【正文】 我們要感恩祖國(guó)，感恩社會(huì)，感恩那些為我們堅(jiān)強(qiáng)挺起的脊梁！ 古人曾說(shuō)：知而不行，是不知也。真正做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 在工作實(shí)際中，我們要胸懷國(guó)家大局，以集體全局為重，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；在工作中要堅(jiān)定崇高的人生信念，追求完美的精神境界，不為物質(zhì)利益所奴役。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我國(guó)發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻。 這一精神財(cái)富是我們民族再騰飛，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。在工作和生活條件艱苦的大西北，創(chuàng)造了無(wú)愧于歷史的又一個(gè)交大黃金時(shí)代?？茖W(xué)研究迅速發(fā)展，涌現(xiàn)出譽(yù)為全國(guó)高校“五朵金花”的重大成果。老交大優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)得以保持發(fā)揚(yáng)，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高，人才培養(yǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。上海交大的科技人才們，胸懷國(guó)家大局，為了祖國(guó)的前途，響應(yīng)黨的號(hào)召，甘愿舍棄，東部大都市優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，拖家?guī)Э?，毅然決然，挺近大西北，將上海交大西遷西安。我們中華民族為何能崛起？正是因?yàn)槲覀儌ゴ蟮闹袊?guó)人民，自古就有一股感天動(dòng)地的精神，有著不屈不撓的勇氣，一代一代前赴后繼為中華振興而堅(jiān)挺的脊梁，在歷史洪流中屹立不倒，在艱難險(xiǎn)阻的考驗(yàn)下奮勇向前。實(shí)現(xiàn)了幾千年來(lái)偉大的中國(guó)夢(mèng)，洗刷了近代西方列強(qiáng)奴役中華民族的屈辱，揚(yáng)起了實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明中華的風(fēng)帆。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力、局部沖突和動(dòng)蕩頻發(fā)、全球性問(wèn)題加劇的外部環(huán)境，面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)等一系列深刻變化，我們堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取，取得了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。 2021 年 12月 6 日，經(jīng)西安交通大學(xué)黨委常 委會(huì)批準(zhǔn)，“西遷精神”被概括為“胸懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn)；弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”。 西遷開(kāi)拓者們讓大西北擁有了國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)和一批新興學(xué)科。同事勸他留在上海，但他還是帶頭遷校，只身來(lái)到西安。為國(guó)家建設(shè)沖鋒在前， 1400 多名教工把實(shí)驗(yàn)器材裝上火車(chē)向西行進(jìn)。這是我們內(nèi)心的律令，這是我們莊嚴(yán)的使命：我們要從那些前行者那里汲取更多的精神養(yǎng)料，以“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的創(chuàng)業(yè)精神，開(kāi)啟我們教育事業(yè)的新時(shí)代。時(shí)代厚待我，我亦要厚愛(ài)時(shí)代。 60 多年前，一大批教師“踏歌向西”，他們沒(méi)有計(jì)較個(gè)人的得失，在他們看來(lái)，教育從不是追求錢(qián)和名利的事業(yè)，而是去影響人和培養(yǎng) 人，這是一種高尚的教育情懷，而這又離不開(kāi)對(duì)教師、對(duì)教育發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)、自我的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感。 重溫“西遷精神”，溫故一段輝煌的奮斗史，那決絕的勇氣，那建設(shè)者的汗水、那校園飛揚(yáng)的歌聲似乎觸手可及。在教育課程上，要遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，把傳統(tǒng)和現(xiàn)代銜接，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，將家國(guó)情懷的培育融入學(xué)校教育教學(xué)和課程建設(shè)之中。