【正文】 在依托便民服務(wù)大廳全方位服務(wù)群眾基礎(chǔ)上，全覆蓋推進(jìn)農(nóng)資超市、便民超市、金融網(wǎng)點(diǎn)、電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)村，全力構(gòu)建集黨務(wù)、政務(wù)、商務(wù)多位一體的綜合性服務(wù)平臺(tái)。針對(duì)原有部分村級(jí)便民服務(wù)中心位置偏辟、陳舊老化、安全隱患等問題，區(qū)財(cái)政投資 5000 萬元 ，對(duì) 91 個(gè)村級(jí)便民服務(wù)中心完成升級(jí)改造，切實(shí)把服務(wù)中心建成村級(jí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，增強(qiáng)群眾歸屬感、認(rèn)同感，民意調(diào)查群眾滿意度名前全市前茅。 狠抓基層陣地建設(shè)，精準(zhǔn)建好便民“服務(wù)站”。用好農(nóng)村本土人才。實(shí)施農(nóng)業(yè)科技人才“十百千”計(jì)劃，用 3 年建成“ 10 名高層次人才、 100 名技術(shù)骨干、 1000 戶示范戶”的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，目前已引進(jìn)高層次人才 9 名，培育區(qū)級(jí)技術(shù)骨干 93名，培 第 19 頁共 26 頁育 850 戶農(nóng)村科技示范戶，示范帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。分期分批對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、扶貧專干、貧困村黨組織書記、第一書記、大學(xué)生村官等基層黨政人才開展教育培訓(xùn)，每年輪訓(xùn) 1 遍，切實(shí)提升基層干部隊(duì)伍工作本領(lǐng)，帶領(lǐng)群眾打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。 狠抓人才作用發(fā)揮，精準(zhǔn)塑好脫貧“突擊隊(duì)”。扎實(shí)開展“四民”走訪活動(dòng)。對(duì)留守老人實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部每月“一上門”、村社干部每周“一登門”、群眾志愿者每天“一敲門”，及時(shí)幫助解決實(shí)際困難。切實(shí)關(guān)愛“三留守”特殊群體。按照市管干部幫扶 10 戶、區(qū)管干部幫扶 5 戶、其他干部幫扶 1 戶的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全區(qū) 萬戶建卡貧困戶實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。自 XX 年以來，整合全區(qū) 123 個(gè)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位黨組織組 第 18 頁共 26頁建 26 個(gè)扶貧集團(tuán)，對(duì)口幫扶 26 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，持續(xù)深入開展以與貧困村聯(lián)同組織生活、聯(lián)同認(rèn)崗領(lǐng)責(zé)、聯(lián)同隊(duì)伍建設(shè)、聯(lián)同謀劃發(fā)展、聯(lián)同排難解困、聯(lián)同考核評(píng)議為主要內(nèi)容的“六聯(lián)同”結(jié)對(duì)聯(lián)建活動(dòng)，構(gòu)建城鄉(xiāng)黨建協(xié)同發(fā)展新格局。 狠抓干部結(jié)對(duì)幫扶，精準(zhǔn)架好干群“連心橋”。做實(shí)駐村工作隊(duì)。區(qū)委每年舉辦 1 期農(nóng)村黨組織書記主題培訓(xùn)班，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委定期組織轄區(qū)村干部到區(qū)內(nèi)外考察學(xué)習(xí)先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升村干部帶領(lǐng)群眾脫貧致富的本領(lǐng)。同時(shí)樹立鮮明用人導(dǎo)向，對(duì)干出實(shí)績(jī)的干部大力提拔使用，激勵(lì)干部立足脫貧攻堅(jiān)一線發(fā)揮才能， XX 年來先后重用鄉(xiāng)鎮(zhèn)正職干部 18 人，提拔使用鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職干部 32 人、扶貧幫扶干部 55 人、第一書記 17 人。配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子。 三團(tuán)新星幼兒園園長：權(quán)云 XX 年 11 月 18 日第 17 頁共 26 頁圍繞基層黨建發(fā)力助推脫貧攻堅(jiān) 強(qiáng)化“五大抓手”做實(shí)“五個(gè)精準(zhǔn)” —— 武隆區(qū)圍繞基層黨建發(fā)力助推脫貧攻堅(jiān) 自 XX 年啟動(dòng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)以來，武隆區(qū)緊緊圍 繞市委統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化“五大抓手”，做實(shí)“五個(gè)精準(zhǔn)”，著力固本強(qiáng)基，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。XX 年我要更加主動(dòng)深入教學(xué)第一線，深入到教師中去，全面把握教學(xué)和保育工作的整體情況和教師中存在的困惑和需要解決的疑難問題，在平凡中堅(jiān)持一份追求，在平靜中保持一份熱情，在平常中 第 16 頁共 26 頁堅(jiān)守一份責(zé)任。 五、存在的不足： 對(duì)教職工反映的聘干問題、班級(jí)幼兒多壓力大等現(xiàn)狀無力改變而感到慚愧。 