幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案高朋友和矮朋友及教學(xué)反思大全(參考版)
2025-03-21 07:20本頁面
【正文】 雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。ngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)。只學(xué)習(xí)“ 1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。 教學(xué)反思： 本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓幼兒區(qū)分 1 和許多，適合孩子們的年齡特征。 ，將小金魚貼紙貼近魚缸里?！? ：“但是小魚缸里只能養(yǎng) 1 條小金魚，大魚缸里可以養(yǎng)很多。 三、請(qǐng)幼兒自己操作。 讓幼兒親自參與到游戲中來，自己把玩具從 1 變成許多，感受 1 和許多的數(shù)量關(guān)系， [文 .章出自快思教 .案網(wǎng) ]在送玩具的過程中有一個(gè)對(duì)比，知道 1 只有 1 個(gè)，許多有很多。 1 個(gè)玩具去玩具框?！? ：“現(xiàn)在框里是不是有很多的玩具呀 ?” ：“ 1 個(gè) 1 個(gè)玩具合起來就很很多。 用幼兒喜歡的玩具，來引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個(gè)，知道自己手里的就是 1 個(gè)，框里的就是許多從而 來感知數(shù)量關(guān)系。” 幼兒活動(dòng)： 1 個(gè)，說不出框里有許多。 教學(xué)難點(diǎn)： 感知 1 和許多的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)玩具，一個(gè)玩具框 知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)數(shù)有一定的概念。 。 教學(xué)目標(biāo)： 1 和許多的關(guān)系。 教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。 四、 10 以內(nèi)的相鄰數(shù) 師：數(shù)字寶寶 5 在哪里呢？出示 PPT，由此開始引出 5 的相鄰數(shù) 。 給數(shù)字排隊(duì) 師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？ 師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？ 師：有沒有其他的排法嗎？ 教師出示 PPT 師：你知道這些數(shù)字是 怎么排的嗎？ 在小黑板上出示數(shù)字卡片，讓幼兒動(dòng)手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板活動(dòng)過程： 一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠知道 10 以內(nèi)的相鄰數(shù)。 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣 ,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)：找朋友教案 中班數(shù)學(xué)：找朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。 在說“誰比誰高，誰比誰矮”時(shí)需要分開說，孩子不大好說。 5 以內(nèi)物體的操作，要有易到難。需要教師以后活動(dòng)中語言要進(jìn)一步精練。我將重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)直接比較上，應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。 教師反思： 在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法， —— 使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮，在前面第一部分可以設(shè)計(jì)讓幼兒來找找可以比高矮的物體，這樣活動(dòng)能使幼 兒更感興趣，形式也更活躍。 師：小朋友，我們幫公雞、小狗排好隊(duì)了，現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊(duì)吧，請(qǐng)你幫它們從高到矮排好后，再從矮到高排好。從高到矮：像下樓梯。從高到矮方法同上。 二、出示五只小狗，請(qǐng)幼兒從高到矮或從矮到高排序。 小結(jié)：要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比，當(dāng)他和個(gè)子高的人比時(shí)他就矮，而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。 師：你能將它們從矮到高排一排嗎 ?放到排序板上。 (幼兒回答 ) 幼：三只公雞都站在同一條線上做比較，就知道誰高誰矮了。 師： (出示三只不同顏色公雞的圖片 )小朋友，今天老師請(qǐng)來三只公雞與小朋友一起來游戲，但是它們正在吵架，都說自己是最高的。 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，感
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