還沒容得樂出聲來，所有關(guān)切著你的人一起說，別驕 傲！你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己說：“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨??”文章中的這些描述和現(xiàn)實中的我太相似了，我已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子，看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂，很少有時間去享受生活的樂趣。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。后來陸續(xù)又讀過一些畢淑敏老師的文章，覺得很多都說出了自己的心聲，最近重溫提醒幸福，心靈再次受到洗禮。一個普通的人，如果讀懂了自己，讀懂了生活 ，他就會找到幸福的真諦，同時也會感到：幸福近在咫尺，觸手可及。”不斷地付出和得到愛，幸福是平淡生活的體會、是點點滴滴的快樂，是大多數(shù)人都能擁有的。然而還有一種幸福是精神層面上的幸福，其唯一的條件是人們 的熱情和興趣向外而非向內(nèi)發(fā)展，也就是說人們想要得到這種幸福，首先要摒棄自我中心，跳出自我，放遠目光，客觀地看待自己和他人，滿腔熱忱地融入社會生活。除了外界環(huán)境，他認為在個人自身的范圍以內(nèi)，幸福是很簡單的事情。首先他分析了產(chǎn)生快樂的因素，然后論述了興趣、情愛、家庭、工作、休閑、獲得與舍棄等因素與幸福的關(guān)系。羅素認為，不幸福的人一般是因為深陷在“自我沉溺”之中而不能自拔， 他分析了三種自我沉溺之人，分別是自責(zé)者、自戀者、自大者。他講到人們不幸福一部分原因是由于社會環(huán)境，一部分是由于心理素質(zhì)。因此，這本書淺顯易懂，讀起來趣味性較強，而且確實對追求幸福的人們有啟發(fā)作用。我只是把通情達理的一些 意見歸納起來??因為不少煩惱的人憑著適當(dāng)?shù)呐梢宰兊眯腋＃晕也艑懴逻@本書。 幸福讀后感作文 700 字篇 3 在《幸福之路》一書中，羅素沒有運用任何高深的哲理，而是把一些自己經(jīng)歷證實過的看法歸納起來，制做出一張獲取幸福的良方，希望人們能夠找出自己生活理念中的病因和治療方法、也能夠找到幸福的真諦并使自己變得幸福。大家其實一直都很不錯，要是各位再把自己的質(zhì)量稍微的提升一下，那么我們班就更加的優(yōu)秀了。在沒有學(xué)習(xí)這本書以前，我一直是每天開會就像和尚念經(jīng)一樣，說你們的滿意率，解決率是什么情況，為啥子一直這么差??在讀了這本書以后，看到這個案例后，覺得眼前一亮，原來我可以這樣做。 幸福是一種收獲 在書中影響挺深的還有一個練習(xí)：“突出優(yōu)勢練習(xí)”，書中說到“要了解他們的優(yōu)點，而不是一味是要改正他們的缺點”，我覺得班長在管理員工的時候，做這個練習(xí)是非常合適的。就像書里面寫的：過得多的關(guān)注壞事，會更加的抑郁和憂慮。我班員工照此方法實施半月后，滿意率明顯提升。 幸福是一個 過程 有一個非常好的案例，想在此給大家分享一下，由于我們班長期質(zhì)量指標(biāo)排名末尾，什么方法都用盡，但是任然不見提升效果。非常簡單：每天把自己當(dāng)天的好事寫下來，這些好事不需要驚天動地，只要這件事讓自己開心，高興。所以大部分人每天都在抱怨，每天都在感嘆上天對自己的不公平。無論在我們的生活，或是在我們的工作，都會帶來很大的幫助。書中教會我們能夠投入的關(guān)心他人，關(guān)心自己，獲得最豐盈的生活。以前一直定義快樂就是幸福。我感受到父母的愛有多偉大亦感覺到人間有情。你看他們在這六年間都非常珍惜對方?jīng)]有一天是白過的多幸福?。那镅┮患业墓适铝钗?得到很多啟發(fā)。 雖然秋雪與父母在人間相聚了僅有六年零兩個月其父母卻從他身上獲得很大的滿足感看著秋雪在成長的道路中遇上不少挫折多次與病麼搏斗而死裏逃生的經(jīng)歷令父母從中得到更多的收獲和成長。他的父母亦經(jīng)常帶他到處游玩去旅行令秋雪能親身接觸到大自然欣賞大自然的百般美態(tài)。起初秋雪常常因在訓(xùn)練期間感到不適害怕和不安而哭 鬧不上。就這樣秋雪過了三年愉快的校園生活。在學(xué)園褢又得到老師的特別照護使他能夠適應(yīng)團體生活他漸漸融入了校園的生活他不但可能每星期上課五天自己乘校車上學(xué)還參加了許多活動。但為何這本書的書名卻是《幸福的六年》呢那不是很諷剌嗎不當(dāng)你看完這本書后你也會認同他們真是過得幸福??！ 在這六年間秋雪得到父母的愛老師同學(xué)的接納和關(guān)懷醫(yī)生的支持令他能夠積極堅強地面對人生的各項挑戰(zhàn)。