深入開展“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)，“以亮身份、亮承諾、亮崗位承諾，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)，群眾評(píng)黨員、家長評(píng)老師、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)”為主要內(nèi)容，讓教師黨員到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先提升教師黨員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員先鋒崗的作用，一名黨員一面旗幟， 通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，把每一位黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干，把教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員，發(fā)揮黨員和教學(xué)骨干的先鋒模范帶頭作用，形成齊爭(zhēng)共創(chuàng)的良好局面。 在“安全”“信訪”“黨建帶團(tuán)建”“黨建帶婦建”“糾風(fēng)工作”等方面，與上級(jí)黨委簽定了責(zé)任書，并與單位各崗位工作人員層層簽定責(zé)任書，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，保證了工作質(zhì)量。 三、在工作中，能夠做到“以人為本”，實(shí)行民主化，規(guī)范化管理?，F(xiàn)就政治態(tài)度、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉如下： 一、做為幼兒園的支部書記和園長，本人能夠認(rèn)真履行本崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī)，并能夠及時(shí)的把上級(jí)主管部門的各項(xiàng)指示精神傳達(dá)到全體教職員工中去，使大家及時(shí)了解有關(guān)的政策和規(guī)定，做到遵紀(jì)守法。正確履行園長職責(zé)，更好地為實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好黨和人民的利益而不懈努力，為促進(jìn)幼兒教育事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展做出新的成績(jī)，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的期望。應(yīng)加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取盡力為同仁們提供良好、優(yōu)越的辦公環(huán)境。應(yīng)加強(qiáng)留守幼兒的心理關(guān)愛，使其跟其他兒童一樣健康快樂。 深諳“沒有最好只有更好”的道理，我們始終秉承常新常青的治園理念，不斷完善教育教學(xué)制度、不斷更新設(shè)施、不斷創(chuàng)新授課方法，緊跟國家政策腳步，站在時(shí)代的前沿高瞻遠(yuǎn)矚，為了幼兒事業(yè) (請(qǐng)收藏本站： )的蓬勃發(fā)展助力，為了祖國更加美好的未來貢獻(xiàn)力量。認(rèn)真履行幼兒園園長的職責(zé)，始終保持良好的心態(tài)，把市黨組的重托，化作工作的動(dòng)力，滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。創(chuàng)新教育方法，完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)家長溝通，教導(dǎo)幼兒發(fā)揮所長，健康快樂成長。確保園內(nèi)工作踏實(shí)高效開展。幼兒園工作范圍廣、責(zé)任重，各方面涉及幼兒健康成長的事宜事事為大，事無具細(xì)且必躬親，兼顧協(xié)調(diào)幼兒的教育教學(xué)工作、家長宣傳工 作、園內(nèi)職工的 教研活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取。制定完善的規(guī)章制度、強(qiáng)調(diào)定量評(píng)價(jià)、嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)、明確分工。處在一個(gè)充滿了童真、童趣的環(huán)境中，扮演好人際角色、信息角色、決策角色，做幼兒的朋友，做教師的同伴，做家長認(rèn)可的教師。在工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，拓寬思路，努力趕上新形勢(shì)，新任務(wù)對(duì)本職工作的要求。 重視學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，提高文化知識(shí)積累，加強(qiáng)專業(yè)理論水平進(jìn)步，關(guān)注黨和政府的大政方針和社情民意，積極參 加國家、省、市舉辦的學(xué)習(xí)班、交流會(huì)。 對(duì)于做好園長一職，要培育德智體美全面發(fā)展的幼兒，僅僅具備表達(dá)表述、組織策劃、溝通協(xié)調(diào)、指揮部署、解決問題、探索創(chuàng)新等基本能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，切實(shí)履行崗位職責(zé)，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，為促進(jìn)幼兒教育發(fā)展事業(yè)的蓬勃發(fā)展盡一份力量。 凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做。 深諳“德若水之源，才若水之波”的含義，身為一園之長更要以身作則?