【正文】 嚴守法規(guī)紀律，慎獨慎微慎行，要從小事上就嚴格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風，自覺抵制各種 腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂主義，真正做到權為民所用，情為民所系、利為民所謀，實實在在做事、老老實實做人，干好本職工作。在學習中，將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。因此 自己將堅持經(jīng)常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。 我必須始終要堅持政治理論學習，要堅定理想信念。要在以后的工作和學習中，在下面這些方面還要進行學習。要帶頭倡導和樹立正確的榮辱觀，真正做到講黨性、重修養(yǎng)、樹形象。充分認識到對推動國有企業(yè)反腐倡廉建設，促進國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)的重要性和深遠意義。帶頭遵守各項規(guī)章制度，以自己的言行去帶動全體黨員干部共同把廉潔從政做好。 正 人先正己，做反腐倡廉的表率，作為黨員干部如果自己都不正，如何去管好別人，去監(jiān)督別人，所以要做好單位和自身的反腐倡廉工作。廉潔自律心得體會時刻保持清醒頭腦，防止小節(jié)而釀成大錯。這些人正是平時在小事小節(jié)上放松了自我約束，忘記了自己的職責，從很多反腐教育反面教材和反面教育片來看，許多黨員干部走向犯罪道路，正是從“小恩小惠”，小節(jié)開始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水，最后成為階下囚。 四、要管住小節(jié)，守好自己的情操和品質。 三、要知足常樂，保持平衡心態(tài)，作為一名黨員干部，個人的收入應足以滿足自己的生活需要，知足者常樂，不要一味去攀比虛榮，奢華，這樣會為了一時貪欲而斷送了前程，連累家庭。要好好珍惜，不能把職位當作撈線錢的本錢。 二、要端正職業(yè)道德思想，增強道德觀念，一個人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在黨的事業(yè)上，而是會想方設法如何 為自己謀好處。通過政治理論學習可不斷提高人的思想境界，淘冶人的情操，但有的人平時常以工作臺忙沒空等理由而不參加集中政治理認學習，這樣不利于提高自己的思想覺悟。一個人如果平時不學習，放松教育，久而勻之就會忘記了自己的職責，思想就會慢慢地放松警惕。并以下幾個方面把好防腐反腐關。 總之，時代要求教師廉潔從教。 三、教師廉潔從教要杜絕利用職責之便謀取私利。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。 二、教師廉潔從教要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。 一、教師廉潔從教必 須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 廉潔是教師立教之本。同時，我們教師要時刻為自己敲醒警鐘，不忘自己的特殊身份 —— 人類靈魂的工程師，愛崗敬業(yè)、廉潔從教。 通過學 習廉潔文化進校園的有關精神，我覺得，教師之所以受人尊敬，不僅是因為其職業(yè)的神圣，更重要的是其擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的特殊使命。教師不能因為學生家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。 其次，教師要自我約束、廉潔從教。 首先，教師要獻身教育。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分 ，是著眼于未來的考慮。 因此，作為教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都應始終堅持廉潔從教。 教師廉潔自律心得體會 （二） 教師是人類靈魂的工程師。在工作中，我們就要用心琢磨思考，要時常保持著精心、細心、盡心的工作態(tài)度，對待工作要從小處著手、從細節(jié)著手，要把教育事業(yè)當作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。 三、追求完美，力求做到精益求精 民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。其次，教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的 非法之財。我們只有不斷加強學習，豐富自己的學識，勤于鉆研業(yè)務，在教學中彰顯自己的教學特色，真正與孩子們一同快樂、幸福地成長，才能為祖國的發(fā)展奉獻自己微薄的力量。要以一顆平常心來對待自己的職業(yè)，要清醒地認識到這是一個為人民服務的平 臺，為祖國輸送棟梁之材的平臺。因此，我將堅持經(jīng)常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。德高為師，身正為范 ,教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展，也有利于教師個人素養(yǎng)的提高。篇五：教 師廉潔自律心得體會 教師廉潔自律心得體會教師廉潔自律 心得體會 （一） 經(jīng)過廉政教育學習，我深切地體會到：廉潔從教就是要求教師在教育教學中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。 通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。 第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓 ，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇 偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。 孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純 潔。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。 教師廉潔自律心得體會 作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。工作上，堅持辦一切事情以量力而行，花少錢辦好事，勤儉節(jié)約，精打細算， 講求實效。四是帶頭執(zhí)行廉政規(guī)定，自覺接受監(jiān)督 。二是帶頭傾聽職工群眾的呼聲，溝通信息，了解狀況，有針對性地開展工作 。圍繞“創(chuàng)新”，做到“五帶頭、五增強”以警示自己。說老實話、辦老實事、做實在人，是處事為人的立身之本，一個人的能力有大小職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打實地做人，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽?？偟膩碚f就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作態(tài)度，使工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。堅定信心，維護好群眾的根本利益。從大的方面講，是科學判斷新形勢，準確把握規(guī)律，探求辦法措施。 二、堅持求真務實，扎扎實實干好工作 要有求真的精神?！俺Ｔ诤舆呑撸y得不濕鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。 從嚴自律，管住自己。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。 一、加強黨風廉政建設，干干凈凈履行職責 要警鐘長鳴，筑牢防線。作為一名干部，更應該從頭做起，自覺加強黨風廉政建設，自覺筑牢拒腐防變意識，真正做一個黨放心、人民滿意、廣大宗教人士和信教群眾相信的年輕干部。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中的失誤，抵制不良風氣 和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。 總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培 養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。 第三，自我約束、廉潔從教，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的 思想基礎?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，將滿腔的愛盡情賦予了學生。、 第二，獻身教育，為人師表 。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生?！皩W高為師，身正為范。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。 時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。人文教育是旨在對學生進行促總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校 園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務精神的弘揚