【正文】 在新的一年，希望有更多機會向老師們學習，提高自己的個人修養(yǎng)和工作能力。尤其是陳大偉教授對觀課議課策略的指導后，大家的教學研討氣氛空前活躍，教科研已經(jīng)滲透、內(nèi)化為每位教師的自覺行動。無論是常規(guī)的推門課，還是各種公開課、優(yōu)質(zhì)課評選等等，都能站在一個旁觀者的角度與執(zhí)教的老師進行交流，并提出自己的見解和看法，在幫助別人的同時，提高自己。 四、學科文化 協(xié)作創(chuàng)新。本年度，學校黨支部被評為優(yōu)秀黨支部。本年度，我們盡量抽出時間走訪慰問生病教職工以及家屬，千方百計為教職工辦好事、辦實事。 三、人本文化 浸潤心靈。親子活動越來越廣泛，家長對學校管理和教育教學活動的參與度越來越高。 對外，通過層層推薦選拔，在各班成立家委會的基礎(chǔ)上，近期成立了學校層 面的家委會，真正搭建起了家校共建的平臺?；緦崿F(xiàn)了學期初提出的“讓競爭體現(xiàn)活力，讓信任代替恐懼，讓愛取代懲罰，讓習慣展現(xiàn)謙和”的目標，各年級在級部主任的組織帶領(lǐng)下，主題教育活動精彩紛呈，上周五從各位級部主任的匯報中，我們已經(jīng)頓悟很多，其實，班主任老師比我們校委會考慮的還要全面，工作做得更深入、更細致。 二、德育文化 內(nèi)外兼修。再比如，每次督導、檢查，根據(jù)校委會分工，我不僅僅著眼于認真梳理相關(guān)標準，精心準備檔案，重點在于充分體現(xiàn)學校的獨特見解和創(chuàng)新做法，并對分管各口的準備情況進行耐心細致的自查、整改，確保每次檢查都能高標準、嚴要求。一年的摸爬滾打，讓我對老師們的敬業(yè)、奉獻和無私付出感到 欽佩，更讓我收獲頗豐，工作效率和習慣得到了質(zhì)的提升和改變。管理工作迸發(fā)出的智慧火花，讓每個人的思維在交流中都逐漸趨于有序化，讓每項工作都能達到時效性、務(wù)實性。每周一的全體教師會、每周五的班子例會，都會認真梳理工作的條理性，掂量一下工作的輕重緩急，使得每周的工作都非常有效和及時。常規(guī)工作不再重復，談幾點個人感受： 一、管理文化 高效有序。但所有這些都絲毫沒有阻擋整個管理層以及教師團隊團結(jié)進取，創(chuàng)新發(fā)展的步伐。六一節(jié)我和大家一起見證了新校舍啟用的喜悅。我會為之不懈努力 ! 最后，我將繼續(xù)以“六個要”來勉勵自己，也懇求得到大家善意的監(jiān)督：做人要講德，做事要講責，心胸要寬廣，學習要堅持，管理要人文，工作要創(chuàng)新 ! 小學校 長 2021 年個人述職報告 ***年，是很不平凡的一年。目前，我校已有大部分教師在教 學方式上進行大膽的探索，實現(xiàn)了較大幅度的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)逐漸培養(yǎng)起學生自主學習、合作學習、參與學習、探究學習的興趣和能力，教師的課堂教學水平有了明顯的提高，家長學生的滿意率也大有提升。 9 月份開展了“提高課堂教學有效性”小論文征集評選活動，引導教師回憶整理自己在“加強課堂教學有效管理提高課堂教學效率”方面成功的做法和體會，提升認識，掌握提高課堂教學有效性的操作策略。 “星星心語”教師成長感言征集交流活動，教師傾訴自己專業(yè)成長中最難忘懷的經(jīng)歷，傾訴自己專業(yè)成長的感悟，傾訴自己職業(yè)工作的幸福與苦悶。收到應(yīng)征教學設(shè)計 45 篇，教師在具有個性化的教學設(shè)計中，詮釋自己對課程理念的理解，演繹自己對教材對教法的靈活應(yīng)用。 組織系列活動，促進教師成長 結(jié)合我鎮(zhèn)教師實際，有針對性地開展一系列教學活動，通過活動督促教師、鞭策教師、鍛煉教師，真正促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。小課題研究活動的開展，將發(fā)現(xiàn)和切實解決在提高課堂教學有效性方面的許多細小的問題但又是實實在在影響課堂教學效率的關(guān)鍵問題。“校校有課題，人人要研究”得到真正的落實。 《農(nóng)村小學開發(fā)校本課程開展綜合實踐活動》的研究也于日 前完成材料的搜集與整理工作，開發(fā)出的校本教材，綜合實踐活動的操作策略等在指導我校開展綜合實踐活動，開展研究性學習方面提供了豐富的可以借鑒的經(jīng)驗，促進了新課程在我校的深入實施?！皩W科教學培養(yǎng)學生主動探究學習習慣的研究”以科學的研究態(tài)度、扎實的研究過程、翔實的研究材料、令人信服的研究成果受到葫蘆島市教科所領(lǐng)導的高度評價，被評為葫蘆島市優(yōu)秀科研成果一等獎。我們開展了11 次教學研討。提倡廣泛的行動研究，通過行動和研究的結(jié)合，創(chuàng)造性運用理論解決現(xiàn)實中的實際問題。達到“人人參與、扎實提高”。 與其說這次研討會是對我校校本教研工 作的一次檢閱，還不如說是對我校校本教研工作的又一次實實在在的促動與提升。每位教師都有豐滿的經(jīng)歷，每位教師都有講不完的教育故事。