【正文】 。如野外調(diào)查串有的取 水樣，有拍照的、有上河段下河段取樣調(diào)查的、今昔水質(zhì)狀況調(diào)查的等等，使得學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作，學(xué)會(huì)溝通傾聽(tīng)，在集體的共同學(xué)習(xí)中進(jìn)步和提高。這個(gè)過(guò)程不但需要個(gè)人努力，更需要合作。 隨著素質(zhì)教育的全面展開(kāi)，環(huán)境教育在地理教學(xué)中日益受到重視，而地理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)很好地滲透著環(huán)保理念，通過(guò)觀察、討論環(huán)境問(wèn)題的根源、現(xiàn)狀以及積極提出采取的措施進(jìn)行保護(hù)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象，這樣有利于將知識(shí)具體化并進(jìn)行遷移，與課改中注重學(xué)習(xí)過(guò)程的理念相符合提高了認(rèn)知的效果。 在實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)過(guò)程中，要更加注重教師的引導(dǎo)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如通過(guò)地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的演示，老師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一系列的觀察、想像后得出結(jié)論：繞日運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致不同季節(jié)太陽(yáng)直射點(diǎn)位置的變化則出現(xiàn)晝夜長(zhǎng)短不同，地面接受的熱量也會(huì)產(chǎn)生變化形成四季，同時(shí)老師又可以進(jìn)一步提問(wèn)如自轉(zhuǎn)軸與軌道面夾角是 90176。 傳統(tǒng)的教材過(guò)于理論化，以教師的傳授為主，學(xué)生的思考積極性低，知識(shí)的掌握不牢固，普遍出現(xiàn)空間想像力不強(qiáng)，創(chuàng)新能力低等問(wèn)題，從某種角度來(lái)說(shuō)是跟學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)少，對(duì)生活觀察不足，知識(shí)的被動(dòng)接受緊密相關(guān)的 而自然科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)則能直接鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力，從而間接地提高空間思維能力和創(chuàng)新力，同時(shí)又能將教師講授為主的教學(xué)模式向以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的模式轉(zhuǎn)變，如“黃土高原”一例的講解中設(shè)計(jì)水土流失和地表狀況的關(guān)系中通過(guò)計(jì)算機(jī)的模擬，讓學(xué)生觀察、思考討論后得出演示結(jié)果： (1)降水條件相同、植被覆蓋率低則水土流失嚴(yán)重 (2)暴雨沖刷下水土流失更加嚴(yán)重。 對(duì)于一些地理現(xiàn)象尤其是空間大、較抽象的事物和漫長(zhǎng)演變過(guò)程，僅靠老師講授的方式缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的過(guò)程，學(xué)生只能是被動(dòng)的接受，不足于培養(yǎng)學(xué)生的能力，而通過(guò)實(shí)驗(yàn)則能給學(xué)生展示一個(gè)直接觀察、動(dòng)手、思考、發(fā)現(xiàn)的平臺(tái)，如讓學(xué)生利用乒乓球做小地球儀，可以通過(guò)小制作較好地幫助學(xué)生理解自轉(zhuǎn)以及給生活帶來(lái)的影響，通過(guò)親手制作和演示使學(xué)生能認(rèn)真觀察并且提出很多發(fā)散性的問(wèn)題，如學(xué)生發(fā)現(xiàn)地軸與公轉(zhuǎn)面呈一定的角度，為什么？自轉(zhuǎn)為什么是自西向東，假如自東向西會(huì)怎么樣？等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)去探究相 關(guān)的知識(shí)而不再是一味的被動(dòng)接受。實(shí)驗(yàn)還能將原理和知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，更加形象地突出地理現(xiàn)象的演變過(guò)程，利用自流盆地模型或計(jì)算機(jī)模型演示自流井的規(guī)律，使知識(shí)清晰化、生動(dòng)化提高學(xué)習(xí)的興趣。 長(zhǎng)期以來(lái)由于地理沒(méi)有開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生產(chǎn)生地理只有文科屬性的錯(cuò)覺(jué)，而 且單一的教學(xué)也使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少，體現(xiàn)不出地理的學(xué)科特色?