清明節(jié)創(chuàng)意主題活動(dòng)方案[合集五篇](參考版)
2025-03-22 03:31本頁(yè)面
【正文】 相信 孩子們會(huì)更珍視我們中華民族的清明節(jié)。我們不僅要傳承尊老愛(ài)幼的孝文化，還要弘揚(yáng)珍愛(ài)生命、呵護(hù)自然的精神，同時(shí)也感受到了中華民俗文化的魅力。他們還發(fā)現(xiàn)清明是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，既是節(jié)氣，又是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)；誦讀會(huì)上，一首首描寫清明、革命、春天的詩(shī)詞在孩子讀來(lái)是那么充滿激情；在做青團(tuán)的活動(dòng)中，張揚(yáng)著孩子的個(gè)性和對(duì)春天自然的熱愛(ài)；活動(dòng)體驗(yàn)日記中，對(duì) 于清明節(jié)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和具體的感悟。除此之外所蘊(yùn)含著的深刻內(nèi)在寓意，卻知詳無(wú)多。后來(lái)我又默默的在墳?zāi)骨霸S愿“希望奶奶能保佑我學(xué)習(xí)快些進(jìn)步， 全家生活快樂(lè)，身體健康，學(xué)業(yè)有成”。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。 經(jīng)過(guò)，半個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于到了奶奶的墳前，我拿出印膏放好，拿香深深的鞠了一個(gè)躬，拜了幾拜。我叫爸爸開(kāi)慢些特別是有坑的地方。一切準(zhǔn)備就緒，我們?nèi)揖妥狭塑囎?。我立即拿?lái)印膏，然后小心翼翼的把印膏平鋪在里面，以免發(fā)生一想不到 的“事故”。在家里，吃上那平時(shí)吃不到的的印膏，那可真是美味??！而且不能在家里和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓（踏青），給死去的故人請(qǐng)安，送上特有時(shí)令的佳肴 —— 印膏讓我更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我想起唐代大詩(shī)人的這句詩(shī)歌時(shí)就想到好像清明節(jié)快要到了，清明的腳步已經(jīng)不遠(yuǎn)了，只剩下了一步之差。山清水秀風(fēng)光好；月明星稀祭掃。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)；近水遙山皆有情。 ：春風(fēng)重拂地；佳節(jié)倍思親。 4.《囚歌》 (葉挺 )為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開(kāi)著，一個(gè)聲音高叫著： —— 爬出來(lái)吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道 —— 人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到水生！ 5.《把牢底坐穿》 (何敬平 )為了免除下一代的苦難，我們?cè)?—— 愿把這牢底坐穿 (來(lái)源：好范文 生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)！我們要把這不合理的一切打翻！今天，我們坐牢了，坐牢又有什么希罕？為了免除下一代的苦難，我們?cè)?—— 愿把這牢底坐穿！ 6.《寒食》（唐韓翃）春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。獨(dú)繞回廊行復(fù)歇，遙聽(tīng)弦管暗看花。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。此后，李秀成還下令太平軍都要學(xué)會(huì)做青團(tuán)以御敵自保，吃青團(tuán)的習(xí)俗就此流傳開(kāi)來(lái)。他爬起來(lái)時(shí)，只見(jiàn) 手上、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色，頓時(shí)計(jì)上心頭。清兵沒(méi)抓到人，便在村里添兵設(shè)崗，讓每個(gè)出村的人接受檢查，防止他們給陳帶東西吃。久而久之，相沿成習(xí)俗。相傳蘇州有位后生，見(jiàn)清明節(jié)人們祭大禹都做精美的供品，認(rèn)為這樣不配大 禹生前節(jié)約的品格，認(rèn)為大禹在九泉之下一定不安心。江南一帶流傳著很多個(gè)“清明節(jié)為什么吃清明團(tuán)子”的版本，那是活態(tài)傳承的結(jié)果。真是一個(gè)極富特色，非常特別的節(jié)日。 而在仍有些寒冷的春天，又要禁火吃冷食，怕有些老弱婦孺耐不住寒冷，也為了防止寒食冷餐傷身，于是就定了踏青、蕩秋千、蹴鞠、插柳等戶外活動(dòng)，讓大家出來(lái)曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，增加抵抗力。晉文公將放火燒山的一天，定為寒食節(jié)，規(guī)定人民禁止用火，寒食一天，以紀(jì)念介之推的忠誠(chéng)?；鹣绾螅藗?cè)谝豢昧鴺?shù)下發(fā)現(xiàn)介之推背著母親的尸體。晉文公與臣子在山中遍尋不獲，有人提議放火燒山，介之推是孝子，一定會(huì)救母親出來(lái)。 十多年后，重耳終于回 國(guó)當(dāng)上了國(guó)君，即春秋五霸之一的晉文公，并逐一犒賞流亡期間曾協(xié)助他的人，卻忘了介之推，他經(jīng)旁人提醒，才趕忙差人請(qǐng)介之推前來(lái)領(lǐng)賞。 