幼兒園中班美術(shù)繪畫(huà)教案小人國(guó)及教學(xué)反思(參考版)
2025-03-20 07:33本頁(yè)面
【正文】 教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起 參加。 你教師：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同形象和姿態(tài)的指紋小人，使畫(huà)面豐富有情趣。 引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 教師：現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫(huà)出你喜歡的各種指紋小人，也開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的“小人國(guó)”聯(lián)歡會(huì)，好嗎？ （ 4）個(gè)別幼兒示范。 教師：“指紋畫(huà)太小了，老師畫(huà)了一張大圖，現(xiàn)在我們可以清楚地看到跳舞娃娃了！”師生共同觀察欣賞指紋娃娃。 ③添上小人的四肢。印指紋時(shí)，指肚要穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，一定不要移動(dòng)，否則印出來(lái)的指紋會(huì)很模糊。 教師：“現(xiàn)在，仇老師要 來(lái)變魔術(shù)呢！我要變出一個(gè)拇指娃娃。 （ 2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述） （ 3）教師：“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上，需要一位跳舞的小姑娘，讓我來(lái)為他們添上一個(gè)吧！” 二、觀察嘗試表現(xiàn) 教師示范印畫(huà)小人的方法。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的 故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！ 出示課件，教師復(fù)述故事。背景音樂(lè)《》 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。 運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。 西席：小人國(guó)要舉行一場(chǎng)隆重的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王約請(qǐng)我們小朋儕一路加入。 你西席：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在那里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。 畫(huà)一小我私家物后，添畫(huà)四肢行動(dòng)，并漸漸添發(fā)型和衣飾等細(xì)節(jié)。 西席：“小人國(guó)里另有很多小人呢，你們喜好哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么？” 三、幼兒操縱，西席巡回引導(dǎo)。 西席：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)資助我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神情！” （ 3）轉(zhuǎn)變手指及手指偏向表示小人。 西席：“如今，金先生要來(lái)變把戲呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上。 （ 2）看了這么風(fēng)趣的故事，你們喜好小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)明他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由?bào)告） （ 3）你們知道金先生喜好哪個(gè)小人嗎？為什么喜好？ 二、不雅察實(shí)驗(yàn)表示 西席樹(shù)模印畫(huà)小人的要領(lǐng)。 師：小朋儕，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)度？小人國(guó)事奈何看待格列佛的？那你們喜好這個(gè)故事嗎？如今，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！ 出示課件，西席復(fù)述故事。配景音樂(lè)《》運(yùn)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1