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)后的主要收獲匯報(bào)如下： 地理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課對(duì)體現(xiàn)新課改理念和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的作用。他們選取的課題是“如何測(cè)量學(xué)校的經(jīng)緯度”，指導(dǎo)學(xué)生課外以小組為單位，如何利用“日影觀測(cè)法”使用竹竿、卷尺、手表等工具粗略計(jì)算學(xué)校所在地經(jīng)緯度。地理實(shí)驗(yàn)課是以學(xué)生實(shí)踐為主 ,以培養(yǎng)學(xué)生地理技能與能力為優(yōu)先目標(biāo)的，內(nèi)容豐富、形式多樣 、具有多種教學(xué)功能的過(guò)程。地理實(shí)驗(yàn)課是以圍繞實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)為目的，在老師指導(dǎo)下，師生共同完成的活動(dòng)。體育教師的道德風(fēng)貌、治學(xué)態(tài)度、言 談舉止、以及服飾、儀表等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此作為一名優(yōu)秀 的體育教師則必須嚴(yán)于律已、自覺(jué)率先垂范，事事做學(xué)生的楷模，這也是我們體 育教 師的又一特性 — “身教重于言教” 總之，只有具備以上要素，才有可能成為一名優(yōu)秀的體育教師，才能勝任自己的 本職工作，為社會(huì)、為學(xué)校體育工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)還要有健全的腦機(jī)制 ， 體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是由體育學(xué)科這一邊緣學(xué)科所決定的，是體力和智力的雙重 支出，它就要求體育教師的大腦更要發(fā)展充分，掌握更多的科學(xué)知識(shí)且注重合理 用腦，適當(dāng)進(jìn)行腦力訓(xùn)練和健腦活動(dòng)，從而不斷提高腦力和體力勞動(dòng)的效率?！罢救缢?、坐如鐘、行如風(fēng)”這是對(duì)我們體育教師最 形象的寫照。具有良好的心態(tài)和優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)能力，才能成為一個(gè)優(yōu) 秀的體育教師。因此我們要想成為 一名優(yōu)秀的體育教師就必須清醒地認(rèn)識(shí)，心胸狹隘、行為沖動(dòng)、態(tài)度粗暴、睚眥 必報(bào)、個(gè)人的單打獨(dú)斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期、新課程情況下的學(xué)校體育教育教 學(xué)工作的。同時(shí)還有培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán) 結(jié)創(chuàng)新，充分利用學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)造力，只有這樣才能在工作中有所實(shí)破、 創(chuàng)造成就，從而適應(yīng)學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需求。以指導(dǎo)和改進(jìn)區(qū)域性和本地方的體育工作的開(kāi)展、 創(chuàng)新、和成熟發(fā)展，同時(shí)還可以向有關(guān)專業(yè)性的報(bào)刊雜志投稿，使科研成果得到 社會(huì)、同行的認(rèn)可，共同發(fā)展。 良好 的語(yǔ)言表達(dá)能力：體育教師的口令運(yùn)用是否得當(dāng)講解是否清楚、簡(jiǎn) 潔易懂、能否吸引學(xué)生是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，也是一個(gè)體育教師必備的條件和能 力。所以體育教師要有能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué) 校各部門、各位老師和社會(huì)各方面進(jìn)行有效的溝通，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系的能力， 從面獲得各方面的支持和幫助。 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力是我國(guó)目前體育高端人才俱樂(lè)部化付于 我們每位體育教師的必備職責(zé)，因此，一名優(yōu)秀的體育教師除了能全面掌握新課 程標(biāo)準(zhǔn)具有的教學(xué)、教育工作能力外，還必須對(duì)一到兩個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作有 較深的造詣，熟練掌握有關(guān)的理論知識(shí)、技術(shù)、技能、訓(xùn)練方法、組織競(jìng)賽和裁 判方法，并能夠進(jìn)行科學(xué)選材和組織學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和課外校外體育活動(dòng)。再有同學(xué)生的親和力、感染、凝 聚力、信任度也是上好一節(jié)體育好課的前提，從而要求我們體育教師要真正做到 會(huì)講解、會(huì)示范、會(huì)教授、會(huì)組織、會(huì)保護(hù)與幫助、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)新。 