緊急電話大班教案合集(參考版)
2025-03-18 17:44本頁(yè)面
【正文】 。 教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。 請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。 教師出示寫有“ 110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。 教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？ 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。 畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī) 1 部。 團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作 文檔僅供參考 第五篇：中班安全教案《緊急電話的用途》 中班安全教案《緊急電話的用途》 活動(dòng)目標(biāo)： 知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，主動(dòng)參與的愿望強(qiáng)烈 ,玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩? 師幼共同討論第一次未成功的原因 再次嘗試搬禮物 《 1》運(yùn)回禮物 《 2》再次嘗試 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功 《 1》 小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒 A 請(qǐng)幼兒歸納方法 B 再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒 《 2》 與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)： “今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什 么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的。 提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅 和收獲。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次） 幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng) 。 3．游戲“怎么辦，做什么”。 教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了 這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？ 依次出示“ 120”、“ 119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。 教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述） 2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程： 1．教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。 2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī) 1 部。 3．具備初步的自救意識(shí)。 第 四篇：中班安全教案：緊急電話的用途 文檔僅供參考 中班安全教案：緊急電話的用途 文檔僅供參考 文檔僅供參考 活動(dòng)目標(biāo)： 1．知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。貝爾，早期電話機(jī)的原理為 :說(shuō)話聲音為空氣里的復(fù)合振動(dòng)，可傳輸?shù)焦腆w上，通過(guò)電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞。電話的出現(xiàn)要?dú)w功于亞歷山大 本文擴(kuò)展閱讀：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。 教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。 請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。 教師出示寫有“ 110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。 教師 (出示電話 )：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎 ?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎 ? 請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。幼兒用書：《緊急電話》。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用 難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼 活動(dòng)準(zhǔn)備： “ 110”、“ 119”、“ 120”、“ 114”等電話號(hào)碼的圖片。 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。 第三篇：幼兒園大班安全教案《緊急電話》及教學(xué)反思 大班安全教案《緊急電話》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況，知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，具備初步的自救意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班安全《緊急電話》含反思教案吧。在表演時(shí) ,根據(jù)
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