在歷史里，有穩(wěn)定我們內(nèi)心的力量。我所在的學(xué)校，是一所有著百年歷史的學(xué)校，是一代代人為國(guó)家和民族奮斗的歷史成就了她的品格?！拔鬟w精神”是交大人的驕傲，它記錄的是一段可歌可泣的偉大建設(shè)史，中國(guó)高等教育頑強(qiáng)的拓荒史，是我們時(shí)代精神譜系中耀眼的一環(huán)。家國(guó)情懷是優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，是知識(shí)分子愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的樸素表達(dá)，也是教育在人才培養(yǎng)中的重要文化傳承。只要祖國(guó)需要，我必全力以赴，這是他們的價(jià)值選擇。交大人迅速響應(yīng)國(guó)家號(hào)召西遷，義無(wú)反顧，滿(mǎn)懷豪情就到了西安。 相關(guān)文章： 大學(xué)生學(xué)習(xí)西遷精神心得體會(huì)感想范文 5 篇 5 篇 重溫西遷精神心得體會(huì) 大學(xué)生弘揚(yáng)西遷精神心得感悟匯總 5 篇 5 篇 第四篇：學(xué)習(xí)西遷精神心得體會(huì) 學(xué)習(xí)“西遷精神”心得體會(huì) “西遷精神”是教育戰(zhàn)線(xiàn)的重要精神財(cái)富，是我們教育人的“傳家寶”。 偉大時(shí)代賦予偉大精神以新內(nèi)涵。這些西遷背后的故事跨越時(shí)空， 至今依然讓人熱血沸騰，激勵(lì)著當(dāng)代青年奮斗前行，在新時(shí)代建功立業(yè)。它徹底改變了西部沒(méi)有規(guī)模宏大工業(yè)類(lèi)院校的格局，為西部振興奠定了深厚扎實(shí)的科研基礎(chǔ)，更磨礪鑄造出“胸懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”，激勵(lì)鞭策著一代又一代的知識(shí)分子，要做國(guó)家和民族的脊梁。一代驕子把自己最美好的年華留在了異鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。習(xí)近平總書(shū)記仔細(xì)端詳交大博物館的一張張照片、一件件實(shí)物，并親切會(huì)見(jiàn)了西遷老教授們?！蔽鬟w的教授中，“中國(guó)電機(jī)之父”鐘兆琳先生，以花甲之年赴陜，滿(mǎn)懷豪情帶著學(xué)生在一片空地上建起電機(jī)實(shí)驗(yàn)室 。習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)廣大師生大力弘揚(yáng)“西遷精神”，抓住新時(shí)代新機(jī)遇，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，在新征程上創(chuàng)造屬于我們這代人的歷史功績(jī)。收到信后，習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示：“希望西安交通大學(xué)師生傳承好西遷精 神，為西部發(fā)展、國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)智慧和力量。這是沉甸甸的民族責(zé)任，也是神圣的時(shí)代使命。堅(jiān)守正道、追求真理，立足我國(guó)國(guó)情，放眼觀(guān)察世界，不妄自菲薄，不人云亦云。當(dāng)代社會(huì)快速發(fā)展、各種社會(huì)矛盾疊加，知識(shí)分子身處其中，面臨著很多誘惑和挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“修身齊家治國(guó)平天下”，“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平”，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這些思想為一代又一代知識(shí)分子所尊崇。 三是天下為公、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x。要堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)、面向人民群眾新需求，讓創(chuàng)新成果更多更快造福社會(huì)、造福人民”。既甘于‘十年磨一劍’，開(kāi)展戰(zhàn)略性創(chuàng)新攻關(guān)，又對(duì)接現(xiàn)實(shí)需求，及時(shí)開(kāi)展應(yīng)急性創(chuàng)新攻關(guān) 。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我國(guó)要建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵是要建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊(duì)伍，激發(fā)各類(lèi)人才創(chuàng)新活力和潛力。 