【正文】 玉函小學(xué)五年級：蘇義 。我希望大家以后別再捕殺動物。作者這一次探險，雖然遇到種種困惑，但是金絲猴的生活奧秘給他帶來喜悅。金絲猴那五彩斑斕的面孔和靈動飛揚的神采讓作者忍不住的想給猴王照 相，但是每次照相都被猴王襲擊，作者為什磨專門襲擊他，經(jīng)過反復(fù)努力。因為這本書寫得與眾不同，十分優(yōu)美。他是我國現(xiàn)代大自然文學(xué)的開拓者。淳樸的我們可以沒心沒肺的一起摘野果，一起玩耍，一起捉弄新來的老師，一起干好多大人們羨慕，嫉妒的事情。 文章中的青福是“我”的同桌，我們經(jīng)常在一起玩打彈珠，可是后來我們分開了，直到好多年以后才有彼此的消息，可是我們再也回不到從前了，社會經(jīng)歷，學(xué)歷不同阻隔了我們的交流，我們似乎成為了陌生人。 其實這個結(jié)局是比較完美的，不是嗎 ! 在最后，我想說，天下沒有不散的筵席， 84 只“小狐貍”也即將要“出窩”各奔東西了，只能在相聚時珍惜，離別時才珍貴。但因為時間的殘酷，畢宇昂、張小厚 and 其他同學(xué)都要面臨著考試，也意味著離別。于是，藍粉墻小學(xué)又變回了美麗的樂園。正在此時，“降臨”了一位“藍粉墻救星”他的肩膀上趴 著小貓恰比，而他就是游上上。 離別，這個傷感的字眼，偏偏離我們最近。 讀《朋友》有感 10 讀了這本書后，我明白了好朋友的真諦。我們常說，時間會治愈一切傷痕，時間會告知我們一切。第二是要為自己提供正反饋來源，我們在到達總目的地之前，需要對自己實行獎勵機制，包括獎勵自己的每次進步，這就是對自我進行正反饋。 跟怎么與時間做朋友呢，第一是要減低預(yù)期值，有時候我們往往對事情持過于 樂觀的態(tài)度，一旦一開頭難度超出自己能力范圍就容易挫敗我們堅持下去的自信心。 意志力有限論，簡單來說，其實我們的意志力是一種有限性的資源，是在某段時間內(nèi)消耗掉，沒了就沒了。為什么我們往往知道一些大道理，卻在關(guān)鍵時刻忘記而迷失自我呢？歸根結(jié)底，就是我們知識面不夠廣，學(xué)識不夠深厚，從而導(dǎo)致我們?nèi)笔б恍κ挛镒龀稣_判斷的知識儲備與基本能力。以下是我讀完《把時間當(dāng)作朋友》的幾點總結(jié)感悟。 讀完了這篇文章我從中學(xué)到了，要有助人為樂的精神和不要有自以為是的想法以及做出正確判斷力的能力。機器人的一句絕對不會有問題，讓宙思勇敢的跟在背著小綺在前面走的機器人。知道問題的復(fù)雜性之后，宙斯有點失望，沮喪的表情讓小綺開始了兩個人之間的相互謙虛，認識到一個問題，做人不能自以為是。走了很長一段路，機器人開始有些疲憊了，但他不想讓小綺看出來，所以努力走快了一點。 這篇文章講述了三個內(nèi)容：宙思看到小綺一拐一拐的腿，商量著和小綺去醫(yī)院，這時走在他們后面的機器人走過來要背著小綺，小綺覺得不還意思，在機器人再三要求下小綺答應(yīng)了 。 —— 我希望所有的孩子，團結(jié)起來，共同 保護我們的星球 —— 這個將由我們繼承的星球 !讓我們告訴所有的大人們：盡一切努力將這種意識一代代地傳承下去 !一個十歲的法國女孩通過自己不斷的思考和感受，提出善待動物的道理，又有多少“兇殘”的人類懂呢 !善待動物、環(huán)境、地球，就是善待自己 ! 讀《朋友》有感 8 今天我讀了一篇課文，名叫《親切的朋友》。可是你們對它們所做出的行為有沒有考慮過？動物也是會思考的，它當(dāng)然也不希望自己受傷害。