【正文】 需要理解話題初中作文 。我們只要說(shuō)一句“我理解你現(xiàn)在的心情”，他們就會(huì)得到安慰在社會(huì)生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度傷，理解他也并非故意，或者體會(huì)到他這時(shí)也許有些沖動(dòng)，有些惱怒，彼此說(shuō)些道歉，原諒的話，并報(bào)之一笑，還 會(huì)因?yàn)椤澳闩隽宋乙幌隆薄八攘宋乙荒_”而打架甚至動(dòng)刀使棒嗎 ? 請(qǐng)相信吧 !當(dāng)你理解了別人的時(shí)候，也會(huì)得到別人更多的理解 。戰(zhàn)斗在前線的戰(zhàn)士們，離開(kāi)溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說(shuō)聲“我們理解你們”他們就會(huì)感到無(wú)比欣慰。而第二方面更為重要，是更值得深刻認(rèn)識(shí) ，去全力做的。另一方面是自己要盡力給別人以理解。一是人們最需要的是理解。這無(wú)疑也就增加了別人對(duì)自己的理解。會(huì)遇到許多坎坷和不平，這時(shí)候，他們最需要的是別人的理解和幫助。 事情雖發(fā)生的平常，而我卻無(wú)法平靜。老人呢，卻直說(shuō)自己太大意了。 以前，我曾感到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)總是那么不能理解人，新詞，自己心里有些話也很少說(shuō)，有一次在汽車上發(fā)生的事卻深深的觸動(dòng)了我。 唉通過(guò)這次的經(jīng)歷，我理解了媽媽，理解了她，以及她那顆炙熱的心 ! 需要理解話題初中作文 5 理解與知道不同，知道只是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的途徑，理解是人與人交流的一座橋，學(xué)會(huì)理解，人與人之間就有了溝通的紐帶 。甚至從未正眼瞧過(guò)它。跌倒時(shí)的嚴(yán)厲是因?yàn)槟阆Ｍ易兊脠?jiān)強(qiáng) ! 您對(duì)我的所有都飽含了天下母親那般沉甸甸的愛(ài)。 你責(zé)備我對(duì)學(xué)習(xí)的懈怠是因?yàn)槟愫掼F不成鋼的期待。那是因?yàn)槲矣形覌寢屧谝惶斓男量喙ぷ骱?，依然為我“多管閑事”?；丶液?，我的心情糟透了，我開(kāi)始怨天尤人 。心急如焚的我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可我還是沒(méi)能找到我的用品們。我便被迫住到了我舅舅家居住。有一次我才完全理解媽媽的一片苦心。我也無(wú)法理解為什么在我獨(dú)自外出迷路時(shí)，打電話求救卻數(shù)落我的媽媽。 我的媽媽不胖不矮，不美也不丑。又是誰(shuí)絞盡腦汁，只為給予你一點(diǎn)歡喜，一些微小 ?還是媽媽。我理解了那尺子敲出的聲響那一刻，在明媚的陽(yáng)光下 ! 需要理解話題初中作文 4 是誰(shuí)在你傷心哭泣的時(shí)候，用手輕輕拭去你眼角的淚水 ?是媽媽。 窗外陽(yáng)光溫暖依舊。我們不滿著，但難道受了委屈的只有我們嗎 ?摘下成果后得意地笑，卻忘了給予樹(shù)的感謝乎 ?羞愧、自責(zé)、內(nèi)疚壓抑不住地沒(méi)過(guò)心頭。碰到疑難問(wèn)題幫助我們解決的，是她 。我目不 轉(zhuǎn)睛，細(xì)細(xì)地打量她：眼眶何時(shí)多了一圈深色 ?她是不是瘦了些 ?上一次這么看她，是什么時(shí)候 ? 我低頭不語(yǔ)。良久，她才輕聲回答：“我并沒(méi)有傷害你們你們迄今為止獲得的榮譽(yù)，不也有我的功勞嗎 ?”我突然看到她眼角的晶瑩。 “無(wú)法理解 !解釋一下為什么，老師 ?”一個(gè)女生叫到。 她又一次手持學(xué)案突兀地出現(xiàn)在教室外時(shí)，四十五雙眼睛聚焦在她身上，大家滿腔怒火，七嘴八舌地討要說(shuō)法。我有點(diǎn)心虛又有點(diǎn)疑惑地低下了頭，難以相信，心砰砰地跳動(dòng)。 我又一次看見(jiàn)她不合時(shí)宜站在教室。往往等她離開(kāi)，下節(jié)課就該開(kāi)始了。每當(dāng)數(shù) 學(xué)的下課鈴聲響起，總能聽(tīng)到她拖長(zhǎng)了音調(diào)“不下課，這里是重點(diǎn)，注意看”。板書(shū)常是擠入課間，她的拖堂占課是少數(shù)幾件在那時(shí)不愉快的事件之一。迎面微風(fēng)輕盈地舞動(dòng)，悠悠地蕩起一陣記憶的水花。