【正文】 告別 2021 年我們即將迎來新的 2021 年，新年新氣象，新年播撒新的希望。親子共讀就和各位家長(zhǎng)交流到這里，最后還有一句話要送給我們的老師，也是我們所有家長(zhǎng)的心聲。讀書 的過程中有些書可能孩子一下子不能理解，但這不要緊，書中好的段落，有一些好的詞匯要求孩子做上記號(hào)，每天背一些。2：讀一些孩子感興趣的書，內(nèi)容廣泛一點(diǎn)。 1：天天讀，不在多而在精。第三就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這也是最重要的。這樣讀書才會(huì)有意義。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該充分激發(fā)孩子的閱讀興趣。好讀書即為喜歡讀書，當(dāng)你喜歡讀書你會(huì)從中得到無窮的樂趣。下面我想了解一下自開學(xué)以來看過 5 本課外讀物的同學(xué)請(qǐng)舉手，好，謝謝大家！讀書可以拓展人生的寬度，通過讀書可以獲得很多智慧。同學(xué)們的家庭作業(yè)不是很多，如果把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在電視，玩游戲上那就太可惜了。首先說說閱讀的重要性：對(duì)于小學(xué)生來說，小學(xué)正是讀書的黃金時(shí)間，在童年時(shí)代為你們自己鋪設(shè)一條靠閱讀走向成功的道路是至關(guān)重要的，新課標(biāo)小學(xué)語文雙向突破訓(xùn)練：閱讀與寫作這本書是讀與寫，講與練，書與本的結(jié)合，仿佛一位貼身老師，指導(dǎo)你怎樣閱讀，怎樣解題，發(fā)言稿《親子共讀發(fā)言稿》。通 過這次活動(dòng)有幸與各位家長(zhǎng)一齊交流我在這方面的一些微不足道的經(jīng)驗(yàn)，講的不妥的地方請(qǐng)各位老師家長(zhǎng)諒解。受班主任夏老師的委托，今天非常榮幸站在這里與各位家長(zhǎng)一起分享如何增強(qiáng)小孩閱讀方面的知識(shí)，提高孩子的閱讀能力。 昨天，我們滿懷希冀，把孩子送進(jìn)幼兒園，種下了丑小鴨化為白天鵝的期望；今天，我們欣喜于孩子的成長(zhǎng)，他們一天比一天懂事，就像棵棵小樹苗正茁壯向上；明天，我們相信，孩子們一定能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 孩子的每一點(diǎn)每一滴的成長(zhǎng)，都離不開老師的辛勤勞動(dòng)，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向所有的老師說一聲：“謝謝！” 最后，我想用幾句真心的祝福結(jié)束我的發(fā)言。因此，為了孩子，作為家長(zhǎng)的我們必須尊重孩子，平等地把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的人，而不是自己的附屬物；為了孩子，我們必須學(xué)會(huì)自我控制，控制自己的言行，克制沖動(dòng)的情感，以身作則，為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn)；為了孩子，我們必須和孩子一起成長(zhǎng)，陪她一起觀看螞蟻搬家、聆聽風(fēng)兒唱歌、分享喜羊羊與灰太狼??總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起做一個(gè)文明的、不斷努力、不斷進(jìn)取的人。父母的教育力量與榜樣作用幼兒園是無法取代的。每當(dāng)看到孩子們天真無邪的目光時(shí)，我們總能感覺到肩上那沉甸甸的責(zé)任。 孩子是父母的寄托和希望，我們都希望自己的孩子能擁有健康快樂的童年。在這里我衷心的祝愿老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們，新年快樂！祝愿大家在新的一年里心想事成，笑口常開！謝謝！ 第四篇：親子活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 親子活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛的小朋友們： 大家上午好！ 我是中班占欣雅小朋友的媽媽。我想說的是：老師你們辛苦了！謝謝你們。也許孩子現(xiàn)在不能完全理解，但對(duì)她們以后寫作是有益的。 3：不動(dòng)筆墨不讀書。要善于選擇，好書如摯友，終身不相負(fù)，書能給孩子營(yíng)養(yǎng)，但前提是必須要是好書。總過有 3 個(gè)方面。 第二就是如何提高孩子的閱讀能力： 1：循序漸進(jìn)，由易到難； 2： 閱讀量有少到多； 3：家長(zhǎng)督促孩子每天做完作業(yè)后選擇性讀一些課外書籍。李瑤每周回家我都讓她讀書，特別是清早起來我都讓她讀課文，剛開始她不想讀我就陪著她一起讀，給她講道理，自己也看書看報(bào)，時(shí)間久了她就慢慢養(yǎng)成了自覺性，總而言之就是讀書好，好讀書，讀好書。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。讀一本好書就是和許多高尚的人講話。當(dāng)然我不反對(duì)同學(xué)們看諸如 {探索 }{百家講壇 }這類知識(shí)性，趣味性節(jié)目。還有像 {日有所誦 }{成語接龍 }等這些都適合二年級(jí)的學(xué)生閱讀。 今天我要與各位家長(zhǎng)老師交流的主題有三個(gè)方面：第一個(gè)是閱讀的重要性，第二個(gè)是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，第三個(gè)是怎樣提高孩子的閱讀能力。