【正文】 2021 年我校以優(yōu)異的成績順利通過了省級示范學校復評，綜合實踐活動課程成為復評活動中新的亮點。 2021 年袁冬同學發(fā)明的板車式油菜田 間脫粒粉碎機獲“第五屆全國宋慶齡少年兒童發(fā)明獎”銀獎、“湖北省青少年發(fā)明獎一等獎”；王舟等同學近幾年參加湖北省乃至全國青少年科技創(chuàng)新競賽，獲省級以上獎勵達 96 人次。該課程的開設有力的提升了我校的辦學水平， 2021 年學 校被評為“湖北省天文觀測教學先進學校”， 2021 年學校被評為“宜昌市信息奧賽輔導先進單位”， 2021 年我校被宜昌市美術家協(xié)會授予“宜昌市漫畫教學基地”??；同時我們還自主研發(fā)一些貼近生活與學生實際，或具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的校本課程與教材，如《話說枝江》、《校園漫畫創(chuàng)作技法》、《研究性學習》、《小帆》校本教材、枝江楠管、天文觀測等；近幾年來我校學生和教師也獲得了 400 多項獎勵，科技發(fā)明成果更是錦上添花。點面結合，突出重點，分層推進，彰顯校本特色。枝江一中以綜合實踐活動課程為突破口，用積極的心態(tài)迎接新課程的到來。 第五篇：課程建設自評 課程建設自評報告 (B12) 學校立足于新課程改革的基本思想，結合學校實際，不斷完善課程結構，建立了 完善的課程體系，即國家課程、校本課程、拓展課程三級課程系統(tǒng)，同時確立了“立足校本、抓住重點、全面開發(fā)、力創(chuàng)特色”校本課程開發(fā)策略，綜合實踐活動課程成為學校課程體系中的重要組成部分。 充實特色校園文化，逐步更新宣傳方式加強網絡與報紙的宣傳，提升學校特色建設，健全機制，構建有一定影響力的校園特色。 加強綜合實踐活動課管理，完善各種活動制度，保證綜合實踐活動的順利開展品品位的提高。 繼續(xù)加強對各學科課程標準和教學策略的學習，加強對教師的培訓和提高。 進一步強化理論學習制度，有效組織培訓、學習、研討，提高。 在上級有關部門的關懷下進一步完善各功能室設施配備，提升校園環(huán)境。 7．校園特色的打造有待加強充實。 綜合實踐活動課在開展中受到各種因素制約，特別是校本課程的開發(fā)教師不夠，很多學生忙于班級事務和學科學習不能按時參加。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。 師資配備有待加強，教師素質有待進一步提高。 五、存在的問題和不足 各功能室設備配備不足，校園整體環(huán)境有待完善。在展室中，陳列著開展活動以來學生的各項作品，形式多種多樣。 “讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”是我校特色辦學的內涵體現(xiàn)，經典誦讀活動已經在我校扎根并取得豐碩的成果。使教師和學生享受到課程改革帶來的成果。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學生成立了成長檔案袋。 學校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。各教室內安裝書廚，學生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內還有學生自己捐助的圖書，為讀書交流活動提供了良好的基礎。 學校安排 16 名教師負責各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質高，經常學習器材維護方法的知識，對工作認真負責，對各種儀器和器材定期檢查、維護和維修，保證了學校各任課教師的正常使用。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學生問卷，調查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，努力提高中小學課程實施水平和教育 教學質量。 注重學習習慣培養(yǎng)，落實學習常規(guī)。要求全體教師在作業(yè)布置和檢查上要做到分層設計，精心批改，講評反饋。 加強作業(yè)的管理與指導，避免超負荷、重復性、低水平的作業(yè)，給學生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學效率之必需。 以理論培訓、課題研究、經驗推廣為主要內容的教研活動；以集體備 課組為主體，教師修 改利用充實為補充的備課形式，以教材教法、策略落實為主要內容的集中教研；以基層教研組為主要內容的分散教研；以年級學科組為主體，以課堂生成的問題為主要內容的隨機教研，以課堂教學問題困惑為內容的問題教研。 為了推進課堂教學改革，定期開展主題鮮明、形式多樣、記錄詳實的教研活動。十月 份，學校組織全體教師舉行公開課活動，活動中教師精心備課、上課，利用教研組活動進行評課，活動開展的扎實有效。為督促教師提高課堂教學質量，學校實行先周備課制度，每周教研組督查，每月教導處進行一次業(yè)務常規(guī)綜合檢查。 學校注重教研組建設，成立了語文、數學、英語和藝體綜合四個教研組，學期初即制定教學計劃，并圍繞計劃開展活動。學校還組織教師走進學生的家庭，實地了解學生的學習環(huán)境和學習情況 ，和家長做促膝探討，了解社會對課程改革意見和建議，不僅共同解決了思想情況，同時對于學生的教育也達成了共識。 學校重視對課程資源的開發(fā)與利用，音樂、體育配備了有專業(yè)特長的教師，美術、信息技術等配備了有專業(yè)特長的兼任教師，加強教師培訓，通過考核激勵教師去出色完成本職工作；學校為充分協(xié)調利用各種資源，青年教師人手配備一臺手提電腦，充分發(fā)揮班級對多媒體課件和遠程教育資源的利用。每學期學校都會積極組織參加 區(qū)和 中小組織的藝術節(jié)等活動，精彩的表演贏得社會各界的一致好評。體育方面，學校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了歌詠、書畫、舞蹈、書法、七巧板、踢毽子等 8 個藝術活動小組。 嚴格按照國家課程、地方課程和學校課程三級課程的實施方案，我校開齊、開足、開好國家課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照《山東省義務教育階段課程安排表》要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開好地方課程和 學校課程；根據我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學校課程方案，目標明確，內容有特色，符合學校所在地與學生的實際，有管理措施，有時間保證。逐步構建“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”的校園文化內涵。 課程理念落實。學校年榮獲區(qū)“大課間”評比一等獎，年獲區(qū)級教學先進單位，街道小學教學管理先進單位。 自年來我們貫徹國家教育方針，實施素質教育，全面提高學 生的綜合素質，學校舉辦各種形式的比賽，除了每年的讀書節(jié)活動外，我們組織了藝術節(jié)活動，德育活動，體育活動等一系列活動，一年來，我校有 4 位教師參加了中小名師工作室， 3 名教師獲市優(yōu)秀教學成績獎， 5名教師獲區(qū)優(yōu)秀教學成績獎。 近幾年，我校在上級教育主管部門的具體指導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質教育，堅持“研究、指導、檢評、量化”“培養(yǎng)骨干、引領發(fā)展”的工作思路，以全面提高教育教學質量為目標，以深入推進課堂教學改革、優(yōu)化教學過程管理、提高教師隊伍素質為重點，面向實際，開展了一系列行之有效的教育教學活動，引領教師走上了專業(yè)成長之路，學校的辦學水平有了較大改善，教學質量逐年提高，綜合評價 471分。 通過聽課、查材料、問卷調查、教師學生座談等評估