動物是通人性的，當(dāng)人們無情的捕捉珍惜動物和野生動物時，動物會懼怕人類，也會因此認為人類都是如此兇暴因而對人類進行反抗和攻擊。 還有一張照片是蒂皮的母親最喜歡的，那是它和阿布 (非洲象 )的合照，那時蒂皮還在用尿布而阿布就跟在這個小家伙的后面像一個乖寶寶。在眾多照片里，我最喜歡的一張是蒂皮躺在大地上，她身邊又躺著一頭小獅子，蒂皮閉著眼睛側(cè)睡面對著小獅子，小獅子也一樣，它吮吸著女孩的指頭看上去睡得很甜，很滿足。 書中有許 多蒂皮從小到大的照片，這些照片都有一個共同特點就是她的身旁一定有野生動物。她與野象相親，同鴕鳥共舞，變色龍、雨蛙、豹子、獅子、狒狒??一個個給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，最終變成為她最好的朋友。她于 1990 年在非洲納米比亞出生。討好 、夸贊。 舊社會是多么的腐 .敗，品讀完這本名著便可以知曉。一些人為了實現(xiàn)自己有錢有權(quán)的好日子，把良心、城市隱匿于身后 ,而把丑惡、虛偽的面孔語言呈現(xiàn)在人們面前?；蛟S，很多人會認為杜洛華最后改過自新，踏踏實實地娶妻生子，過上安定的普通生活 —— 不 —— 無恥的 他最終拐騙報館老板瓦爾特的女兒蘇珊，并結(jié)婚成為了一位“名副其實”的報社總編輯，理所當(dāng)然得到了無盡的前程。 讀《朋友》有感 6 人們都說“好有好報惡有惡報”，可此書的內(nèi)容卻與這話截然相反，展現(xiàn)了一個不一樣的結(jié)局 ...... 書中的主人公杜洛華是個卑鄙無恥、野心勃勃、弄虛作假，卻一表人才。 讀完了這本書，我明白生活中，因為有好朋友而更加豐富多彩，當(dāng)遇到挫折可以彼此幫助度過，當(dāng)有高興的事情可以彼此分向 快樂。漸漸地，楊麗麗融入了 420 這個龐大的集體。在蔣多多和唐老師的努力下，楊麗麗變得自信、活潑、開朗了。 書中的故事很有趣，說的是一個真實的友情故事：在一個龐大的402 集體中，有一位插班生，她 非常的內(nèi)向、不愛講話、讀敢接觸老師，還有和班長蔣多多發(fā)生了誤會，她嫉妒蔣多多學(xué)習(xí)好、朋友多，再一次話劇表演中，楊麗麗在蔣多多幫助下，找回了自信。 我一定要用心交一個真正的朋友，以誠相待，不會再因小失大了。友誼是無價寶，我卻?，F(xiàn)在想起，我多么后悔。在美術(shù)課上他被老師批評了一頓。他對我說：“能借我五毛錢嗎？”我的口袋里有一元五 毛，是放學(xué)買雞煺用的，如果我借了，那我雞煺大餐的夢想就破滅了。為什么？因為我沒有真正幫助過他們。如果你正享受著這種友誼，那一定要好好珍惜，不要讓它從你身邊溜走。 在我們身邊很少有這樣的友誼，讀后感《讀《朋友》有感作文》。達蒙臨死了也不畏懼，因為他知道，皮斯阿司一定會回來。 這個故事也感動了我。在行刑當(dāng)天，當(dāng)人們認為皮斯阿司不會回來了，可他出現(xiàn)了，回來受刑了。 讀《朋友》有感 4 有個年輕人叫皮斯阿司，他被判了死刑，想在臨死前見一面母親，讀《朋友》有感作文。 你可能會認為，一個人拿一個貴重的東西給你做禮物，平常給你好吃好喝就是朋友。這幾年里，他留了多少汗水，付出了多少力量，但他也從未要小男孩的家里為他做什么 ，因為小伙伴是他的朋友！一個普通的朋友會拿好的東西對你。他那弱小的身體，背著小伙伴肥胖的身體，每天堅持著。有一位小伙伴突然得了一種疾病，腿腳不能動。