中班教案及反思：五彩鳥(參考版)
2025-03-21 23:31本頁面
【正文】 。分享與結(jié)束 （一）幼兒作品展示，共同欣賞 教師對 個別幼兒的作品進行評價，從顏色搭配，染色均勻及圖案設(shè)計等方面進行評價，以幼兒的優(yōu)點為重點 幼兒說一說自己最喜歡哪一條絲巾，并說一說喜歡的理由 [環(huán)節(jié)小目標(biāo) ] 引導(dǎo)幼兒評價和欣賞幼兒作品，并說說喜歡的理由發(fā)展幼兒的語言表達能力 幼兒能從自己和小朋友的作品中感受美和發(fā)現(xiàn)美 四、活動延伸 （一）請幼兒把此次活動中制作的五彩絲巾帶回家作為禮物送給媽媽，表達對媽媽的愛。請你們?nèi)镜脮r候，注意看著你的餐巾紙，染得差不多就可以換一個角染了。 ：請小朋友們給餐巾紙染上顏色，你可以用不同的顏色來給餐巾紙上色。最后小朋友 就可以拿著自己親手做的美麗絲巾帶回家送給媽媽。然后請小盆友依次將每個角都染上顏色，當(dāng)然也可以是其他顏色。 （ 2）教師：拿到一張正方形的餐巾紙，將餐巾紙折成一個小長方形，用小長方形的四個角去染顏色。但是老師不知道送哪一條絲巾給小兔子了？秦小朋友也幫幫老師看看哪一條呢？幼：??師：小朋友，請看這些五彩絲巾是什么形狀的？他有什么顏色的？上面是什么圖案？ 幼：?? 師：嗯小朋友，你們喜歡哪一條啊？為什么??？ 教師示范： 教師將染紙的過程示范一下，邊示范邊講述步驟及注意事項。小兔子寶寶快過生日了，他希望可以收到一條美麗的五彩絲巾，小盆友你們能不能幫幫小兔子？為小兔子做一條美麗的五彩絲巾?。? （三）通過欣賞五彩絲巾的圖片，讓幼兒初步了解宣紙的活動過程，對幼兒做學(xué)做染紙做準備。 集體活動（談話導(dǎo)入）： （一）教師帶領(lǐng)幼兒觀察實物，請幼兒說一說他是什么樣子的？自己喜歡哪一條？斌說說為什么？ 提問： 小朋友們仔細看一看老師今天給大家?guī)Я耸裁?？它是什么樣子的? 幼：?? ：那位小朋友可以告訴老師這些絲巾是什么樣子的嗎？他是什么形狀的？什么樣的圖案？什么顏色??？ 幼：?? ：告訴老師你喜歡哪一條絲巾？并說說為什么喜歡？ 幼：?? （二）通過講述故事，激發(fā)孩子們的興趣，引起他們的關(guān)注，從而能跟好的了解五彩絲巾。 [環(huán)節(jié)小目標(biāo) ]整理幼兒情緒，集中幼兒的注意力，提醒他們老師就要進行教學(xué)活動了。小手小手拍一拍，我的小手舉起來。 第五篇：中班美術(shù)教案五彩絲巾 中班美術(shù)活動《五彩絲巾》 一、活動目標(biāo)： （一）情感目標(biāo)：在染紙的過程中能充分感受染紙活動所帶來的快樂，并提高對美的表現(xiàn)力 （二）技能目標(biāo)：學(xué)會折疊染紙的方法制作絲巾 . （三）認知目標(biāo)： 初步了解印染的方法和特征 .活動重點：學(xué)會折疊染紙的方法制作絲巾 活動難點：能夠根據(jù)自己的喜好大膽地、恰當(dāng)?shù)亟o絲巾染色和配色，染出和其他人不一樣的絲巾。 【活動反思】 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏 色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。你現(xiàn)在變成了什么顏色。 （ 3）給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。了 “這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧！ 講解操作規(guī)則 （ 1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。 —— 小白鳥我請你吃一些紅（黃、藍）顏料，（師和一名幼兒一起用棉 簽將紅（黃、藍）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上） —— 欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。” 問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？” 一起做做涂色的小游戲。 提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色？它也想和小朋友一樣漂亮， 它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？”（長出了紅色、黃色、藍色的羽毛） 三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法 師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。 請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。 【活動準備】 “五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。 會在記錄表上記錄自己的涂色過程。 教案四 【設(shè)計意圖】 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。 幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。 ③下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。這個是小鳥的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。 三、展開想象、制作五彩鳥 師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？ 師：“你們說的真棒，那現(xiàn)在就請你們用紙盤來做一做，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎？我 們先來看一看該怎么拼出小鳥的造型呢，仔細的看好我是怎么做的。 （ 2）出示“火烈鳥”師幼一起認識火烈鳥，它是什么顏色的？它羽毛的顏色像什么呢？你們看它的顏色像不像火的顏色呀？對它有個好聽的名字叫“火烈鳥”。 二、出示花園及小鳥的圖片。 紙盤、蠟筆。（重難點） 【活動準備】 各種鳥類的圖片。 教案三 【活動目標(biāo)】 能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。 3．展開想象 師：“如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢？ 4．幼兒作畫，并涂色 師：“你
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