他的生命雖然短暫卻為他的父母帶來了六年幸福的歲月。 幸福讀后感作文 700 字篇 1 《幸福的六年》一書內(nèi)容講述了一個唐氏癥患者的家庭生活。 第 四篇：幸福讀后感作文 700 字錦集 幸福讀后感作文 700 字錦集十篇 無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。書的設(shè)計很有趣，從星期一到星期日，或許這既是告訴我們成長需要一個過程，也是說不必急著將書一口氣讀完，每天一章，既吸收又消化，讓自己的成長變得優(yōu)雅而從容一點兒。這本書的裝幀設(shè)計太讓人喜歡，不僅封面以粉紅為襯，即便是內(nèi)頁也以粉紅的邊邊為托，每每翻書，都頓覺眼前如此清新，也頓覺日子粉紅得如此輕松，更有讀下去的欲望。所以無論我們走到人生中的哪個階段，都依然會喜歡看關(guān)于愛情的電視劇，喜歡讀關(guān)于愛情的小文字。我想，即使號稱專家，也未必就全是正確的時候，但是蘇芩的文字，有時我們可能并不一定是為了要從那里面找到一個標(biāo)準(zhǔn)答案，而是被她文字中無時無刻不透露出來的女性美所吸引了。 幸福讀后感作文 700 字篇 7 無來由地喜歡蘇芩這個人，也不知道是從什么時候就開始了，也許一是被她的名字吸引，或許是在電視或者哪里曾一睹她的真顏，被她的優(yōu)雅所惑，總之，看到她的新書就忍不住想要拿來讀一讀。而且，幸福并不在于金錢的多少，也不在于名譽的多少；不在于是否榮華富貴、人前顯赫，也不在于是否粗茶淡飯、平實無奇。 另外書中還有這么一句話：“每個人都愉快地接受愛，又自然而然地奉獻愛，由于這種相互幸福的存在，每個人便會覺得世界其樂無窮。也就是說，如果 能擁有溫飽、健康、愛情、頗有成就的工作、小范圍的受人尊敬，就足以使人幸福，這幾乎是人人可以達到的自然的幸福。羅素說，幸福，顯然一部分要靠外界環(huán)境，一部分要靠自身努力。 羅素在書的后半部分則告訴人們?nèi)绾巫呱闲腋Ｖ返姆椒āｏ@然，這本書主要是剖析世界觀、倫理道德觀、生活習(xí)慣等給人帶來的不幸福或者幸福的感受。 在書的前半部分羅素談了不幸福的原因和現(xiàn)象?！绷_素書中論述不是抽象的理論，而是他自己生活實踐的結(jié)果，是他的閱歷和觀察積累而成的人生感悟。他在序言里說：“在以下的篇章里，既無高深的哲理，也無淵博的征引?！? 幸福就在我們身邊！我們要常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺枺木筒恢挥X暖洋洋亮光光，當(dāng)它到來的時刻，激情地享受每一分鐘！并對自己說，記住這一刻！幸福就會長久地伴隨著我們。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說 ：我很幸福。正如作者所說：“當(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福?！靶腋２⒉慌c財富，地位，聲望，婚姻同步，這只是你心靈的感覺”。幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來?！钡拇_，假如我們在人生中只看到巨大的苦難，那我們的人生將是多么的灰暗啊！因此，我們應(yīng)該多多注意幸福！ 那么，什么是幸福呢？“幸福是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖??”“幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒??”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨，如：貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗 糙的撫摸，女友一個溫馨的字條??這都是千金難買的幸福啊。正如文中所說的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興太早；注意風(fēng)暴、注意路滑??至于幸福，大多數(shù)人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，以為好的東西你自會珍惜，犯不著諄諄告誡，或者是覺得幸福無足掛齒。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽光。 幸福讀后感作文 700 字篇 5 人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到 幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會珍惜幸福。