學生家長交流會講話稿借鑒三篇(參考版)
2025-03-04 19:30本頁面
【正文】 最后，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利 !祝我們?nèi)话嗟乃袑W生在明年的高考取得優(yōu)異的成績 ! 謝謝大家 ! 。今年我們遇上了 老師這樣的好老師，是我們 家長的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。 學生大多數(shù)時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會成功，也沒有人注定會失敗，告訴孩子：相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現(xiàn)。 第三、要提高信心指數(shù)多鼓勵孩子。作為家長，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。 第二、我們對孩子要做到給動力但不給壓力。每天從早晨 5 點多到晚上 xx 點多，連續(xù) 16 個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。在這里，我想跟大家交流一下幾點： 第一、表達我的謝意。 謝謝 ! 學生家長交流會講話稿借鑒三 尊敬的各位老師、家 長朋友們： 大家好 ! 我是高三 (1)班 同學的家長，今天能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。為啦這個目標讓我們共同努力，相互包容，相互理解。那么這條魚面臨就是慢慢死去。這樣才能不斷的從社會、學校、班級的文化之中吸收適合自己發(fā)展的文化養(yǎng)料。很多輕生的人就是這樣造成的。所以當家庭教育和學校教育價值取向不一致的時候我建議一定要以學校的價值取向為主，否則孩子生活在矛盾的價值取向之中一定會造成價值取向扭曲或者人格的扭曲，這樣就不會適應社會發(fā)展，必定被社會邊緣化。這成為當今學校教育所面臨的主要問題之一。 三、社會、學校、家庭教育孩子一致性的問題 各位家長，隨著社會的發(fā)展，信息的高度開放，人的思想開放的同時，一定會出現(xiàn)價值的多元取向。細心的觀察孩子的情緒表現(xiàn)，如果高三備考的過程中出現(xiàn)情緒反常一定要注意疏導，否則易于出現(xiàn)問題。家長說不懂我非常的贊同，我敢說現(xiàn)在的高考方式不是專業(yè)的老師根本輔導不啦孩子，就是你能看懂這個 題你也不知道這個題考核的是什么能力，或者說你根本不知道這個題的考核意圖。可能有的家長說孩子連題都看不懂還獨自練習什么 ?題看不懂的原因就是該記的概念和公式?jīng)]有記住。對于學習成績差的學生他們需要的是獨 立練習的時間，哪些公式還記不住，那些題是老師講的還沒有會，那些題型知道解題套路但是在具體應用的時候還不熟練。對于學習成績好的學生，他們需要的是獨立思考的時間，他們要想提高成績一定要思考自己還有那些地方存在盲點，哪些地方存在誤區(qū)。結(jié)果是不相信自己的老師，不做學校老師給孩子留的作業(yè)，不聽自己班主任的指導。表現(xiàn)在只要孩子離開學習位置一會或者看幾眼電視，就好像天塌下來一樣不可思議，這樣緊張的高三怎么還能看電視啊 ?還有的表現(xiàn)是孩子學習的時候自己不放心每隔一段時間就借著送水果的名義或者茶水飲料的機會看看孩子在干什么。 (二 )放平心態(tài)坦然處之 有很多家長請教我高三的家長怎樣做才能幫助孩子搞好高三
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