幼兒園大班美術教案五彩臉譜(參考版)
2025-03-21 11:02本頁面
【正文】 。 （三）引導評價 教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評） （四）活動延伸 組織幼兒運用設計的各種京劇臉譜進行戲曲表演，體驗中國戲曲藝術給人帶來的快樂。 臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。提示： 心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。 教師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。 五、說活動程序 （一）觀察討論導入： 你們知道以前的臉譜可以分幾種？（ 4 種）哪 4 種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道 臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）討論： 臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。 展示法：讓幼兒在展示自己的作品過程中真正體驗京劇藝術給人帶來的快樂。主要運用方法有： 觀察法：通過對京劇演出錄像及臉譜圖片的觀察，提高了幼兒對事物的分析能、想象思維的發(fā)展。 互動法：讓每個幼兒都動起手來，有師幼兒互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。本次活動中的演示法是通過觀看京劇花旦的表演錄像與圖片，讓 幼兒在現(xiàn)代化教學手段下引起幼兒學習的興趣，并真實的感受這一國粹藝術。第二次操作是對京劇臉譜的構線畫，了解臉譜的部分對稱特點。本次活動安排了兩次操作活動。因此，本次活動采用的教法有： 操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。 三、說教法： 新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。 （ 5）心理準備：體驗京劇臉譜藝術美，從而產生濃厚的興趣。 （ 3）環(huán)境創(chuàng)設：在教室里布置各種京劇臉譜的畫面，小圖片、掛飾供幼兒欣賞，加深幼兒對京劇的認識。 活動準備： （ 1）家長工作：跟幼兒一起欣賞京劇演唱的 VCD 或錄音，如：《京劇聯(lián)唱》，收集臉譜工藝品、掛飾等。 （ 2）指導幼兒以鼻子為中心，左右畫上對稱的線條、圖案或色彩。 （ 3）、鼓勵幼兒按照自己的愿望大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動手能力、語言表達力、想象力和創(chuàng)作力?！币虼烁鶕?jù)本班幼兒的特點，遵循可接受性原則和發(fā)展性原則我指出了以下目標： （ 1）、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發(fā)展。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作 品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。 本次活動到此結束。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。 小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。請各位小朋友吃自己的元宵。 現(xiàn)在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。 幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。 五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。 布置好活動場地。 教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。 引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 [元宵節(jié)主題活動方案 ]：歡樂元宵節(jié) ［活動目的］ 激發(fā)幼兒參與 制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。 你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。 化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 （二）聯(lián)想創(chuàng)作 今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。 師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。 四、活動過程：
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