但是我卻從每一篇、每一段、每一句話，甚至每一個字里讀出了一個真心朋友對朋友的關(guān)心。我們不但增加了知識，而且還建立了更深厚的感情。和孩子一起去了解我們不知道的知識，一起探索，一起了解，陪她感受歡樂和喜悅，讓孩子在我們的陪伴中長大，讓她不孤單?！? 讓 我們行動起來吧！保護環(huán)境，保護野生動物，準備迎接生機勃勃的未來吧！ 是??！和聰園一起閱讀完了這本書，我覺得是本不錯的書。雖然動物的智商不如人類，但它們?nèi)匀皇俏覀兊呐笥?。在我們的地球上，還有許多瀕臨滅絕的動物正在受人類的威脅之中。 看完這本書，我想對大家說：“我們應(yīng)該保護野生動物，不能獵殺它們。并且與大象親近，同羚羊玩耍，和鴕鳥、蛇、獅子等動物交朋友的故事。 讀《朋友》有感 2 暑假里，我和媽媽共讀了一本 書 —— 《我的野生動物朋友》。 讀了這篇文章，我先為皮斯阿司能交到像達蒙一樣的朋友而感到羨慕，也為皮斯阿司能夠遵守諾言而感動。結(jié)果皮斯阿司一去不復(fù)返，刑期很快到了，追魂炮已點燃，絞索已經(jīng)套在達蒙的脖子上，就在這千鈞一發(fā)之際，在大雨中，皮斯阿司回來了。 讀《朋友》有感 1 今天，我讀了《朋友》這篇文章，他讓我懂得了許多，許多?? 這篇文章講的是公元前四世紀，在意大利，有一個叫做皮斯阿司的年輕人被國王判了死刑，他是個孝子，想在在臨死前與千里之外的母親見最后一面，以表 示自己的歉意。 第三篇：讀《朋友》有感 讀《朋友》有感 當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。 這個故事告訴我們一個道理：做事情不能因為受到委屈或是遇 到一點困難就打“退堂鼓”，凡事都要堅決做完。后來，森林里鬧鼠災(zāi)了，小動物們被鬧得雞犬不寧，小黑貓得知后，主動幫助它們除了鼠害?！薄昂门笥咽鞘裁囱??”沒等小黑貓問完，蝴蝶已經(jīng)飛走了。 有一天，小黑貓離開了它的那間破爛不堪的小木屋，獨自在森林里漫步。小黑貓剛生下來，媽媽就去世了。后來搞清楚了陰謀，她們?nèi)齻€又和好了 ! 我看了這本書受益匪淺，我和周婧、甘若雨也經(jīng)常因為意見不一致而發(fā)生爭吵，看了這本書之后我知道了：友誼很重要，真正的友誼是要經(jīng)得住 “風(fēng)吹雨打”的，不能因為一些挫折打敗，就和好朋友絕交這樣你將會失去友誼，在班上被孤立起來，那是你就會后悔了，你會變得很孤單，所以，我們要相信朋友 ! 讀朋友有感 11 星期天，我在網(wǎng)上找到一篇文章，我再三閱讀下，從中感悟出這樣一個道理。隨即著馬上要選大隊干，班上成績最好的是小櫻桃和黃蓉，黃蓉因為在乎大隊長這個職位，所以賄賂同學(xué)投她的票，小櫻桃沒想到黃蓉會這么對她。就像我和甘若雨、周婧一樣。 下面就讓我來簡單的介紹一下這本書的內(nèi)容吧 —— 這本是講了一個“鐵三角”的故事。 其中的滋味對于工作在一線的教師深有感觸，為了上好一節(jié)課，制作 PPT 常常趴在閃爍的屏幕前，抖動著雙手直到深夜，目的就是為了提高課堂興趣，不是課件需要你，而是你需要什么樣的課件，這就需要教師反復(fù)發(fā)掘教材，發(fā)掘絕教材的廣度和深度，才能轉(zhuǎn)化成可利用資源??付出的代價是我們常人難以想象的，正如圣文老師說有時他們連續(xù)工作七八個小時才能完成，這樣的辛苦讓我們百感交集，思潮翻滾 ...... 作為唐詩宋韻的初到成員，不夸張的說感