【正文】 。為人民除暴安良 ,出生入死 ,也只為一個(gè) 義 字 .“義”呢？在這里的義，是指情誼，如 ：義氣等。 從古到今，都有很多的人能夠做到忠誠，但是，“義”，就很難有人做到了。三 .就是通風(fēng)報(bào)信，這樣晁蓋也許保了命，但宋江就要受刑。”就論宋江私放晁蓋，宋江有三種做法，一 .上報(bào)官府，這樣宋江就能封官行賞 。 義就是正義，孟子說過：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也 。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都能做到一個(gè)‘忠’字。 忠，即是對(duì)自己的祖國，對(duì)自己身邊的親人，朋友 盡心竭力。還有一些義士僥幸逃脫的故事。 王聰 第五篇：水滸傳讀后感 600 字 忠義肝膽天地可鑒 —— 讀《水滸傳》有感 得不反。 一百零八將，一百零八種不同的命運(yùn)的人，成了結(jié)拜兄弟，但無一都是有血有肉的真英雄，為兄弟，為情意，這種緣分恐怕不是幾百年就能修來的。 三、原先有權(quán)勢(shì)的但被朝廷奸臣?jí)浩鹊?，林沖，原本的八十萬 禁軍教頭，卻遭奸臣的迫害，差點(diǎn)在流放的路上被差役殺死，好在有“花和尚”的救助。但他和其他一百零七將順了朝廷，在征戰(zhàn)中犧牲而損兄折弟，或許遲早也會(huì)被瓦解，總之，原本是要和朝廷大干一場(chǎng)，但宋江的堅(jiān)持無疑是悲劇的開始。或許這只是從一個(gè)方面闡釋那個(gè)時(shí)期的人民生活狀況，以某個(gè)將領(lǐng)的生平事跡為題材并不少見，但完完全全地刻畫一百零八個(gè)人的一段生平事跡卻十分罕見。若是水滸傳之中的人物也一定會(huì)這么做的?！彼チ艘粭l臂膀，換回了一條生命，她也是幸福的，但為何上面的路人連一通電話也不愿意打，更何 談最美二字。 前段時(shí)間有一段轟動(dòng)一時(shí)的新聞，嬰兒在馬路中遭卡車碾壓，路人卻漠然視之，匆匆走過，或許是因?yàn)榕聨椭藡雰?，卻遭家人誣告，或許是秉 著事不關(guān)己的原則，但眼睜睜地看著一條鮮活的生命飽受折磨，他們又是多么殘忍，只要一通電話，幾句話到最后卻只有一位清潔女工報(bào)了警，若是水滸傳人物看到這場(chǎng)景，會(huì)不會(huì)嘆一聲物是人非事事休，人竟會(huì)淡漠至此啊。這 108 個(gè)好漢用一生詮釋了何為路見不平拔刀相助，高俅的一人得道雞犬升天又是對(duì)佞臣仗勢(shì)欺人，污蔑忠良的譴責(zé)。宋江的深明大義，魯智深的嫉惡如仇，武松的智勇雙全，李逵的忠厚率真。這的確是一本非常耐人尋味的一本書?？伤搅藳_鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊，揮著 62 斤重的禪杖上陣殺敵。真不愧為“智多星”呀！“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢此文來源于公務(wù)員測(cè)試 文秘頻道，英雄人物。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深。 水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”。武松出身城市貧民，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。 《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點(diǎn)上，許多人是共同的?！端疂G傳》它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。在中國古代長篇小說中，《水滸傳》是運(yùn)用日?？谡Z達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范?！端疂G傳》的語言生動(dòng)、活潑，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息。如此廣泛的對(duì)于社會(huì)黑暗面的揭露，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn)。小說通 過對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治腐敗、奸臣當(dāng)?shù)?、民不聊生的社?huì)面貌，在封建專制社會(huì)具有普遍意義。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過程。 《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭?！端疂G傳》的確是一本耐人尋味的書。他是借著酒力來吐出心中的不快，也 只有在這種沉醉、狂放的狀態(tài)中，他才能寫出如此大膽的詩。 我還喜歡宋江?！睆臉巧咸聛愍?dú)自劫法常而我就沒有這種敢作敢為的精神。 我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特征?！币幻妗按筇げ降亍弊吡恕＿@部小說反映了當(dāng)時(shí)朝廷的迂腐，想必作者在寫《水滸傳》時(shí)心中充滿悲憤，表達(dá)了他對(duì)朝廷的不滿，才能把水滸人物刻畫得如此生動(dòng)，心理活動(dòng)描寫得如此詳細(xì)，環(huán)境渲染得令人覺得身臨其境吧！ 我喜歡花和尚魯智深的急中生智。它通過各種藝術(shù)手段，成功地塑造了一系列人物典型，讓我認(rèn)識(shí)了在梁山聚義的一？八名好漢。 我想向武松那樣很勇敢，機(jī)智，我受到的啟發(fā)是：我以前看到困難就害怕，很想躲，現(xiàn)在我要向武松那樣勇敢、機(jī)智，在學(xué)習(xí)的方面上，也有困難的時(shí)候，就像一只攔路虎擋住了我在學(xué)習(xí)方面上的思考，所以我要向武松那樣打敗擋住我學(xué)習(xí)方面的攔路虎。那老虎咆哮著，性發(fā)起來。那老虎又饑又渴，見了武松，急不可耐地把兩只前爪在地上按一按，當(dāng)我看到那老虎捉人只是一撲、一掀 、一剪，氣性先自沒了一半，而武松對(duì)付這三招只是三次躲開，我覺得武松好聰明。忽然，發(fā)起一陣狂風(fēng)，樹葉亂飛，風(fēng)過后，只聽見亂樹背后撲的一聲響，跳出一只睛白額的老虎來。武松不信，硬要往岡上走。 第二篇：《水滸傳》讀后感 600 字 內(nèi)容摘要：《水滸傳》讀后感 600 字《水滸傳》讀后感 600 字《水滸傳》讀后感 600 字《水滸傳》讀后感 600 字《水滸傳》讀后感 600字《水滸傳》讀后感 600 字《水滸傳》讀后感 600 字《水滸傳》讀后感 600 字《水滸傳》讀后感 600 字 今天，我讀了欣欣教育基金會(huì)贈(zèng)給我校的一本課外書施耐庵寫的《水滸傳》這篇小說的一小節(jié)《武松打虎》。雖然最后失敗了，但他們的精神卻永遠(yuǎn)無法被磨滅，水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗也形象的表明了當(dāng)時(shí)的背景。因?yàn)樗脑蛴写笈脻h隨他上山，壯大了山寨力量，給山寨事業(yè)帶來了一番興旺發(fā)達(dá)的氣象。恰在這時(shí)宋江又犯了殺人罪，流配到江州，又因醉后題了反詩，被江