高校教師教學(xué)能力培訓(xùn)心得總結(jié)范文3篇(參考版)
2025-03-04 15:16本頁(yè)面
【正文】 所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要以學(xué)生為本，不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。（ 5）動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源，進(jìn)行有效的公關(guān)。（ 3）勇于申報(bào)課題，先下手為強(qiáng)。 根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下體會(huì)：（ 1）要明確階段性目標(biāo)，學(xué)會(huì)忍痛割愛。因此，作為一名高校教師，往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)力不從心，無(wú)所適從的情緒，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。因此，會(huì)教書的教師是好教師，會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師，既會(huì)教書又會(huì)研究的教師是更好的教師。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。在授課過程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力。教師應(yīng)充分備課，廣泛閱讀教學(xué)資料，消除對(duì)課堂教學(xué)的膽怯，建立自信； （ 2）增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。 三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量 青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視。 另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo)，或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。 二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流 在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。教書者必先修己，育人者必先律己。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。為人師表，教書育人。 一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn)，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能，進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。 高校教師教學(xué)能力培訓(xùn)心得總結(jié)范文 3 20__年 __學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于 7 月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成 ，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn)，是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。 短
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