關(guān)站小學的案例研究活動以兩個教學同一內(nèi)容但教學方法迥然不同的教學片斷為案例，仔細對比，深入剖析，結(jié)合自己識字教學經(jīng)歷，總結(jié)了提高識字教學實效性的具體方法。 關(guān)站小學的以“如何提高識字教學的實效性”為主題的案例研究活動是我鎮(zhèn)村級小學開展研訓活動的 一個縮影。 “如何提高課堂教學的有效性”是中心校教師進行課例研討的主題。集體的力量是強大的，集體的智慧是無窮的。水本無華，相蕩乃成 漣漪 。 “讓預設(shè)與生成共精彩”沙龍研討，氣氛輕松，討論熱烈。進修學校的領(lǐng)導多次來我校進行了極具實效性的指導，使我們更加端正了對校本教研工作的認識，明晰了校本教研的基本模式和具體操作策略。 4 月 28 日， ****市“創(chuàng)新校本研訓模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量”教學研討會在我校召開。聽課、交流、測試、分析??匆匆的腳步，伴著匆匆的思考。作好工作需要付出努力，還要講究科學的工作方法。 7 月份，再次被推舉為 ****市教師學科素質(zhì)提升工程語文學科的主講教師，為七百多名語文學科教師做了專題模塊講解。 學習與積累充實了自己，我的《如何提高課堂效率》《讓預設(shè)與生成共精彩》的講座受到教師們的歡迎。 因特網(wǎng)是自己又一個重要的學習通道。做好教育教學管理，需要有深邃的教育思想、扎扎實實的專業(yè)知識、廣播的管理理論，否則工作就會膚淺。 借此機會，剖析自己工作的得與失，希望在今后的日子里能與大家同舟共濟、攜手并進。 謝謝大家 ! 教學副校長述職報告 在即將過去的一年中，我努力踐 行著做實事、實做事、做事實的宗旨，體驗著工作的艱辛與快樂。、 3 4 5 這一年工作，踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊張忙碌之中，與老師們一起拼搏。解決了困惑老師多年的職稱聘任難題。 (四 )其他工作 1 2021 年暑假期間，組織聘任領(lǐng)導小組，論崗，修定崗責，組織任聘。組織跟蹤聽課，青年教師展示課，關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時提出改進意見。組織新教師培訓，落實學校管理制度，常規(guī)要求，使新教師適應(yīng)環(huán)境，規(guī)范行為。復習要求明確，講究方法，講究策略，確保質(zhì)量。監(jiān)控各年級教學質(zhì)量，重點抓畢業(yè)班的教學工作。親臨教學一線，掌握第一手情況。初一語、數(shù)、英學科整合實驗，是本學期一項具有開拓性的改革實驗，主要進行聽課、評課、教研、展示課、專題研討，積極推動初一課改教 學的發(fā)展。 2 隨著我校改革的不斷深化，對教學改革的管理成為教學管理的重要內(nèi)容。這項工作是本學年工作重點，從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。所做工作：召開教學專題會，布置課堂改 革工作計劃，提出改進課堂教學的實施意見 。教學工作，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。本學期重點學習國家基礎(chǔ)教育改革的文件，并組織全體教師學習“關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定 ”，縣政府關(guān)于玉山縣教育“ 3+1”文件及教體局“高效課堂”等文件精神。本人工作態(tài)度嚴謹，科學求實。我將正確對待自己的不足，認真聽取領(lǐng)導、老師的意見，使自己把工作做得更好。 努力提高個人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。 不斷地提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育怎么做有許多值得探討的問題。 怎樣有效發(fā)揮副校長的作用，推動班子工作合力的形成以及解決當前管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩(wěn)步發(fā)展是一個值得我深思的問題。強化了培優(yōu)輔差的力度，注意了每一個復習環(huán)節(jié)，重視分層次教學，加強對學生復習內(nèi)容掌握情況的約束力度，習題的檢查力度，做到了精講精練，讓學生做一題，學一法，通一片，以獲得省時高效的復習效果，展示示范課，激發(fā)教師的潛力，從而增進整體的戰(zhàn)斗力，促進學生學科均衡發(fā)展。有效地促進了我校教學質(zhì)量的提升。在練兵中，切實做到“四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計劃和教學進度，教學重點難點、訓練內(nèi)容三統(tǒng)一，并注重“精”字上下功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。 立足課堂陣地，提高課堂教學效益 課堂是教學工作的主陣地。教學常規(guī)檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。