所以，人與人之間要相互理解，這樣，對(duì)自己，對(duì)他人，都非常重要。所以，自那 以后我真正地學(xué)會(huì)了理解和謙讓，主動(dòng)禮讓，大家按照順序使用浴室。這樣不是很好嗎 ?理解和幫助是相互的，宿友給我讓廁的這件事情教會(huì)了我一個(gè)道理“有付出才有回報(bào)，要想別人理解你，幫助你，你首先要主動(dòng)地去理解和幫助別人。今天你有難處，我盡我所能理解你，幫助你 。 事后，我問(wèn)他，“你自己洗澡都沒(méi)弄完，為何對(duì)我這么好 ?”“人與人之間要相互理解，例如今天你拉肚子，我能理解你，所以把廁所讓給你，如果下次我遇到困難，比如說(shuō)忘帶飯卡，你也會(huì)理解我?guī)椭业?，是??相互理解才能相互幫助嘛 !這樣才能增加我們的友誼，多一份友誼，也就多一份力量 !”他笑著回答。奇跡真的出現(xiàn)了，廁所的門開(kāi)了 ! 頭上還泛著肥皂泡的他男神一樣微笑著對(duì)我說(shuō)“你的心情我能理解，聽(tīng)到你鬼哭狼嚎，我以最快的速度將身上的泡沫沖掉了，讓給你，我待你不薄吧 !”我既驚訝又高興，飽含欣慰和感激的我竟一時(shí)間站在原地說(shuō)不出話來(lái)。 “今天真倒霉，我招誰(shuí)惹誰(shuí)了 ?這可怎么辦啦 !”，“誰(shuí)在里面啦，救急啊，我要拉肚子 !”我焦急地捶打著廁所的門，希望我的哀嚎能換來(lái)開(kāi)門，可里面還是無(wú)人應(yīng)答。聽(tīng)宿友們說(shuō)，他們才剛剛進(jìn)的沖涼房，距 離出來(lái)還有一段時(shí)間。”平時(shí)洗澡都是占先的我無(wú)奈地聳聳肩，心里有一些不快。意外被老師“留堂”到 6 點(diǎn)的我匆匆地吃完了晚飯，筋疲力盡地回到了宿舍。 那天烏云密布，陽(yáng)光暗淡，知了無(wú)力地在樹(shù)上鳴叫。在我們宿舍，六個(gè)小伙伴們有喜有樂(lè)，有怒有哀，幾乎每天都有一場(chǎng)宿舍大劇在上演。被人理解是快樂(lè)的，但是，人與人之間是相互的，我曾經(jīng)就被我的同學(xué)理解和幫助過(guò)，讓我感動(dòng)不已，至今難忘。 我多希望在黑暗的夜里，有一個(gè)人可以為我亮起理解的明燈，使我不再孤獨(dú)前行 ! 需要理解話題初中作文 2 理解是什么 ?理解是人類溝通的橋梁，是促使人類和諧的力量。委屈的淚水忍不住奪眶而出，我不顧媽媽的拉扯沖進(jìn)了廁所里將門反鎖住，一個(gè)人在黑暗中埋頭哭泣。別人家的女兒那么好，你生我干嘛搶人家一個(gè)不就行了嗎 ? ”媽媽的胳膊在空中掄出了一個(gè)順滑的弧形，重重地落在我的背上。 我還是臣服了，一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子展開(kāi)從抽屜里拿出一個(gè)本來(lái)，一道題一道題地改，但媽媽依然像打機(jī)關(guān)槍一樣不住地啰嗦：“你看這題，你都該錯(cuò)嗎 ?你看看人家家的女兒學(xué)習(xí)又好，又懂事，你再看看你。許久，房門被打開(kāi)了。鞋架上只剩下了兩雙拖鞋，這點(diǎn)兒，只可能是媽媽。一張滿面紅叉的試卷被我狠狠的揉成了一個(gè)紙團(tuán)，團(tuán)進(jìn)了褲兜里，心里卻更加緊張。我希望有誰(shuí)能在我失足跌倒時(shí)扶 我一把，而不是踏在我身上徹底將我踩入深淵 “叮鈴鈴”絕望的時(shí)刻還是到達(dá)了，我邁著沉重的步伐最后一個(gè)走出教室。這里給大家分享一些關(guān)于需要理解話題初中作文 ,供大家學(xué)習(xí)。爸爸的童年多快樂(lè)呀！ 春天來(lái)了，我在草地上打滾、捉蝴蝶、放風(fēng)箏；夏天到了，去碧波蕩漾的湖里劃船，然后縱身跳到水里，和小魚(yú)一起嬉鬧；在秋天 ，到樹(shù)林中采集各種植物，做成標(biāo)本；冬天，和小伙伴們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、打雪??那是多么快樂(lè)呀！ 媽媽您給我一點(diǎn)玩兒的時(shí)間，給我一些自由空間吧！ 第五篇：需要理解話題初中作文 當(dāng)今時(shí)代，人們更習(xí)慣于追求生活的個(gè)性化、自由化，這更要求我們加強(qiáng)理解，用理解消除仇恨，用理解加深友情。你說(shuō)我還有自由嗎？ 有一天，爸爸講他小時(shí)候的故事。有時(shí)為了看喜歡的故事 書(shū)，只好躲到廁所里假裝大便。這些都做完以后，還要再學(xué)一課初級(jí)美國(guó)英語(yǔ)。