寒食節(jié) 寒食即禁火，只能吃冷或預(yù)先煮好的食物。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，因?yàn)榍迕骷昂彻?jié)的日期接近（寒食節(jié)正確的日子是在冬至后一百零五天，約在清明前后），民間漸漸將兩者的習(xí)俗融合，到了隋唐年間（ 581 至 9），清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個(gè)節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節(jié)，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明 之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。 ： 查找有關(guān)的革命古詩(shī)詞 “祭掃烈士墓” ：通過(guò)掃烈士墓，緬懷先烈，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族的情感。 ： 3 月 30日 — 4 月 10日（早讀課、自習(xí)課） ：語(yǔ)文課代表 ： ：讀學(xué)習(xí)過(guò)的 23 首革命古詩(shī)詞。 ： （ 1）制作材料（生活委員負(fù)責(zé)） （ 2）使學(xué)生明白吃青團(tuán)的由來(lái)，見(jiàn)附件二。 “做清明小食”： ：通過(guò)在班級(jí)開(kāi)展“做清明食 —— 青團(tuán)”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解清團(tuán)的來(lái)由，明白清明與“寒食節(jié)”有著密切的關(guān)系，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 下發(fā)“告家長(zhǎng)書(shū)”，動(dòng)員家長(zhǎng)一起積極參與學(xué)校的這個(gè)主題活動(dòng)。 二、案例正文 這次班級(jí)主題活動(dòng)，我們充分挖掘了清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的豐富寓意和深厚的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在自主活動(dòng)、探究、體驗(yàn)、反思、感悟中感受我國(guó)民俗 文化的魅力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到清明節(jié)的內(nèi)涵不僅是緬懷故人，祭典先烈，還有親近自然、珍愛(ài)生命的意味；不僅要傳承尊老愛(ài)幼的孝文化，還要弘揚(yáng)珍愛(ài)生命、呵護(hù)自然的精神?！瓣P(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日文化，留住我們的根”這一工程顯得是那么迫在眉睫，勢(shì)在必行?？墒怯捎诙嗄陙?lái)人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的漠視，加之西方節(jié)日文化的沖擊，很多人尤其是中小學(xué)生對(duì)傳 統(tǒng)節(jié)日文化是一無(wú)所知。傳統(tǒng)節(jié)日文化的發(fā)展和繼承，就是本民族、本國(guó)文化的傳承，這可以保留一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的特色。 乙生：我們家呀，是 爺爺奶奶在家祭拜的，還織了很多錫箔，說(shuō)是燒給老祖宗的，讓祖宗們也生活富裕點(diǎn)，真是不懂，怎么會(huì)有個(gè)清明節(jié)的。 第五篇：清明節(jié) 主題活動(dòng)方案 一、相關(guān)背景： 在新的教育理念下，我們對(duì)傳統(tǒng)課程觀進(jìn)行了的繼承、反思與批判，這使得班主任老師的課程觀發(fā)生了質(zhì)的變化，從而帶來(lái)了對(duì)德育課程觀的新認(rèn)識(shí)，不再是老師向?qū)W生灌輸一些價(jià)值的過(guò)程，而是師生在教育情境中不斷變革、創(chuàng)新內(nèi)容，融入進(jìn)自己的生活世界，在具有豐富不確定性的氛圍中 ,共同對(duì)話、體驗(yàn)、理解和實(shí)踐，由此不斷構(gòu)建 新的道德意義 ,實(shí)現(xiàn)智育、德育共同成長(zhǎng)的過(guò)程。 活動(dòng)三：“瞻烈士陵園，樹(shù)遠(yuǎn)大志向”掃墓活動(dòng)（ 3 月 29 日）（高年級(jí)隊(duì)員） 組織隊(duì)員去烈士陵園開(kāi)展掃墓活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)革命先烈的事跡，深切緬懷革命志士的優(yōu)秀品質(zhì)。 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：“明清明歷史，做清明小食”實(shí)踐活動(dòng)（低年級(jí)同學(xué)） 了解清明節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)知識(shí)，如清明與“寒食”的關(guān)系等；在中隊(duì)輔導(dǎo)員或家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作清明小食品 —— 青“團(tuán)圓”，幷進(jìn)行燒煮、品嘗，感受清明節(jié)的文化氣氛。承先志 (3)路途上 保證同學(xué)都能
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