學(xué)校之次開展 的親子閱讀活動(dòng)作為家長(zhǎng)我很支持，而且覺得很有意義。 謝謝大家！ 親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 5 各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們，大家下午好！首先自我介紹一下，我是二二班李瑤同學(xué)的媽媽。我知道，她讀懂了。 當(dāng)她閱讀《假如給我三天光明》這本書時(shí)，書中所描述的海倫凱勒在學(xué)習(xí)道路上一段真實(shí)故事，書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數(shù)次的感動(dòng)，書中描述了在沙利文老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，海倫凱勒逐漸成了一個(gè)大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。我現(xiàn)在盡量多抽出時(shí)間和女兒一起讀書、交流。 我女兒很喜歡讀書，特別是課外書，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒讀完的書，她就會(huì)不分時(shí)間把它讀完，還經(jīng)常講給我聽，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書，對(duì)于書中的內(nèi)容知道的不多 ，只是她講給我聽?！? 親子共讀活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿 4 尊敬的各位老師，家長(zhǎng)： 你們好！ 我是三年級(jí)五班 xx 同學(xué)的家長(zhǎng)。 三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。 二、不易對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福，以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉： 一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。對(duì)我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！為善為惡在一念之 間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。她的世界只有無光、無聲、無 語的孤獨(dú)歲月。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮？莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。也可以說，讀書就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。 前期的工作已經(jīng)就緒，下面的讀書我和妻子要轉(zhuǎn)變方向，那就是制定計(jì)劃，具體說就是在多長(zhǎng)時(shí)間讀多少書，讀書時(shí)要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。晚上睡覺之前，我和妻子陪孩子一起讀書，但時(shí)間也不長(zhǎng)，只是讓孩子保持一個(gè)習(xí)慣，時(shí)間在一天天走著，孩子的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，當(dāng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發(fā)展，但父母還要做一件工作，那就是指導(dǎo)孩子讀書，也就是讀什么。比如我的女兒，在開始培養(yǎng)讀書時(shí)，妻子作了大量的工作，每天有時(shí)間就陪女兒講故事，每天臨睡時(shí)，摟著女兒講故事哄孩子睡覺，一天兩天不會(huì)見到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識(shí)里面播下一顆種子。我個(gè)人認(rèn)為，這里所說的 21 天是一個(gè)虛指，也就是長(zhǎng)期堅(jiān)持能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，到底多長(zhǎng)時(shí)間，因人而異，有長(zhǎng)有短，但是必須養(yǎng)成再放手。 第二、養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。直到現(xiàn)在我們還是校園書籍與名著共讀，有點(diǎn)“海量閱讀”的感覺。同時(shí)，這一時(shí)期的書也在變化，字?jǐn)?shù)增加，圖畫減少。這一時(shí)期讀書，我和妻子就在孩子讀完書時(shí)要問孩子，書中都有誰，講了一個(gè)什么故事，有時(shí)孩子會(huì)說出來，有時(shí)講不出來，我們不去計(jì)較，只是讓孩子有一種意識(shí)，讀書要認(rèn)真，要記住書中講的是什么。這時(shí)期的讀書，只要求孩子能聽爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質(zhì)量，我女兒也就在三歲半學(xué)會(huì)了拼音。這種方法我沒有有用過，但我也是利用孩子小時(shí)