其實幸福并不遙遠，她就在我們的日常生活當(dāng)中，幸福就在你身邊，幸福就在你手中，幸福就在你心里，幸福無處不在 —— 明媚的陽光讓人幸福，關(guān)切的話語讓人幸福，親人團聚讓人幸福，關(guān)切的話語讓人幸福，久別重逢讓人幸福，感恩他人也會讓人幸福??如果你感覺不幸福，是因為你還不知道，沒感覺，不珍惜幸福而已。 父母輩呢，則認為為人不做虧心事，子女孝順，生活順 利就是他們的幸福。 麗萍的好友靳英，則認為只要我愛了，無論他愛不愛我，我為他怎樣付出都是幸福的。她人為幸福是靠強硬的手段巧取豪奪，不擇手段得來。 麗萍的姐姐李嵐，她認為幸福就是物質(zhì)的富足。 文中的吳天亮是一個好人，他認為自己身邊的人都幸福就是自己的幸福。在她看來，幸福不是物質(zhì)的富足，不是養(yǎng)尊處優(yōu)，被人寵愛，而是和自己愛著的人在一起。后來，王小毛專業(yè)回到地方上，李萍依然舍棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的優(yōu)越生活，毅然和吳天亮離婚，追到以承包出租車為生的王小毛跟前，心甘情愿與之結(jié)合，住著租來的房屋，干著擺煙攤的生意。丈夫為了愛妻生活的充實一些，無奈之下派手下王小毛給李萍送些書來看，以打發(fā)時間。她覺得自 己成了一個無所事事的寄生蟲，她渴望工作，渴望勞動，她心懷追求和夢想。李萍在反復(fù)思考，猶豫再三之后到了部隊與吳天明成婚，并過上了衣食無憂、備受呵護的官太太生活。結(jié)果，年過四十，妻子已死的部隊首長吳天亮成了中彩之人。 幸福讀后感作文 700 字篇 4 張永琛的《幸福還有多遠》以長相漂亮、心底善良的卷煙廠女工李萍追求幸福的經(jīng)歷做線索，揭示了上世紀(jì)七八十年代人們對于幸福的不同理解和追求。來吧，讓我們拋去一切煩惱，放慢腳步，細細地感受生活，感受生命的每一秒，然后記住，要緊緊地，緊緊地擁抱幸福 讀了這個故事，我懂得了，幸福其實就在身邊，有的人總是認為自己不幸福，那是因為，你沒有去細細地去體會生活，忘了抓住幸福。在她 16 歲生日時，她收到了一個來自美國的大郵包，打開一看，她驚呆了，這是霍雨欣給她的，里面有許多只泰迪熊！林醫(yī)生真是一個 偉大的預(yù)言家，又或許，是小念的執(zhí)著打動了天使，她擁有了許多小熊，擁有了朋友，擁有了快樂，當(dāng)然，也得到了許多幸福，她終于擁抱到了幸福 幾年過去了，小念已經(jīng)是一名高中生了。小念，我是霍。小念認識的一位阿姨告訴小念，那個網(wǎng)名叫左手的男生，年紀(jì)和小念一般大，可他是一個已經(jīng)在美國工作的天才少年！一天晚上，小念正在和左手在網(wǎng)上聊天，左手告訴小念自己正在美國的世貿(mào)雙子大廈內(nèi)，而現(xiàn)在的時間正好是 20xx 年的 9 月 11 日，也就是美國遭到襲擊的時間。臨走前，他又送給了小念一個紫色的畢業(yè)生小熊，并告訴她：“你會有很多很多的小熊，也會有很多很多的幸福，擁抱小熊就是擁抱幸福?？墒呛髞恚轴t(yī)生便不見了蹤影。一場車禍后，小念幸免于難，可茶色熊公仔被她的爸爸拿走了，霍雨欣也轉(zhuǎn)學(xué)去了美國，小念一下子失去了兩個陪伴她的好友。在班級里，她沒有朋友，別人都可以隨心所欲地欺負她。走吧，走吧，人總要學(xué)著自己長大，走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎，走吧，走吧，為自己的心找一個家，也曾傷心流淚，也曾黯 然心碎，這是愛的代價。偶爾還會想起他，偶爾難免惦記著他，就當(dāng)是個老朋友啊，也讓我心疼，也讓我牽掛。當(dāng)下的年輕人對愛情的錯位，對婚姻的恐懼，尤其是幸福指數(shù)遠遠低于那個年代。 由佟大為扮演的戰(zhàn)士首先拿到有紙條的香煙，由此的劇情都是圍繞著這一張紙條展開的，劇情緊湊、合理、不夸張，讓人重溫了那個時代的悲歌，王志文、佟大為和梅婷演的很到位，能讓觀眾跟著劇情走到至深至純的境界。正因為每一個人追求幸福的方式不同，追求的目標(biāo)也各異，于是才 有了此電視劇一開場就由梅婷扮演的李萍，知道這批香煙發(fā)往海軍部隊，就將寫有：如果你看到如果你還沒有結(jié)婚，那我愿意嫁給你。每一個人的夢想均有不同，你不可能用你的夢想斷想別人的人生，尊重生命，尊重每一個人的生命意義，這很重要。人生不如意有 9，你還有什么不能看透呢？不過此劇確實讓人深思，追求著就是幸福，有追求的人，那怕是在泥濘里、在懸崖邊、在深淵里，他都以生命的存在告誡世人，我在固我幸福。 從現(xiàn)在開始，讓我們抓住幸福的 每一個瞬間，從現(xiàn)在開始，時刻提醒自己原來是那么的幸福！ 幸福讀后感作文 700 字篇 2 《幸福還有多遠》梅婷、王志文、佟大為等主演的，劇情寫的是物質(zhì)生活和精神生活同樣匱乏的年