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下： 一、堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰，弘揚(yáng)良好道德風(fēng)尚 堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢記共產(chǎn)黨員職責(zé)要求。 自工作以來，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛幼兒教育事業(yè)， 第 10 頁共 26 頁嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真履行工作職責(zé)，能夠保質(zhì)保量達(dá)成上級(jí)部署的各項(xiàng)工作目標(biāo)。謝謝大家！ 第四篇：幼兒園園長述職模板述職述廉報(bào)告 xx 園園長 xxxx 本人 xx，xx 年生， xx 年加入中國共產(chǎn)黨， xx 年參加工作， xx 畢業(yè)， xx 學(xué)歷，現(xiàn)任 xx 職務(wù)。 龍英幼兒園擁有著良好的發(fā)展前景 ,能夠平平安安度過一個(gè)學(xué)年，關(guān)鍵是得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，得到了在座各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的傾心支持，體現(xiàn)了全體教職員工的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。 六、努力方向 今年是學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的第一年，幼兒教育的春天真的要來了，社會(huì)各界對(duì)幼兒教育的重視程度登上了一個(gè)新臺(tái)階。努力營造良好的廉政環(huán)境，實(shí)施園務(wù)公開 ，重大事情教師會(huì)議通過后執(zhí)行。 五、廉潔自律園務(wù)公開 廉潔自律是一項(xiàng)長效工作，也是幼兒園發(fā)展的根本保證。在分層培訓(xùn)上加大了力度：選派教師參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，開展 15 年教齡教師培訓(xùn)，為她們制定了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，做好的課程落實(shí)的保底工作。 四、培養(yǎng)師資注重內(nèi)涵 師資的培養(yǎng)與發(fā)展是我園三年發(fā)展規(guī)劃中的重點(diǎn)項(xiàng)目。 三、課程引領(lǐng)深入一線 園長是幼兒園課程管理的引領(lǐng)者，我根據(jù)幼兒園實(shí)際發(fā)展近況與需求、分析了幼兒園的課程資源狀況，逐步形成了適合本園、相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的課程實(shí)施方案，創(chuàng)設(shè)了課程化的環(huán)境，能經(jīng)常深入教學(xué)第一線，對(duì)各項(xiàng)工作提建議，還深入班級(jí)觀摩教師的教學(xué)活動(dòng)并及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)幼兒園的課程發(fā)展和教師專業(yè)化水平的提升。以自身的經(jīng)驗(yàn)幫助她們分析問題，平衡好生活與 工作的關(guān)系。根據(jù)不同層面的意見和需求，及時(shí)調(diào)整、跟進(jìn)、豐富幼兒園發(fā)展計(jì)劃和措施。 二、倡導(dǎo)民主精心管理 “以人為本、用盡其才”是我倡導(dǎo)的管理策略。作為園長力求以德服人，時(shí)刻規(guī)范自己的言行。我在辦園過程中樹立了依法辦園思想，為不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)時(shí)以法律意識(shí)維護(hù)幼兒園的利益，做到心中有法，依法辦事。 第三篇： XX 幼兒園園長述職 .2XX 幼兒園園長述職報(bào)告 XX— XX 學(xué)年第一學(xué)期 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在園長崗位上工作了一學(xué)期，幼兒 第 7 頁共 26 頁園也從開始的一無所有到漸漸地步入正常軌道，目前我們幼兒園共有孩子 1040 名，教職員工 102 人，幼兒園的經(jīng)費(fèi)也從開始的年年伸手向政府要到現(xiàn)在的基本能滿足設(shè)施設(shè)備、員工工資。幼兒園素質(zhì)教育面臨的新的挑戰(zhàn)，而當(dāng)前形勢(shì)下的幼兒園發(fā)展方向都是仁和下一步要思考和探索的問題。 四、不足與思考 1．進(jìn)一步創(chuàng)新管理模式 針對(duì)教師的績(jī)效考核評(píng)價(jià)，如何更科學(xué)而有效的實(shí)施彈性管理，這是我們今后需要探索和完善的創(chuàng)新管理模式。 三、廉潔自律，園務(wù)公開 廉潔自律是一項(xiàng)長效工作，也是幼兒園發(fā)展的根本保證。認(rèn)真完成了無錫市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并獲得優(yōu)秀。上半年我園順利完成了省陳研會(huì) 的中期匯報(bào)，我園的禮儀特色活動(dòng)、園本課程、禮儀環(huán)境的創(chuàng)建等得到了省專家的一致好評(píng)。 XX 年是我園在競(jìng)爭(zhēng)中求得更大發(fā)展的一年。