【正文】 這當中也表明自己在工作中沒有足夠的責任心，沒有把自己的工作做的更好，從而走上新臺階的思想動力，在思想中仍就存在你不管我也不做的懶惰思想。”。眾所周知，技術交底記錄和方案在工程技術資料中是非常重要的，同時也是自己開展工作的憑證。所以，這次工作中的失誤使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對 我的信任，愧對領導的關心。在此過程中譚經理為了培養(yǎng)我各方面的能力，付出了巨大的心血，為了及時編寫出方案，他曾多次給我講解和指導，為了防止我忘記，曾多次提醒和督促。作為學生，譚經理對我這方面能力的培養(yǎng)從未松懈過，在每項工作開展前，他總是要求我自己根據工程實際和規(guī)范先編寫作業(yè)指導書和方案 ，然后由他來審核和修改，以此來鍛煉自己熟悉規(guī)范和把握結合實際工程的能力，以求牢固的掌握各種分項工程的技術要領。 通過這件事，我感到這并不是一件偶然發(fā)生的事情，而是近期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結果。 篇二 在公司領導來項目部檢查所提出的諸多問題中，關于技術交底記錄和方案資料不全的問題上，我負有主要責任，會后我認真反思，深刻自剖，為自己在工作中的失誤感到深深的愧疚。教師給我指正錯誤而本人卻不服從，由于本人的一時激動而遺忘了教師的辛勞教導，我為此感到非常懊悔，再次懇請教師的原諒。課前我須及時完成教師所布置的任務，而我恰恰沒有 做到，反而在學習的課堂上玩游戲，不僅影響自己，而且影響他人。回憶這次上課玩游戲的錯誤行為，本人客觀錯誤在于忽視課堂紀律。關于我上課不該有的行為，則是由于我年少任性，長期以來不斷沒有認識并反省自我招致了我關于教師的不尊重。雖然老師曾經在電腦課前，三令五申地要求過不能夠玩游戲，一旦發(fā)現就嚴厲處罰。 首先我要對于我上課玩小游戲做一個檢討，上課時間是我們學習各種科學文化知識的時間。我在電腦課上玩小游戲，起因是因為看到了網頁上面有好玩的游戲鏈接。 PSP 游戲機可以留著學期末交還給我， 不過也請老師幫我妥善保管，又或是可以送還我的家長?？傊?，關于我的反省與保證，真是千言萬語匯成一句話：我今后再也不敢?guī)в螒驒C來學校，堅決杜絕課堂的違紀違規(guī)行為了。 現如今，我的錯誤已經大白于天下，面對眾目睽睽的注視，我感到愧疚與懊惱。其次，我沒有顧忌個人前途發(fā)展，思想幼稚不懂事。以至于到了高中以后，依舊沒有能夠糾正自我，經常攜帶昂貴的游戲產品到 學校來進行使用，并且荒廢了學業(yè)。當時由于父親在房地產行業(yè)賺得體滿缽滿，家庭經濟生活就得到了很好的改善。基于此，我經過面壁思過，深刻反思，分析出了造成我這次錯誤的深層原因： 為了簡單明了，我決定不從盤古開天地的故事開始說起了，就從女媧如何補天往下講吧。那真是相當慘痛的事情啊，每每想到這里，我就心如刀絞。我學不好數學，高考注定會失利，高考失利大學好專業(yè)就選不上，好專業(yè)選不上畢業(yè)以后工作不好找，工作不好找我就變啃老，啃老了我就會讓對象瞧不起，找不到對象，我完成不了生兒育女的歷史使命。數理化，這數學是擺在第一位的，數學也是一切理科學習的基礎。我應該很清楚，在高中階段數學課是 很重要的。我私自帶游戲機還在課堂上玩，勢必會讓那些沒有游戲機可玩的同學心里癢癢，這會讓他們感到非?？鄲炁c傷心。要知道雖然在當今這個物質生活條件富裕的年代，這樣一臺 PSP游戲機不算什么。我在課堂上玩游戲機，一來嚴重破壞了班級紀律的嚴肅性，二來也讓周圍同學倍感苦惱。 第一，違反了課堂紀律，是不尊敬老師、不關心同學的行為。同時，我請求老師再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的學習來為我們敬愛的祖國做出積極的貢獻，請老師相信我。 發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。 此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在課堂上，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，違反課堂紀律，那怎么能才能把學習成績高上去呢？同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，通過這件事，在深感痛心的同時， 我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。眾所周知，上課是從老師學習各種科學文化知識的的最佳途徑，也 是關于該科目最新科研成果的獲得渠道。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起老師對我的信任，愧對老師的關心。記得剛入學的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守學校相關規(guī)章制度。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師您的教導忘記？ 平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會忘記上課不能玩游戲？若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不提醒我在上課的時候不能玩游戲？若更進一步我和他們相邀一塊上學，上課玩游戲的事還有可能發(fā)生嗎？ 通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，上課時渙散的必然結果。試想，如果我對老師有更深的尊重，無論在多么炎熱的天氣我都不會忘記老師的教導，這樣也不會惹老師您生氣，錯誤也不會發(fā)生了。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。由于我一個人玩游戲，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性， 也是對別的同學的父母的不負責。而這樣的擔心很可能讓老師整天工