生物教師教學工作總結范本(參考版)
2025-03-02 00:31本頁面
【正文】 。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，爭取到初一學業(yè)水平考試中取得了良好的成績。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)， 做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。 二、成績與反思 在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。 一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學中不出現(xiàn)不應有的失誤。和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學生就有了學習生物的熱心和動力了。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 ⑵課堂上的情況。 ②了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。下面是本人的教學經(jīng)驗及反思。 綜上所述，生物課實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實驗教學的作用，達到預期的教學目 的和效果。不能聽之任之，否則，就達不到實驗課的目的。實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如做葉綠素的提取和分離的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。 注
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1