中午放學(xué)回來(lái)，不是寫(xiě)作業(yè)就是讀課文、背單詞。 我要自由 當(dāng)你看到題目時(shí)，你可能會(huì)想：小小的年紀(jì)，要自由？難道你沒(méi)有自由嗎？那我告訴你，我的生活是多么沒(méi)有自由啊！ 早晨，剛把眼睜開(kāi)，媽媽就把復(fù)讀機(jī)打開(kāi)，在我耳邊放起了英語(yǔ)。再說(shuō)這只小兔只用 18元錢買的，一條生命應(yīng)該是無(wú)價(jià)之寶，我們?nèi)祟愐蔡p視動(dòng)物了。那每一天，每一分鐘應(yīng)該都是快樂(lè)的。我真想不通，它為什么不快樂(lè)？該不是它感到?jīng)]有自由而痛苦？就像我們這些小學(xué)生一樣，整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。 小白兔一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒蹭蹭毛，一會(huì)兒合上眼睛??我想：小兔子關(guān)在籠子里都那么活潑可愛(ài)，如果讓它出來(lái)，那不是更活潑可愛(ài)了嗎？我連忙把它抱出籠子，可沒(méi)想到，小白兔好像 很害怕的樣子，把整個(gè)身子蜷縮了起來(lái)。尾巴圓溜溜的，好像掛在屁股后面的一個(gè)小絨球，真有趣。你瞧：它一身潔白無(wú)暇的絨毛，摸起來(lái)十分舒服，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。 渴望自由的小兔子 我有一只活潑可愛(ài)又漂亮的小兔子，它是從物資交流節(jié)上買來(lái)的 。淚水濕透了床單，我感覺(jué)我委屈極了。我哭了，推開(kāi)椅子，生氣地回到了自己的房間?！卑职忠?jiàn)我不動(dòng)碗筷，按捺不住心里的那股火，沖我大聲地叫：“你到底吃不吃，你不吃，以后都不要再吃飯啦！”我聽(tīng)了，對(duì)爸媽大聲的說(shuō)：“你們偷看我的日記，有沒(méi)有考慮過(guò)我的感受？你們憑什么剝奪我自由的權(quán)利？”爸爸用食指指著我：“我們是你的父母，我們有權(quán) 利去管制你。媽媽看見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，一邊給我?jiàn)A了塊魚(yú)翅，一邊安慰我：“怎么啦？小超，快，快吃吧，今天的飯菜很好吃哦！”我心想：“黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心。但是，回到家以后，竟令我傻了。我上學(xué)去了，課上，我一句話也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。我把一根頭發(fā)絲夾在了日記本中。翻開(kāi)我熟悉的日記本，我感覺(jué)似乎有人動(dòng)過(guò)我的本子?，F(xiàn)在終于長(zhǎng)大了，也終于知道：自由 對(duì)我是多么的重要。長(zhǎng)大的我現(xiàn)在才知道：自由，原來(lái)我的字典里從來(lái)都不存在。人類啊，你們就不能給我自由嗎？ 渴望自由 還我個(gè)自由空間 ,也許 ,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。 真的，動(dòng)物園開(kāi)業(yè)那天，園里人山人海，我又被迫到了表演臺(tái)上，幸好只要表演一些簡(jiǎn)單些的戲兒，不過(guò)也要挨鞭子。真可謂“虎間天堂”！但是有一天，隔壁的河馬告訴我：“別高興的太早，等動(dòng)物園開(kāi)業(yè)了，人們會(huì)坐著一個(gè)會(huì)走的箱子來(lái)看我們，老虎馬戲團(tuán)照樣有，只是只要表演兩小時(shí)。還找了一個(gè)虎妹妹給我做伴。有山，有水，有森林，有草地，還有鮮嫩的兔子、美味的山羊等等。我雖然沒(méi)來(lái)過(guò)這里，但我聽(tīng)猴子丞相說(shuō)這是一個(gè)好地方。果然不出我所料，表演完后，馴養(yǎng)員不但不給我肉，猛抽了一頓。 又是一天，我在表演走鋼絲時(shí)，我稍稍搖晃了一下，馴養(yǎng)員就對(duì)我翻了一個(gè)白眼。 有一天，第二場(chǎng)表演剛演完，馴養(yǎng)員就逼著我學(xué)習(xí)一個(gè)雜技。可是有一天，噩耗傳來(lái)了，馬戲團(tuán)里一只老虎死了，于是馴養(yǎng)員就把我抓進(jìn)了馬戲團(tuán)。唉，還是學(xué)習(xí)吧 ! 難道