學(xué)前班教育老師工作計(jì)劃(參考版)
2025-03-04 22:07本頁(yè)面
【正文】 。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。 階段性的家長(zhǎng)工作： 1 家訪或電話：完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。 2 運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。 二 教學(xué)活動(dòng)： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任 務(wù)的完成。 ：結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、健康、科學(xué)化教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。 二 教育管理方面： 根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的 .教育目標(biāo)和要求；根據(jù)三會(huì)目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)九五專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式 .在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決 [由網(wǎng) 站收集整理 ]問(wèn)題。 ：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分孩子依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。 社會(huì)性發(fā)展： ：使用禮貌用語(yǔ)、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具和公物，不 是自己的東西不拿回家。 ：對(duì)身邊的自然物感興趣，在很多情況下會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué) 感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。 ：游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服或告訴老師。 ：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。 ：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。 學(xué)前班教育老師工作計(jì)劃篇 3 一 .班況分析： 學(xué)前班本學(xué)期新生 5 名，共有孩子 32 名，年齡在 56 歲之間。 數(shù)學(xué)：能幫助幼兒增強(qiáng)思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教 導(dǎo)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。 生活方面： 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。 空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。 按形狀分類，讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。等情況下也能正確比較。amp。amp。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊！
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