因此在教 學常規(guī)管理中我努力做到： 加強教學過程管理，促進教學常規(guī)落實。根據(jù)學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預防教育，自護教育，提高廣大學生的安全意識、防范能力和自我保護能力。重大活動能及時征求校長、老師們的意見，形成共識，使各項工作更有條理，更為落實，更有效果。因此，我始終明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。 我把寬以待人，嚴于律已，遵紀守法，廉潔自律作為自己的工作準則，時刻以師德規(guī)范要求自己，充分發(fā)揮模范帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、學生負責。因此，在工作中總是踏踏實實，勤勤懇懇地落實 完成上級、學校的各項任務(wù)。因此堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平得以有效的提升。 一、加強學習，以身作則，同心協(xié)力，不斷提高自身素質(zhì)。雖然涉及面廣，頭緒較多，但在校長直接領(lǐng)導下，在全體老師的熱情支持和幫助 下，各項工作得以順利的進行。 謝謝大家 ! 小學分管安全和教學副校長述職報告 尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師： 本學年度我分管學校的安全和教學工作。為此，我們要攜起手來同心同德。 教育是一種責任，也是一種智慧。 四 .下一年工作展望 在市區(qū)教育主管部門正確領(lǐng)導下，深化改革創(chuàng)造機遇，使學校整體工作再創(chuàng)新高。我們將不斷完善工作機制，克服教師高原瓶頸現(xiàn)象，使教師淡泊名利，志存高遠，使奉獻成為一種習慣，助人成為一種風尚，育人是一種責任，愛心是一種光澤，使教師思想境界隨時代而發(fā)展與提高。 七年 6 班的初詩萌為全區(qū)期中考試頭名狀元。 (3)學生方面， **獲奧賽一等獎， **同學國畫作品獲國家獎項， **被評為十佳女孩。在承辦局黨代會工作中得到好評。 ，即取得成效 (1)學校經(jīng)過一年來艱辛努力，榮獲了省優(yōu)秀科研集體 。以尊重平等對待學生，達到連而不接，合而不流境界，順勢糾偏，師生真正成為良師益友。初中時代是青春期發(fā)展的重要時期。體育課，大課間是學生強身健體，培養(yǎng)欣賞美，鑒賞美的主陣地，為 學生學習帶來興趣和快意。正確珍惜友誼，集中精力學習，摒棄早戀，網(wǎng)戀，自私狹隘，以健全人格，張揚個性品質(zhì)。 (2)心理咨詢室。在社會快速發(fā)展的今天，來源各方面壓力，困惑及特異家庭，使人們心靈彌漫陰霾，加強心理教育是解開桎梏內(nèi)心深處的枷鎖。 (1)學校創(chuàng)辦了“ **學報”“校園之聲廣播”班報，墻報等欄目， 涵蓋了感恩教育，心理教育。集備晚了，干部教師對冷涼的飯菜從不計較。 6學生就餐安全監(jiān)管制。聽后對教師的課予以點評，指導，鼓勵，以管理者激情融入教師的熱情，雙贏 相長，相得益彰。走課制即聽同學科每名教師 15 分鐘左右，看教學進度重難點處理是否統(tǒng)一，看預習作業(yè)是否充分有度，看檢復密度是否豐富多彩 。管理是一種示范是一種行動。 5校長的走課制。從而達到了學以立德提高境 界，學以增智開闊眼界，學以致用改造世界三個層次。借鑒魏書生民主教育，周泓的賞識教育，董進宇的親子教育，孫云曉的心理教育，盧家楣情感教育，劉京海的成功教育，采取觀看光盤，閱讀事跡材料，校長宣講等方式，開拓教師思路更新觀念，以現(xiàn)代化理念轉(zhuǎn)化教學模式，把握新課程改革的脈路，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀接班人和建設(shè)者。 4教師培 訓制 我校教師培訓目標：“能力強會創(chuàng)新，業(yè)務(wù)精勤研修，愛心濃多奉獻，師德高塑英才”。備教學流程，轉(zhuǎn)化成學生學習能力 。備課圍繞知識目標達成，技能目標形成，情感目標完成三個方面。 3干群集備制。其中大量工作在分管校長及教導處主任干事并肩合作下能夠及時透明，維護了教師工作公平性。學校每周要對教學常規(guī)涉略各項進行準確檢查。學校如一艘平穩(wěn)巨輪經(jīng)得住 風浪挑戰(zhàn)，乘風破浪，快速發(fā)展。 二 .圍繞工作思路所做工作及措施 學校工作思 路即辦學特色是以科學精細化管理為龍頭，促進師生身心健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，為此我們采取相應(yīng)措施做了以下工作： 以科學管理為先導，精確細化 1每學期學校工作安排重點之一是開好四會“教導例會，總務(wù)例會，班主任會，各個組長會”學校領(lǐng)導本著有秩序，有能力，多參與共同管理的意圖，嚴格要求實驗室，圖書室，校醫(yī)室，印刷室，總務(wù)后勤人員，各個班主任及教研組長，備課組長，工會組長，學年組長，分工明確