教學(xué)能力：教學(xué)能力是體育教師的首要的最基本的能力，它包括語(yǔ)言 表達(dá)能力、示范能力、組織能力、多能一專的業(yè)務(wù)能力、編制各種教學(xué)文件和 訓(xùn) 練比賽的編排組織能力以及對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，要能讓韻律、舞蹈、形體等內(nèi)容 有效地溶進(jìn)體育課堂，因此，優(yōu)秀的體育教師應(yīng)能最短的時(shí)間內(nèi)，把學(xué)生最科學(xué) 合理的組織起來(lái)，進(jìn)行有條不紊的練習(xí)，要根據(jù)課的任務(wù)和對(duì)象，運(yùn)用生動(dòng)形象、 簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言和準(zhǔn)確優(yōu)美的示范以及各種現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)手段來(lái)組織有 效教學(xué)，指導(dǎo)體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。科研能力、語(yǔ)言表達(dá)能力 認(rèn)知能力：包括接納力（注意力、感知力、觀察力）記憶力和創(chuàng)造力（創(chuàng) 新力、思維力、想象力）合作能力。 四、要精通業(yè)務(wù)：具備做好本職工作的能力。 三、要有廣博的知識(shí)：當(dāng)今體育科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特征就是體育已不再是 獨(dú)立的學(xué)科，而是在高度分化基礎(chǔ)上的高度綜合，一個(gè)幅蓋面非常廣的邊緣科學(xué)。當(dāng)然我們的愛(ài)是一個(gè)有度的愛(ài)，這就要求我們的體育教師在實(shí)踐中去掌握運(yùn)用，而不是對(duì)學(xué)生偏愛(ài)、溺愛(ài)、遷就和放縱，而是要做到嚴(yán)而有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方、使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是望而生畏。誠(chéng)然有了愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)就會(huì)得到學(xué)生的尊重、理解、就能和學(xué)生打成一片融入一起，成為學(xué)生的良師益友。 一、我們體育教師要有大愛(ài)，就是要熱愛(ài)體育教育事業(yè)、有強(qiáng)烈而堅(jiān)定的事業(yè)心這是一名優(yōu)秀體育教師所必備的前提條件，大量事實(shí)證明只有一心一意、任勞任怨撲在體育教學(xué)事業(yè)上的體育教師才能充分挖掘自己的潛在智能，全心全意的搞好體育工作，做出成績(jī)。 2021 年 5 月 12 日隆重舉行了2021 年成都市體育教師技能大賽開(kāi)幕式。那么作為學(xué)校體育工作的具體組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者的廣大體育教師怎樣才能有效勝任這一光榮而神圣的工作，使學(xué)生在身體和心理上能夠全面的發(fā)展。 他們是楷模，是榜樣，是真正的英雄，值得我們永遠(yuǎn)敬佩和學(xué)習(xí)。我們要認(rèn)真上好每一節(jié)課，耐心整理好每一條筆記，勤奮背好每一篇課文，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一道題??前有周總理“為中華之崛起而讀書”，今有我們“為中 華之安全而讀書”。 富裕、無(wú)憂的生活，讓現(xiàn)代中學(xué)生的我們迷失了自己，不知道到底學(xué)習(xí)是為了什么 ?今天，我們的偶像用實(shí)際行動(dòng)為我們回答了這個(gè)問(wèn)題 —— 為了國(guó)家，為了國(guó)家面臨危險(xiǎn)時(shí)，我們有能力盡自己的一份力，這才是我們學(xué)習(xí)的信仰，也是我們每個(gè)人存在的意義。這才是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)，去敬佩的偶像。這張圖片，讓全國(guó)人民心疼這位平凡而又偉大的老人。我在網(wǎng)絡(luò)上看到了這樣一張圖片：在趕往武漢的列車上我們敬愛(ài)的鐘老睡著了，燈光照著他早已花白的頭發(fā)，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上眉頭緊鎖。他是我們的超級(jí)英雄，堅(jiān)定而無(wú)敵。他是偉大的“逆行者” 。如 今，國(guó)難當(dāng)頭，他肩負(fù)著全民族的希望，義無(wú)反顧奔赴武漢，與病毒賽跑，與生命賽跑。而今天，在中國(guó)抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，有一個(gè)名字，每一次聽(tīng)到都會(huì)覺(jué)著有了他就有了主心骨，就會(huì)滿懷希望，就看到了光明，他就是鐘南山院士，我們敬愛(ài)的鐘爺爺，一位 84 歲高齡的老人。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。我很喜歡林肯說(shuō)過(guò)的一句話“每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù) 。我們又有什么理由貪于玩樂(lè)，虛度光陰呢 ?作為新時(shí)代的中學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該肩負(fù)起我們的責(zé)任。 