我積極采取“園長引領(lǐng)，共同提高，主體發(fā)展”的方式，努力探索園長與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間新型的合作模式，舉辦《家園共育謀策略》、《園本文化與環(huán)境的交融推進(jìn)》等專題講座，努力發(fā)揮教師群體經(jīng)驗(yàn)分享和園長引領(lǐng)的作用，融教研、科研和園本研訓(xùn)于一體，將禮儀文化融入到師幼合作和團(tuán)隊(duì)精神中，以此增強(qiáng)幼兒園的內(nèi)聚力、向心力 第 5 頁共 26 頁和持久力，通過園本培訓(xùn)、特色教育培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、新教師練兵，外出學(xué)習(xí)、專題討 論、姐妹園交流學(xué)習(xí)、課堂實(shí)錄、課后反思等活動(dòng)，支持教師在實(shí)踐中開展研究，促進(jìn)不同層次教師的提高，幫助教師在對(duì)話活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)共同體的診斷教研活動(dòng)；在即時(shí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)資源共享的網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)；在思想碰撞中實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)共鳴的沙龍辯論 活動(dòng)；在互幫互助中實(shí)現(xiàn)新老共贏的青藍(lán)工程活動(dòng)等，努力引領(lǐng)教師在園本教研過程中獲得提升的快樂，在不斷研究反饋中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。積極開展“揚(yáng)帆服務(wù)，仁和起航”、“心靈驛站，愛在仁和”、“活力休閑，美在仁和”、“開心家園，樂在仁和”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，開拓教師的視野，引導(dǎo)教師放松心情、緩解壓力、修塑形體、調(diào)整身心，呼喚教師的價(jià)值觀念，激勵(lì)工作熱情，修煉師德規(guī)范，以仁和教師良好的精神面貌和獨(dú) 特的人文氣質(zhì)，與教師共展風(fēng)采、共享快樂、共融感情、和諧共進(jìn)。在管理中我能以“賞識(shí)”為主，推行人文關(guān)懷，關(guān)注教師需要，謀求“和諧、自主、有為”的管理氛圍，通過召開教職工代表大會(huì)、教師座談會(huì)，讓教師積極參與到幼兒園的建設(shè)和 管理中來，每月定期召開園務(wù)中心組例會(huì)，開展 批評(píng)與自我反思，聽取各層面人員的意見與建議。認(rèn)真開展“綠色生命、師愛永恒”師德演播室活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，完善以往單一以講座、征文、理論學(xué)習(xí)等為主要形式的師德建設(shè)活動(dòng)，讓教師們?cè)趯ふ蚁冗M(jìn)、搜集素材、現(xiàn)場(chǎng)演播的過程中直接地參與、對(duì)話、互動(dòng)中真切地感受良好的師德風(fēng)范。 樹立“仁”的思想。 二、以人為本，凝心聚力 教師隊(duì)伍 建設(shè)是關(guān)系促進(jìn)幼兒園持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵，也是幼兒園管理工作的重要組成部分。作為園長我力求以德服人，時(shí)刻規(guī)范自己的言行，多為教職工做實(shí)事，處處以 幼兒園發(fā)展為中心，平時(shí)我經(jīng)常深入一線，為各部門的管理工作提建議作指導(dǎo)，深入班級(jí)觀摩教師的教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)幼兒園的課程發(fā)展和教師專業(yè)化水平的提升，指導(dǎo)課程落實(shí)中存在的問題，時(shí)刻關(guān)注了解專題研究的動(dòng)態(tài)，從而有效組織落實(shí)課程，提升教師的課程執(zhí)行力。 XX 年，我和全體老師共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園發(fā)展而不懈努力。大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等 ?；顒?dòng)中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念 ，毫無保留地傳授給同行，同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中，增長了見識(shí)，師資水平上升了一個(gè)臺(tái)階。凡是代表我園的教學(xué)，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，教師們?cè)谝淮未蔚卦囍v中，學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。 精心指導(dǎo)，為教師提供成長平臺(tái) 本，我園先后承擔(dān)了 19 人次同行的參觀、觀摩。 XX 我在“太原市骨干教師培訓(xùn)班”、“太原市申報(bào)高級(jí)教師職稱培訓(xùn)班”、“山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做了專題講座及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教學(xué)。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學(xué)。工作中，我注意觀察教師行為 ，發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師學(xué)會(huì)判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調(diào)整，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。 第 1 頁共 26頁 二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)對(duì)外教學(xué)觀摩 以身作則，給予教師正確的引領(lǐng) 只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策，述職報(bào)告《幼兒園園長述職及》。工作中，我們?nèi)粓@