二是勇立潮頭、引領(lǐng)創(chuàng)新。搞創(chuàng)作，就要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作思想， 深入實(shí)踐、深入群眾、深入生活，努力創(chuàng)作出人民群眾喜愛(ài)的精品力作。例如，當(dāng)老師，就要心無(wú)旁騖，甘守三尺講臺(tái) 。習(xí)近平總書(shū)記明確要求廣大知識(shí)分子“肩負(fù)起自己的使命，立足崗位、不斷學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，做好本職工作”，強(qiáng)調(diào)各類(lèi)知識(shí)分子要秉持求真務(wù)實(shí)精神。這是廣大知識(shí)分子應(yīng)有的責(zé)任。新時(shí)代知識(shí)分子 不忘初心、牢記使命，就要時(shí)刻牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托。重視知識(shí)分子，做好知識(shí)分子工作，發(fā)揮知識(shí)分子的聰明才智，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。 教師 西遷精神學(xué)習(xí)心得體會(huì) (四 ) 牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)廣大知識(shí)分子的囑托 我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。 教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。不管是救國(guó)、建國(guó)，還是強(qiáng)國(guó)，都是愛(ài)國(guó)，咱們都是為了國(guó)家，這就是我們的愛(ài)國(guó)情懷。正如一名高校教授所稱(chēng)，“在新中國(guó)成立前，我的老師輩辦學(xué)就是為了救國(guó)，到了我們這一代，包括我們的下一代人，辦學(xué)是為了建國(guó)。 高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。西安交大能有今天，離不了西遷群體的艱苦創(chuàng)業(yè)。 1956 年西遷伊始，一位名叫趙智成的學(xué)生寫(xiě)詩(shī)抒懷：“為了祖國(guó)，為了黨，決不吝惜自己的一切力量。這種大局意識(shí)值得禮贊，也值得我們的高校體味。西遷的教授、副教授、講師和助教等占教師總數(shù) 70%以上。如果沒(méi)有大局意識(shí)，沒(méi)有奉獻(xiàn)精神，交大師生不可能遠(yuǎn)離繁華走進(jìn)條件較差的西部。上世紀(jì) 50 年代的西安，發(fā)展水平與繁華的上海判若云泥：學(xué)校處在田野之中，馬路不平、電燈不亮，晴天揚(yáng)灰路，雨天水和泥，夏無(wú)大樹(shù)遮陽(yáng)，冬無(wú)暖氣御寒。當(dāng)年的西遷征程，那些細(xì)節(jié)至今讓人動(dòng)容。在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根是弘揚(yáng)西遷精神的使命?！包h讓我們?nèi)ツ睦?，我們背上行囊就去哪里”，這是西遷群體共同的心聲，更是堅(jiān)定的行動(dòng)。 高校要弘揚(yáng)好西遷精神，就要寫(xiě)好愛(ài)國(guó)主義大文章。一想到西遷精神，人們就會(huì)想到西安交大波瀾壯闊的歷史，想到一代代西安交大人的愛(ài)國(guó)情懷。” 何謂西遷精神 ?胸懷大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)。西安交大不辱使命，不負(fù)重托，先后為國(guó)家輸送了 27 萬(wàn)名各類(lèi)人才，其中 40%留在西部工作，為改變西部落后面貌提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。此后，一場(chǎng)轟轟烈烈的“西遷”行動(dòng)開(kāi)啟，據(jù)報(bào)道， 1400 多名教工，特別是一大批德高望重的老教授率先垂范，近 3000 名學(xué)生熱血沸騰，義無(wú)反顧地登上“向科學(xué)進(jìn)軍”的西行列車(chē)。交大西遷對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族來(lái)講、對(duì)西部發(fā)展戰(zhàn)略布局來(lái)講，意義都十分重大。 教師西遷精神學(xué)習(xí)心得體會(huì) (三 ) 4 月 22 日下午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到西安交通大學(xué)，走進(jìn)學(xué)校西遷博物館，參觀(guān)交大西遷的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌成就展，親切會(huì)見(jiàn)了 14 位西遷老教授。如今的交大，一如既往以“扎根西部，服務(wù)國(guó)家，世界一流”為己任，拓寬國(guó)際視野與胸懷，承載著歷史使命。要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作方