中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揚(yáng)高度的愛(ài)國(guó)主義精神、革命英雄主義精神和國(guó)際主義精神，他們是“最可愛(ài)的人”。有冒 嚴(yán)寒跳冰窟救少年的國(guó)際主義戰(zhàn)士羅盛教 。有臥火海忍劇痛維護(hù)潛伏紀(jì)律的邱少云 。在戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)了大批的戰(zhàn)斗英雄，有抱炸藥沖敵陣與敵同歸于盡的楊根思 。 這時(shí)的新中國(guó)成立剛剛一周年，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交等各個(gè)方面仍然困難重重，我們偉大的祖國(guó)還處在艱難時(shí)期。并且，美國(guó)多次派飛機(jī)侵入我國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射我國(guó)東北邊境城市，入侵我國(guó)臺(tái)灣海峽，嚴(yán)重威脅我國(guó)的 安全。 現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展太快，快的我們?cè)缇筒惶岣锩拜?，早就沒(méi)有了犧牲自我的精神，人性中的自私，趨利避害的本性，以及高速發(fā)展的社會(huì)，每個(gè)人都在想多掙點(diǎn)錢，多兩套房子，無(wú)可厚非，人的本性，但如果有一天國(guó)家需要我的話，我會(huì)二話不說(shuō)的獻(xiàn)上我的生命。他是更加向往那樣的生活。縱然直面風(fēng)雨，也能無(wú)畏堅(jiān)強(qiáng) ! 向“冰雕連”致敬 !向中國(guó)軍人致敬 !寫于“八正因?yàn)槲覀冊(cè)四軌虬炎鎳?guó)放在心頭，以祖國(guó)的利益為重，才能夠做到無(wú)怨無(wú)悔。秉承援疆初心，擔(dān)當(dāng)肩上使命，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律，努力成為我們這支“招之 即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的本溪援疆隊(duì)伍中合格的一員。把對(duì)祖國(guó)和人民的使命感、責(zé)任感薪火相傳?？煽傆幸蝗喝耍瑥奈垂钾?fù)自己的誓言。他們就是我們心中“最可愛(ài)的人”。是他們用鮮血和生命證實(shí)了自己對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限忠誠(chéng) 。他們就是中國(guó)人民志愿軍偉大戰(zhàn)斗精神的升華 —— “冰雕連” ! 這組讓敵軍見(jiàn)了也肅然起敬的冰雕群像， 用血肉之軀筑起了祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城 。他們?cè)陲L(fēng)雪中堅(jiān)守陣地、阻擊敵軍六天六夜 。 觀為了和平心得感想 3 “我愛(ài)親人和祖國(guó)，更愛(ài)我的榮譽(yù) ! 我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士 ! 冰雪啊，我決不屈服于你 ! 哪怕是凍死，我也要高傲的聳立在我的陣地上 !” 這是一位叫宋阿毛的志愿軍烈士生前寫下的絕筆信。如今無(wú)數(shù)的先輩長(zhǎng)眠于綿延的長(zhǎng)白山腳下，那號(hào)角之聲已經(jīng)消散在朝鮮半島的上空但那聲聲號(hào)角之聲不 該在我們心中消散，那是代表中國(guó)人民共和國(guó)的對(duì)世界發(fā)出的聲音。 追憶那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們應(yīng)該滿懷感激之情向最可愛(ài)的人 英雄的中國(guó)人民志愿軍致敬 !向犧牲在朝鮮土地上的光榮的烈士們和他們的家屬深深致敬 !向尚健在的參加那次戰(zhàn)爭(zhēng)的整整一代人深深致敬 ! 有人說(shuō) :忘記歷史等于背叛 !雖然有些偏激但并不無(wú)道理。 勿忘過(guò)去， 珍惜今天。正是因?yàn)橛辛四切┫容叺臓奚?，才有了我們今天的生活。志愿軍指?zhàn)員在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的表現(xiàn)，極大地增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，進(jìn)而形成了中國(guó)人民偉大的抗美援朝精神。中國(guó)人民志愿軍奉命開(kāi)赴朝鮮。當(dāng)時(shí)，新中國(guó)剛剛成立，百?gòu)U待興、百業(yè)待舉。進(jìn)來(lái)了那么多得旅游團(tuán)，那么多的人，有幾個(gè)如這老者一般是真想回味那是的艱辛悲苦呢，我不知道也不想知道，畢竟我也是為完成作業(yè)而來(lái)，我也沒(méi)資格說(shuō)他們。那是怎樣的寂寥悲凄，那漸漸無(wú)神的雙眼里有著怎樣的遺憾，那慢慢腐爛的身軀里有著怎樣強(qiáng)烈的愿望，可惜在無(wú)人能知。 看著那大廳中的雕像和照片我仿佛看到各民主黨派聚集簽下聯(lián)合宣言，仿佛看到那因設(shè)備不完善而無(wú)比艱難的戰(zhàn)役。 1957 年 7 月，安東歷史文物陳列館開(kāi)辟了“原始社會(huì)”、“歷史文物”陳列，同時(shí)設(shè)有“抗美援朝紀(jì)念”專室等共十二個(gè)陳列室。紀(jì)念館的前身是 1953年創(chuàng)建的“遼東省地志博物館籌備處”。 那些是我無(wú)法碰觸的過(guò)去而今天在抗美援朝紀(jì)念館中我仿佛逆轉(zhuǎn)時(shí)間看到了其中一角。我不曾